現(xiàn)在距離高考還有一個多月時間，我看到了高考生們忙碌的身影。仿佛回到了自己的當(dāng)年，那年距離高考不到兩個月的時候，我還從沒進過本科線。但經(jīng)過一番掙扎，突然像打通了任督二脈，幸運地以超過本科線100分的成績跨過了高考的鴻溝。
時隔20多年，再回想當(dāng)年的奮斗往事，還是覺得有點不可思議。雖然，我的經(jīng)歷也許不可復(fù)制，但我覺得還是有一定的借鑒意義。因為，后來我考研究生、司法考試、公務(wù)員時都運用了當(dāng)時積累的一些方法，屢試不爽。
正因如此，我堅定地認(rèn)為哪怕只剩一個月的時間，還是有可能改變的。同時，我更信奉“關(guān)鍵處緊走幾步”的人生信條。到了關(guān)鍵的時候，任何人都沒有理由不奮斗！
我的差生逆襲之路
其實，不算高考前的最后飛越，之前我還有過兩次差生逆襲經(jīng)歷。
第一次逆襲是在中考時。說實話，差生逆襲是非常不容易的，一是因為底子薄，二是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，否則也不會是差生。初三時我底子差到什么程度呢？全班接近60人，當(dāng)時輟學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)分班的現(xiàn)象多，人員進進出出很頻繁，但不管怎么換人，我一直穩(wěn)定在倒數(shù)的隊伍里。而且，小學(xué)的底子更差，語文拼音分不清一聲、二聲和三聲（直到現(xiàn)在也是，不如小學(xué)二年級的學(xué)生）。學(xué)過的東西總是感覺似是而非，考試只會做一些超簡單的，其他的除了蒙就是猜。比如，小學(xué)低年級時學(xué)過唐代詩人王維的一首詩《畫》,“遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚”。 現(xiàn)在看了我孩子的書才知道什么意思。這么多年沒注意到自己當(dāng)時犯的一個可笑的錯誤，我一直把詩中的“近聽水無聲”讀成“近聽水咕嚕”，以為就是水往外冒的聲音，現(xiàn)在想想，人家寫的是一副畫，怎么可能有水聲。而當(dāng)時可能只跟老師讀加上自己的想象背的，或許連書上的字也不認(rèn)識，反正一直不知道自己背錯了。而我的父母親，連自己的名字都不會寫，更不會知道了。
那會初中才開始學(xué)英語，音標(biāo)一個都不會，每次考音標(biāo)題一律選C（好在印象中音標(biāo)題一般都是五個選擇題，一般能對1至2個，還省了點時間）。任何學(xué)科，從沒得過高分。字寫的連橫平豎直都算不上，老師批評我最多的一句話是“你看看你寫的字，怎么對不起你吃的煎餅。”（煎餅是老家主食，一年四季都是吃煎餅）而我，竟然不知道字可以通過練習(xí)寫的好看一些。
就是這樣的差生，我以及認(rèn)識我的人都不會想到還能有學(xué)習(xí)好的一天，更不會認(rèn)為僅僅一個多的時間就脫胎換骨。但我做到了，我在離中考一個多月的時候受到了父親的威脅，必須考上高中，不然回家沒好日子過。說實話，我當(dāng)時是很崩潰的，這種話為什么不早說，這個時候再努力還行嗎？但雖然晚了點，我也不得不努力。于是，我拼命學(xué)習(xí)，夜以繼日。最后，中考時居然從倒數(shù)后幾名考到全班10多名，雖然發(fā)布成績時距離高中分?jǐn)?shù)線仍有一段距離，但幸運的是我報的那所高中降分，而且是降了兩次，最后我以全縣基本最差的分?jǐn)?shù)考進了高中。報到時，同學(xué)們都開學(xué)兩周多了。這是我的第一次逆襲。有點懸，但畢竟成功了。
第二次是高二時，由于是突擊學(xué)習(xí)的東西，底子仍然很差，學(xué)習(xí)上還是沒有任何底氣，可以說是學(xué)渣中的學(xué)渣，對上大學(xué)根本不敢報任何希望。整個高一成績都非常差，后來覺得不如去練體育，因為我中考體育成績好，總分50分我考了49分。學(xué)體育還有一個好處就是，考不上大學(xué)，身體練好了在社會上好混。所以，我就申請到體育隊，老師真的收留了我，因為學(xué)體育只能選理科，所以我就報了理科。
