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          今天還有必要重提“學(xué)好數(shù)理化,打遍天下都不怕”嗎?

          “今天有必要重提那句話,學(xué)好數(shù)理化,打遍天下都不怕?!苯?,深圳市副市長王立新在未來論壇深圳技術(shù)峰會上的一句話,引發(fā)社會熱議。

          放在今時今日來看,“學(xué)好數(shù)理化”還需要強調(diào)嗎?且看下面幾種觀點。

          重提“學(xué)好數(shù)理化”很有必要

          文|張立美

          “數(shù)理化”是自然科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科,是國家前沿探索、工業(yè)發(fā)展的根基。學(xué)好“數(shù)理化”,不僅對學(xué)習(xí)其他自然科學(xué)專業(yè)有很大幫助,而且可以為日后的深造做準(zhǔn)備,在學(xué)術(shù)道路上走得更遠(yuǎn)。

          但近年來在一些學(xué)校,文科考生規(guī)模有擴(kuò)大、理科考生規(guī)模有縮小趨勢,“棄物理”的高中生越來越多。這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂,不及時改善,日后可能出現(xiàn)科技人才斷層,不利于我國自然科學(xué)發(fā)展和科技創(chuàng)新。

          在這種現(xiàn)實情況下,重提“學(xué)好數(shù)理化,打遍天下都不怕”,顯得非常有必要。這不是要否定人文學(xué)科的重要性,而是要引導(dǎo)全社會重新重視“數(shù)理化”科目的學(xué)習(xí),特別是引導(dǎo)廣大高中生多選擇“數(shù)理化”科目,為今后學(xué)業(yè)和未來職業(yè)打下堅實基礎(chǔ)和良好的學(xué)術(shù)底色。

          重提“學(xué)好數(shù)理化”不能只停留在嘴上,更重要的是完善考試招生制度設(shè)計,引導(dǎo)和倒逼更多的學(xué)生重視數(shù)理化,提高科學(xué)素養(yǎng),免得一些人連“水氫發(fā)動機”騙局都無法識破。

          有助于扭轉(zhuǎn)“強文弱理”現(xiàn)象

          文|江德斌

          近年來,因考試政策導(dǎo)向、課程資源配比等問題,一些學(xué)校出現(xiàn)強文科弱理科的現(xiàn)象,比如某省選考物理的考生不到三成。如果長期延續(xù)下去,必然會導(dǎo)致數(shù)理化等基礎(chǔ)科學(xué)人才減少,不利于我國科技實力的提升,進(jìn)而影響到科技研發(fā)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

          正視這個問題,扭轉(zhuǎn)這一局面,就要重提“學(xué)好數(shù)理化”口號,修正高考選科政策引導(dǎo)制度,平衡文理科的等級賦分權(quán)重比例,將文理科的高考難度拉平,讓學(xué)生根據(jù)自身情況、學(xué)習(xí)興趣作出合理選擇,不再單純因文科難度低而報考,以改變“強文弱理”的失衡局面。同時,社會各界也應(yīng)認(rèn)識到科技強國的根本乃是基礎(chǔ)科學(xué)教育問題,應(yīng)加大教育資源投入,提高科技人才的福利待遇,通過提升價值回報來引導(dǎo)人才流向。

          當(dāng)然,重提“學(xué)好數(shù)理化”,并非一味強調(diào)理科的重要性。事實上,社會發(fā)展需要綜合性、復(fù)合型人才,不管是文科還是理科,都有其重要的社會價值,都是推動社會進(jìn)步不可或缺的力量。無論哪一方面落后,都會對社會發(fā)展造成嚴(yán)重影響。所以,也不能為了強推數(shù)理化而冷落人文學(xué)科,應(yīng)兼容并包、均衡發(fā)展,鼓勵人才多樣化,夯實國家富強的人才基礎(chǔ)。

          “學(xué)好數(shù)理化”從來都不應(yīng)缺席

          文|王鐘的

          在當(dāng)下重提“學(xué)好數(shù)理化”,不能回到功利主義的路子。人類文明并非只有發(fā)展科技一條道路?,F(xiàn)代意義上的科學(xué)與人文,是殊途同歸的。科學(xué)發(fā)展離不開人文底蘊;而人文學(xué)科也在不斷注入科學(xué)研究方法,讓人文關(guān)懷更接近社會現(xiàn)實的本質(zhì)。

          文理科的社會認(rèn)知分野,有學(xué)科差異的原因,在很大程度上受高中分文理科教學(xué)和高考分科考試的影響。目前各地高考改革方案中,陸續(xù)提出了取消文理分科的措施。隨著改革逐步推進(jìn),造成文理科失衡的制度因素被消除,社會的認(rèn)識無疑會更加全面。

          除了制度層面的糾偏,還要主張成熟的社會心態(tài)。自恢復(fù)高考以來,無論是社會對文理科的態(tài)度,還是對具體學(xué)科的關(guān)注,都經(jīng)歷了多番的大起大落。幾乎每隔幾年就會有一些“明星學(xué)科”橫空出世,相應(yīng)地總有一些學(xué)科被“打入冷宮”。對待不同學(xué)科、不同專業(yè)應(yīng)有恒心和定力,不要等意識到某個領(lǐng)域的欠缺時,才臨時抱佛腳地補償性發(fā)展。

          其實,在當(dāng)代中國社會,人文學(xué)科對社會發(fā)展的驅(qū)動作用不斷凸顯,經(jīng)濟(jì)、法律、社會學(xué)等學(xué)科在各行各業(yè)的作用越來越重要?!皩W(xué)好數(shù)理化”從來都不應(yīng)缺席,對科學(xué)的信仰,對技術(shù)實力的追求,始終是國家走向強盛的必要條件。

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