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湯清修：情境 任務(wù) 評價——物理學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的單元設(shè)計（完整版）

如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)？課程專家崔允漷教授教你6招

指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)6招，讓學(xué)科教育“回家”

頭條丨北科大附中校長王世東：從課時到單元，理清六大關(guān)鍵問題

學(xué)習(xí)筆記|王月芬：核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計與實施

四個方面回答，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)如何設(shè)計？

基于核心素養(yǎng)的初中物理大單元教學(xué)設(shè)計 —— 以“浮力”為例

以“單元學(xué)習(xí)”落實學(xué)科核心素養(yǎng)

大單元教學(xué)（5）：如何讓大單元教學(xué)真實落地？

以問題為引領(lǐng)的數(shù)學(xué)大單元教學(xué)研究與實踐——以“周長”單元教學(xué)設(shè)計為例

基于大概念的地理單元教學(xué)

干貨| 合作學(xué)習(xí)的“九大病灶”

單元整體視角出發(fā)，指向思維能力提升的作業(yè)如何設(shè)計？

把握七個環(huán)節(jié)，深度設(shè)計核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元教學(xué)

設(shè)計問題導(dǎo)向的大單元教學(xué)

核心素養(yǎng)落地需要走好這幾步

核心素養(yǎng)背景下課堂教學(xué)的“五個重構(gòu)”

數(shù)學(xué)大單元教學(xué)探析

2022.1.10

如何開展大單元教學(xué)設(shè)計？讀書筆記

基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)與評價

基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)設(shè)計講稿優(yōu)質(zhì)教學(xué)材料課件PPT

專家視點|崔允漷：如何開展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計

單元整體教學(xué)，如何教？怎么做？

羅濱：深度學(xué)習(xí)，從課時教學(xué)目標(biāo)到單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

基于核心素養(yǎng)的高中物理大單元教學(xué)設(shè)計探討——以“交變電流”單元為例