一直到高二下學(xué)期，我都是跟著體育隊混的，高二放暑假前一個多月。體育老師找到我，告訴我不能繼續(xù)在體育隊混了。我問原因，老師說我文化課成績太差了，拖了體育隊的后腿。我向他保證好好學(xué)文化課，但老師態(tài)度堅決，把我攆走了。直到現(xiàn)在，我還是不明白老師攆我的真正原因。但這事對我打擊太大了，一個練體育的，不是因為體育差被退回去，而是因為學(xué)習(xí)差，很丟人，應(yīng)該說那時的處境比初中時更難堪。
于是，我開始了第二次逆襲之路。一個多月時間基本不修邊幅，顛倒黑白的生活又換來了成績的巨大提升。高二的最后一次期末考試，我考了全班第五名，只是沒人相信是我憑本事考出來的。
第三次我稱為飛躍，因為當(dāng)時已經(jīng)不算差生了，起碼在班級排名比較靠前了。但那時考取本科生比例低，高考前不到兩個月離本科線還差的多。連班主任老師都覺得這么短的時間，成績不可能有大的提升，大家復(fù)習(xí)的目的主要是保持成績別滑下去。而我覺得需要再拼一把，努力了考不好也不后悔，于是，我又一次開始了瘋狂的模式，最后高考時超常發(fā)揮，當(dāng)時只公布標(biāo)準(zhǔn)分，總分900分，本科線是619分，我考了700多分，超本科線100多分。雖然也不是特別高，但能考上本科，特別是能上重點本科，是我從沒想過的。
短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績的方法
現(xiàn)在想想，我還是把握住了幾個關(guān)鍵，才將自己的成績在短時間內(nèi)提了上去。
第一，時間上抓的緊。雖然突擊學(xué)習(xí)的整體時間不長，但因為抓的緊，所以比別人多出來好多學(xué)習(xí)時間。那幾次我都在放學(xué)后晚上繼續(xù)用功，每天根據(jù)自己當(dāng)天的精神狀況熬夜，經(jīng)常到凌晨兩三點，第二天六點前醒來再學(xué)，中午吃過飯趴在桌子上睡一小會接著學(xué)，像打了雞血一樣。我算了一下，一天大概能學(xué)18個小時。比抓的不緊的同學(xué)能多出一倍時間。
第二，我把各門學(xué)科分析的透。剛開始學(xué)時，像“老虎吃天”一樣，找不到下手的地方。不會的內(nèi)容太多，不知道從哪學(xué)好。初中時記得一共有八門學(xué)科，語數(shù)外理化史地生，語文除了拼音不好，標(biāo)點符號也不太會用，作文不行，語法不行，課文內(nèi)容不熟悉，就連哪篇課文對應(yīng)哪個作者都知道的不太多。英語也是，單詞不會，語法不會，音標(biāo)不會，課文不熟，閱讀理解不行，作文不行。理化大都是似是而非，只會一些不太難的。數(shù)學(xué)稍微好一點，每次都能及格，但有難度的題不會。歷史、地理、生物只掌握一些零星的知識點。
我沒有時間可以浪費，所以就認(rèn)真思考怎么科學(xué)分配自己有限的時間。我的總體想法是，一定要把時間投入到最能出成績的學(xué)科和知識點上。如果一個小時的時間用在哪門學(xué)科或是哪個知識點上能提高2分，我絕不會把這一小時用在只能提高一分的學(xué)科和知識點上。于是，我不再像開始時逮著什么學(xué)什么，而是認(rèn)真分析。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)科，你用一天兩天學(xué)習(xí)，就像把一枚硬幣扔在大海里，一個浪花都激不起來。而有的學(xué)科，你下了一兩天功夫，就能明顯見效。我把短時間見效慢的稱為慢效學(xué)科，短時間見效快的稱為速效學(xué)科。歷史地理生物就是初中的速效學(xué)科，我覺得自己必須在這三門課上有突破，于是每天都瘋狂的背，認(rèn)真整理知識點。其他幾門雖然短時間上不去，但里面能背的東西我盡力去背，最后也都提高了不少。所以，我中考是靠副科拉分上去的，120分的卷子，我考了110多。其他各門也都有了不小的提高，只是幅度沒這么大。
