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遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)淺談

40歲中年女教師反思：愿你出走半生，歸來仍是少年！

胡盼：立足實(shí)際 求同存異

疫情之下農(nóng)村初中語文教學(xué)新探究.doc

(轉(zhuǎn)載)全國第七屆青年教師賽課閉幕會上崔巒老師的講

小學(xué)語文教學(xué)研討活動心得體會

語文不應(yīng)該這樣教

“靜思”課堂（二）

韓老師的導(dǎo)學(xué)案——在鼓樓感受“名師匯聚”

語文教師的“課堂智慧”

名師課堂 | 一節(jié)課的時間教會你如何get互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)秘籍

新課改中的困惑

【教育行思】看山還是山

水東江東鹿小學(xué)新進(jìn)老師亮相課展示

5.10教研記錄9

別人家的語文老師：把“網(wǎng)絡(luò)流行語”翻譯成文言文，真牛！

培訓(xùn)體會

為什么有些老教師講課稀松平常，但教學(xué)成績卻特別好？

語文主題學(xué)習(xí) || 北井頭中心校董衛(wèi)娜：聽評課的幾點(diǎn)心得

《絕招》評課稿范文

聽課回響（一）

聽課隨想9：點(diǎn)點(diǎn)滴滴語文課（2）

《小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》

把語文課上成“語文”課

新課改語文學(xué)習(xí)的要求

《淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍》

農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)“三部曲”

讓語文課題不再死氣沉沉

農(nóng)村初中語文教師應(yīng)該努力做到的幾點(diǎn)(必修教學(xué)論文)