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什么是“新文科”，難道之前都是“舊文科”？

今天還有必要重提“學(xué)好數(shù)理化，打遍天下都不怕”嗎？

文科無(wú)用？學(xué)者：沒(méi)有文科，就無(wú)法做到科技向善

教育教學(xué) | 新文科的內(nèi)涵與特征闡釋

文科生和理科生，到底誰(shuí)更有前途？

科技人才培養(yǎng)中，理工教育被過(guò)分強(qiáng)調(diào)了？

為鄉(xiāng)村振興插上科技羽翼

大學(xué)為什么需要文科？

理科受推崇，文科遭矮化？文理之爭(zhēng)是個(gè)偽命題

新文科人才培養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)化是大忌

丁方 | ?文藝復(fù)興式藝術(shù)教育與新文科建設(shè)——綜合高校藝術(shù)人才的培養(yǎng)

從今年的國(guó)家三大獎(jiǎng)和院士增選來(lái)看，文科高校的發(fā)展方向在哪里

施一公-培養(yǎng)應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的拔尖創(chuàng)新人才

高等教育振興鄉(xiāng)村的邏輯指向及主要議題

“十”字型人才：提前五年思考問(wèn)題

我國(guó)學(xué)科劃分標(biāo)準(zhǔn)亟待統(tǒng)一

2021年版大學(xué)本科專業(yè)目錄、新增專業(yè)、撤銷專業(yè)

新工科教育

主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 強(qiáng)力推進(jìn)應(yīng)用科技大學(xué)建設(shè)

把握新一代人工智能發(fā)展重大契機(jī)

知識(shí)窗丨戰(zhàn)略科學(xué)家為何如此重要

未來(lái)八年我國(guó)體育科技、教育發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想與政策建議

說(shuō)說(shuō)大學(xué)的使命

“雙一流”高校 耕好基礎(chǔ)研究“責(zé)任田”

女生學(xué)不好理工科？改變刻板觀念刻不容緩

嚴(yán)純?nèi)A：創(chuàng)新基礎(chǔ)研究 服務(wù)教育強(qiáng)國(guó) 加快推進(jìn)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展

政治課代表內(nèi)心的彷徨

以農(nóng)業(yè)科技行動(dòng)支撐引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興

鄉(xiāng)村振興亟需科技賦能

文明學(xué)屬于復(fù)雜學(xué)科