第三，我掌握了自己的學(xué)習(xí)方法。因為底子差，學(xué)什么都覺得很新鮮，倒也好找知識點。比如語文的修改病句，以前覺得非常難。后來我用半個晚上的時間研究病句都“病”在哪里，正常的句子是怎樣的。涉及到語法、詞義等一些基礎(chǔ)知識也盡量找出來學(xué)學(xué)。通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)修改病句其實也不是想象中的那么難，病根無外乎就是少了點東西，或多了點東西，要么就是搭配不當(dāng)，或者前后矛盾。來來回回考的就那么幾點，我把這些都弄懂了，不能說全部都做對，但5個題基本能做對4個。更重要的是，通過學(xué)這個東西，把自己寫作文時犯的一些錯誤也改了過來，因此作文水平也提升了一些。再就是重要課文，作者、年代、重要作品等客觀的內(nèi)容，我抽空就背，短時間內(nèi)真的是能提分不少。數(shù)理化，我底子差，把初一到高三的書都找齊，所有的公式、定理什么的都拼命背，再認(rèn)真揣摩課本中的例子，再大量做題體會一下，后來發(fā)現(xiàn)真的很有用，特別是高考前，我做數(shù)學(xué)模擬題，曾幾次考了滿分，自己都不敢相信。
總的來說，我就是一個題型一個題型的熟悉。然后，再反過來找這些題型涉及的知識點將其吃透?？赡鼙容^難的是閱讀理解，以前我總覺得是只可意會不可言傳的東西，所以一開始也是摸不著頭腦。后來我先做一道練習(xí)題，用很長時間反復(fù)揣摩，一點一點分析思考，比如文章后面有五道題，我要弄清楚每一道題考察什么的？我做的對不對？甚至我把思考的過程都寫了下來。不會的，直接標(biāo)注出來，拿不準(zhǔn)的，盡量排除個別選項，排除的原因是什么也寫下來。傾向于哪個選項，選這個選項的原因是什么？然后，不急于對答案，再找到相關(guān)的知識點好好地學(xué)學(xué)，感覺學(xué)的差不多了，回過頭來再做一遍這個閱讀理解體會一下。然后再對比答案，找出自己在這個方面的差距。慢慢的，覺得有些題目也能確定地選出正確答案了。能感覺到自己閱讀理解能力的提高。
第四是掌握了一些應(yīng)試的技巧。一是善于放棄，這樣能確保把會做的題目做對。我的理念就是把會做的一定要做對，所以決不糾纏任何一個不會的題目?，F(xiàn)在想想，我每次大型考試都超常發(fā)揮，應(yīng)該和自己在大型考試中對這一條執(zhí)行的最徹底有關(guān)。當(dāng)然，放棄并不是不再做這些題了，而是先標(biāo)記一下，及時把精力放在會的題目上，會的題目做完了再回過頭來做，實在不會再蒙上。二是總結(jié)了一些易犯的錯誤，考試時注意。比如審題的問題，做題步驟的問題，字跡的問題，表達(dá)方式的問題等等，記得光數(shù)學(xué)就十幾項，把一些單位、時間、表述等陷阱也一一總結(jié)出來，避免再犯。三是多總結(jié)歸納了一些能節(jié)省時間的方法。比如0.333我們一看就是三分之一，而0.167，乍一看挺復(fù)雜，其實它可以看成是三分之一的一半，也就是六分之一。而1.167就是六分之七，0.833就是1減去0.167，就是六分之五。1.833就是6分之11。1.2分之1也是6分之5或是12分之10或是0.833，換算之后容易做。平時多記這樣的，1.1分之一到1.9分之1，6分之1是0.167，7分之1是0.143。一旦計算時候用著了，分?jǐn)?shù)和小數(shù)可以隨便切換，就簡單省時了。四是掌握改卷老師的心理或高分試卷的特點。比如我的英語作文，最初都是卷子上找一些單詞，再從自己會的單詞里找一些拼湊起來。后來，我認(rèn)真研究了一下好的范文，發(fā)現(xiàn)有一個特點，人家的結(jié)構(gòu)都非常好。