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【同心抗“疫”】食生學(xué)院：疫情防控和事業(yè)發(fā)展“兩不誤”

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)案例

名師｜周健華：停課不停學(xué)給老師遠(yuǎn)程網(wǎng)上教學(xué)五大建議

快開(kāi)學(xué)了，保證入校后學(xué)習(xí)順利，每個(gè)同學(xué)當(dāng)作好“四個(gè)適應(yīng)”

面面對(duì)疫情，我們能做什么

北京大學(xué)課題組：新冠疫情下的在線直播教學(xué)研究報(bào)告

?疫情影響下中學(xué)教師理想信念與專業(yè)精神的內(nèi)涵發(fā)展： 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+思維專注教學(xué)

不因疫情而誤課，我們一直在努力——高臾鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)報(bào)告專輯（二）

新冠肺炎時(shí)期的線上教學(xué) ——從初中歷史課堂談起

省教學(xué)能手高原：停課不停學(xué)，我的實(shí)踐與思考

2020線上教學(xué)總結(jié)反思

立足差異 思考相隨 有效銜接——對(duì)線上線下教學(xué)銜接地思考

教育隨筆：惟志惟勤精耕耘 絲絲入扣話真章——鄭開(kāi)學(xué)校教師線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享（一）

【戰(zhàn)疫在行動(dòng)】| 我們?cè)凇霸浦小苯涣骰?dòng)[壹]

教學(xué)周報(bào)已上線 （第四期）

教育 |停課不停學(xué)，抗疫我在線

為學(xué)生正名，疫情期間在線教學(xué)＇失效＇的心理原因探析

【讀書(shū)成果】淺談疫情期間有效組織線上教學(xué)的幾個(gè)小方法

疫情之下，教師該如何上好一堂網(wǎng)課？| 關(guān)注

胡吉星 | 一片赤心惟育人 只待花開(kāi)復(fù)學(xué)時(shí)

袁振國(guó)：如何通過(guò)線上線下教育融合，實(shí)現(xiàn)1 1>2的效果？

【優(yōu)秀成果】戰(zhàn)“疫”教學(xué)進(jìn)行時(shí)

專家之言丨張海宏：利用線上自主學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)練好讀說(shuō)寫(xiě)硬功

馮國(guó)雷：教育在擁抱信息化同時(shí)，更要守住育人的本心

淺談線上教學(xué)的“利”與“弊”

后疫情時(shí)代：網(wǎng)課和線下課并行的澳洲留學(xué)

【網(wǎng)絡(luò)首發(fā)】后疫情時(shí)代編輯出版學(xué)專業(yè)教學(xué)理念革新與路徑重構(gòu)