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語文要素在教學(xué)中的有效落實(shí)

《父愛之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)

【交流平臺】：運(yùn)用場景描寫和細(xì)節(jié)描寫表達(dá)感情（五上園六）

【新書發(fā)布】《自主課堂三樣態(tài)》（節(jié)選）“以問題為導(dǎo)向促進(jìn)學(xué)生思維水平的發(fā)展”—孔磊—北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)勁松分校

如何“體會場景和細(xì)節(jié)描寫中的感情” ——以《父愛之舟》為例

五上第六單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)術(shù)前沿】呂映︱概念性理解：語文大單元教學(xué)的根本追尋

圍繞場景設(shè)計(jì)活動——《父愛之舟》學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)——統(tǒng)編本教材解讀第1173篇

遇見朱老師|課堂實(shí)錄：父愛之舟

人教版五年語文上冊：第六單元第19課《父愛之舟》第1課時

新課標(biāo)人教版四年級上冊語文教案

?五上第六單元教學(xué)解讀與整體教學(xué)創(chuàng)意思路

《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《父愛之舟》

落實(shí)“語文要素” 學(xué)習(xí)“語言運(yùn)用”

《父愛之舟》試講教案及備課思路

小小的“心酸”，大大的父愛

愛如茉莉丨“寫讀創(chuàng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，成就精彩語文課堂

《父親的謎語》說課設(shè)計(jì)

邊看邊評：小學(xué)語文試講《草原》（文末贈送講稿哦）

閱讀教學(xué)的有效性從教學(xué)細(xì)節(jié)做起

《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)

再讀《背影》教學(xué)實(shí)錄

感受語言之美，領(lǐng)悟情感之美──淺議親情類文章的教學(xué)

《地震中的父與子》第二課時說課稿

7 《傅雷家書兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

（新）名著閱讀《傅雷家書》導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

地震中的父與子》教案-唐山培訓(xùn)-中國教師研修網(wǎng)

教學(xué)計(jì)劃