連接詞和過渡詞用的多，顯得挺順暢。于是，我總結(jié)了一下，連接詞有表示選擇關(guān)系、因果關(guān)系的、時間順序的、轉(zhuǎn)折關(guān)系的、解釋說明的、遞進關(guān)系的、總結(jié)的等，每一個方面都能找到不少單詞。比如because of（因為）, the moment（此刻），not only…but (also) （不僅 …而且）。而過渡詞就更多了，表示時間的，空間的，因果的，比較的，舉例的，目的的等等，比如on the one hand, on the other hand（一方面，另一方面），first 0f all(首先)等等。這些詞我找了至少100多個，然后挑了30個左右自己模仿著用，基本上搭起了一個架子，每次考試就往里面填一些其他單詞。結(jié)果不僅作文變得非常簡單，寫的挺快，關(guān)鍵是分?jǐn)?shù)真的一下就上去了。
第五點，我在狀態(tài)最好的時候參加了考試。我這種超常態(tài)的學(xué)習(xí)一定不可持續(xù)，不然身體上、精神上都受不了。所以，一兩個月的時間基本也是極限。而我在快要撐不住時，及時參加了考試。沒來得及疲憊，也沒來得及忘就派上了用場，學(xué)的東西一點也沒浪費。雖然，事后一放松忘的也非?？?，但我要的效果還是達(dá)到了。
給學(xué)子們的建議
首先，要保證一定的學(xué)習(xí)時間。方法再好，沒有一定的絕對時間學(xué)習(xí)量，也是不可能取得好成績的?，F(xiàn)在由于疫情的影響，在保證學(xué)習(xí)時間的同時還要注意休息，注意鍛煉。而且住校的同學(xué)宿舍晚上還要熄燈，建議晚上不要睡的太晚，但早上可以早起，現(xiàn)在5點多天就亮了，要利用好早上這個時間。第二個時間段是中午休息時。在不打擾別人的情況下也利用一下來學(xué)習(xí)。午休雖然很有必要，但睡多了過猶不及，一般20分鐘左右最好，能保證下午精力充沛。年輕人是精力最旺盛的時候，少睡一點沒有什么，只是不能常年累月少睡。其實，最后這段時間，你越是學(xué)習(xí)抓的緊張，越覺得過的快，可以說稍縱即逝。為了避免太累，過幾天也可以睡一次長覺。還有，為了集中精力，也應(yīng)該盡量把自己搞的疲憊一些，防止分心想其他事，最好每天學(xué)到倒頭就能睡著。睡前兩小時可用十分鐘左右拼命做俯臥撐，從身體上疲憊了更容易很快進入沉睡。
其次，要分析好自己的優(yōu)勢劣勢，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。一要對自己的情況有一個清醒的認(rèn)識。要分析自己哪一門課或哪些知識點學(xué)的好，哪一些差，差在什么地方，哪些短時間內(nèi)能提高，哪些在考試前能見效，哪些短時間內(nèi)提高的難度太大，或者說耽誤的功夫太多，需要放棄。常識性東西，背起來時間是不晚的，一定要記，各個知識點都要一項項分析，歸納一下都有哪些知識點，考點，技巧，分門別類找準(zhǔn)自己努力的方向。同時，針對每種題型和知識點采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。特別是記憶，有非常多的技巧，有結(jié)合理解記憶，關(guān)鍵詞記憶，分割記憶，聯(lián)想記憶等很多方法。找到適合自己的就是最好的。舉個我現(xiàn)在還在用的記憶方法，比如目前讓學(xué)生背的24字社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！比绻灿浀脑挿浅２缓糜?，因為太散了。如果結(jié)合理解記憶就好一點，因為前4個詞是關(guān)于國家層面的價值目標(biāo);中間4個詞是關(guān)于是社會層面的價值取向;最后4個詞是關(guān)于公民個人層面的價值準(zhǔn)則。不過，即使這樣區(qū)分，記憶起來對于有的人來說仍然比較困難。這時，我們可以用首字加聯(lián)想的方式，可能一兩分鐘就全部記住。記憶方法是這樣的，先把這24個詞讀熟，熟到看到第一個字就知道第二字就行，一共12個熟悉的詞基本不用一分鐘就能達(dá)到這個程度。第二步是只看這24個詞的首字，一下變成了12個字“富民文和自平公法愛敬誠友”，但這12個字顯得雜亂無章，也是不好記，這就需要第三步來串一下。我們發(fā)現(xiàn)這12個字里面有兩個字可以利用，一個是“和”，可當(dāng)連詞，另一個是“愛”，可當(dāng)動詞。于是，我們可以把這12個字分成幾個部分，“富民文”和“自平”“公法”愛“敬誠友”，這樣一來，可以“富民文”“自平”“公法”“敬誠友”這四個硬組在一起的字組各當(dāng)成一個人，于是我們就得到了4個虛擬的人出來，他們的關(guān)系是，第一個人“富民文”和第二個人“自平”、第三個人“公法”，愛第四個人“敬誠友”。這樣，只需要在腦子里記住4個人名就行了，雖然這個名字奇怪一點，別扭一點，但2個三個字的人名，2個兩個字的人名，哪怕是硬記，兩三分鐘記住也完全沒有問題，而且連順序都是完全一樣的。以后再多熟悉幾遍，就不存在問題了。
當(dāng)然，有些記憶是建立在一定的基礎(chǔ)知識之上的，比如英語單詞，我后來知道了一些簡單的記憶方法。但因為自己基礎(chǔ)不好，只能甘受強制記憶的折磨。比如represent這個單詞，如果分解來看，re指“回來”，pre指“向前”，sent是“發(fā)出去，派出去”。組合在一起就是“派到前方再回來”，派出去再回來是什么意思的，是去當(dāng)作表，是作代言人的，所以這個詞意思就是代表，動詞。而后面加上ative，就是representative這個詞，tive指人，則是指 “派出去又回來的那個人”，就是名詞“代表”的意思，或形容詞代表……的。re，pre，sent和其他的字根結(jié)合也是這個意思，和漢語的偏旁部首差不多，但這個我不會，用不了這個。還有，音標(biāo)好的同學(xué)，會讀可能就會寫了，而我音標(biāo)也不會，就更難了。還有的同學(xué)，涉獵很廣，關(guān)聯(lián)記憶就很有優(yōu)勢，比如七月英語是July，八月的英語是August，了解古羅馬歷史的同學(xué)就會知道，羅馬皇帝尤利烏斯·愷撒（Julius Caesar，也翻譯為儒略·愷撒）生于7月，他下令以他的名字作為7月的月名，這就是英語中7月的月名“July”的由來。后來，他的甥外孫蓋烏斯·屋大維·圖里努斯（Gaius Octavian Thurinus）當(dāng)政，但他稱自己是奧古斯都（Augustus Caesar），由于他出生在8月，便用自己的稱號奧古斯都命名8月。這樣的知識還有許多，知道了這個故事，涉及的七月八月知識點不用專門記就會了，還不會再忘。這說明知識的關(guān)聯(lián)性是很強的，平時多讀書的孩子，掌握其他相關(guān)知識也簡單的多。也說明學(xué)習(xí)就像堆沙子，要想堆的高，底部必須足夠大，否則不可能堆的太高。也就是說好的成績需要足夠的基礎(chǔ)知識做支撐。從這個角度說，學(xué)習(xí)是一個潛移默化的過程，必須提早準(zhǔn)備，長期堅持，靠突擊是靠不住的，不僅受罪，也取得不了非常高的成績。個別的人突擊后成績提高了不少，但如果以前就堅持學(xué)習(xí)，一定會取得更好的成績。因此，這篇文章雖然交了突擊學(xué)習(xí)的方法，但仍要勸誡大家不要把希望寄托在最后的突擊學(xué)習(xí)上，功夫關(guān)鍵在平時。
最后是掌握一定的應(yīng)試技巧。上面我已經(jīng)提了一些自己的應(yīng)試技巧，事實上還有很多，只有自己平時多積累才能運用自如。一是要學(xué)會考試時做標(biāo)記的技巧。比如同樣是不會做的題，有的題是知識盲點，無論耽誤多少功夫也做不出來；有的是自己平時比較熟悉的，只是一時想不起來，有時感覺馬上就要出來了，但還是差那么一點；還有的是有信心能做出來，但非常費時間。這個時候，要養(yǎng)成用不同符號標(biāo)記的習(xí)慣，真的不會的，其他的題目全做完了，也別在上面費功夫了。快想出來的，一定要想想，有時做其他題的時候也可能突然靈機一動，又想起來了。至于能做出來，但很耗時間的，則要根據(jù)自己的時間再決定是否再試試。但哪怕試試的話也要最后再試，甚至要把答題卡能填的都填完再來試它。這時，只有根據(jù)標(biāo)記自己能區(qū)分開來，才能進行分類處理，比如星號的是什么，三角形的是什么，畫圈的是什么等等。二是掌握蒙的技巧，會蒙的也能提高正確率。比如共有20道選擇題不會，每道都有四個選項，如果ABCD一直循環(huán)蒙下去，你完全不能預(yù)測最后會對幾個，幾率也不會高，弄不巧一個不對也有可能。而如果全部選了C，起碼有四分之一的幾率。而在蒙之前如果把確定可以排除的去掉，則會進一步提高正確率。還有，兩個選項之間有矛盾，雖然我們不知道哪個是對的，但單選題的話兩者中往往就有一個是正確答案；而多選題的話，則一定不能把這兩個答案都選上，必須選其中一個。還有，哪怕是填空題，我們也可以從試卷上提供的材料中找個說法填上，說不定也能蒙對，一定不要空著。三是要做好其他各項準(zhǔn)備，考前把身份證、準(zhǔn)考證、文具什么的準(zhǔn)備好是最基本的，不用強調(diào)。而多練涂卡技術(shù)也能節(jié)省時間。還有，盡量多準(zhǔn)備幾張準(zhǔn)考證，不僅會解決忘了丟了的窘境，如果考場發(fā)的草稿紙用完了還可以直接用準(zhǔn)考證的反面當(dāng)草稿紙，下一場考試再換一個新的就是。再一個是正式開考前那段時間應(yīng)利用好，一般把試卷發(fā)下來，讓學(xué)生寫上姓名考號，看看是不是缺頁。但這些都做完了還有可能有時間剩余，監(jiān)考老師照樣不讓做題。這時，可以看題，用口算或心算，或是打腹稿，要看不用動筆的題目。否則看了半天發(fā)現(xiàn)不動筆做不出來，時間就白耽誤了，如果時間足夠長，最好先做選擇題，選好答案怕忘了用手指劃一下選項就是。最后，做完題目檢查的技巧也很重要，一般我們不一定有時間對所有的題目都檢查，但做題的步驟，題目的特殊點以及答案的寫法，作文的題目等很重要的內(nèi)容要檢查一下，也耽誤不了多長時間。比如是讓選“正確的”還是選“錯誤的”，一旦看錯了直接導(dǎo)致錯誤，因此要根據(jù)關(guān)鍵詞來檢查，還有，考試過程中自己感覺做的不太順的題目，也要檢查一下。還有一點，建議考試前備幾罐紅牛之類的功能飲料，萬一考試前一天晚上睡的不好，可以喝一罐，哪怕進考場前喝的，一般也足以讓考生在整場考試期間保持清醒的狀態(tài)。
最后，給家長們一點建議?？蓱z天下父母心，特別是中國的家長，個個都是操不夠的心。但我們一定要從孩子的角度考慮問題，孩子最需要我們做的是幫忙不添亂。越到關(guān)鍵的時候，越需要保持住平常的狀態(tài)，無論是交流、飲食或是做其他事情，要保持平常心。有的家長把焦慮時刻表現(xiàn)在臉上，這會傳染給孩子的。所以，家長一定要自己放松心態(tài)，別整的比孩子還緊張。
還有，如果孩子離大考還遠(yuǎn)的很，不要一味以創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境為由，刻意保持房間安靜，外面有動靜了，孩子還沒感覺到，大人先抱怨起來了。在各種環(huán)境中保持定力是抗干擾能力的體現(xiàn)，過于安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子并不總是有利的。有的孩子沒考好是因為監(jiān)考老師就坐在他面前。有的因為外面有噪聲，還有的因為監(jiān)考老師在他身邊晃來晃去。而這些對于抗干擾能力強的孩子來說，完全都不是事。讓世界適應(yīng)一個人是不可能的，只有自己主動適應(yīng)世界，才有可能融入世界，才會對外界的“干擾”視而不見。
希望能幫助到一些朋友。祝學(xué)子們榜上有名！
