2014-09-26 09:30:11| 中公教育高潔星·[國考] 2015國家公務(wù)員考試百科全書 歷年國考數(shù)據(jù)分析熱
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近年來，申論考試中綜合分析題所占比重和難度都有增加的趨勢。無論從題材上還是類型上，分析題在數(shù)量上都遠比概括題、對策題大的多。所以，要得高分，綜合分析無疑是至關(guān)重要的拿分利器。在對綜合分析基本答題思路有所了解的基礎(chǔ)之上，中公教育專家下面將針對如何抓住綜合分析之“靈魂”給大家提供一些高分技巧，幫助考生有的放矢，披荊斬棘，答出令考官青睞的答案!
高分技巧一：內(nèi)容全面，見解深刻。
綜合分析，顧名思義，既要有“綜合”的過程，又要求“分析”得全面。
“分析”意指根據(jù)題干要求，結(jié)合題目材料，全面而完整地概括出要點，并對各個要點進行整合加工，精準地展現(xiàn)出分析對象的各個特點和規(guī)律，一步步向結(jié)論靠近。
而“綜合”，則是根據(jù)這一分析過程進行合理歸納引申，進而水到渠成地得出結(jié)論，完滿地回答出題干所問的問題。
所以，從這個題型本質(zhì)上的要求來講，“分析”要做到內(nèi)容全面，而“綜合”當(dāng)然要做到見解深刻了。綜合分析題重在“分析”二字，要做到分析合理，必須要明確分析對象是誰，同時更重要的是要把握合理的標準，即合乎情理、符合邏輯。分析必須符合客觀規(guī)律，人的認識規(guī)律、表達順序等，也要符合辯證法中關(guān)于聯(lián)系發(fā)展、內(nèi)因外因等原理。
但中公教育專家需提醒考生注意的是，“綜合分析”一定要根據(jù)材料內(nèi)容進行適當(dāng)而合理地引申，絕不能空憑個人主觀經(jīng)驗，拋開材料一味空談見解。所以，從這個角度來講，綜合分析既是客觀的，也是主觀的，主觀是基于客觀的主觀，而客觀是基于材料的客觀。
高分技巧二：邏輯清晰，重在分析。
1.深入靈活地運用“總-分-總”結(jié)構(gòu)模式
眾所周知，綜合分析的邏輯是“總-分-總”結(jié)構(gòu)。第一個“總”主要是指根據(jù)題干要求，合理地提煉出觀點、解釋詞句意思或給出高屋建瓴的啟示;“分”是結(jié)合題目要求回扣材料進行分析論證的過程，一般包括原因、危害、意義等方面;而第二個“總”則既可以是給出解決問題或進一步加以完善的對策，又可以是根據(jù)分析過程得到的一個結(jié)論等。
要做到邏輯清晰，就要“大處有思路，小處有條理”。條理在一定程度上能體現(xiàn)出考生的邏輯思維是否清楚。考生在備考過程中，要注意突出分析內(nèi)容要點，并層次鮮明地闡釋出來。這樣做的好處在于可以使閱卷者能一眼看到考生答題的重點，不至于遺漏得分點。建議考生可以在備考過程中積累一些區(qū)分層次的詞語，例如：首先，其次等。
根據(jù)這一基本思路，有條不紊地將答案中的分析與結(jié)論部分通過分段書寫、用提示詞語等手段分開，無疑會讓答案的結(jié)構(gòu)層次更加清晰。既便于考生自身結(jié)構(gòu)的整理，也方便考官精確采分，同時也能拿到2-3分的邏輯結(jié)構(gòu)分。
2.重點突出，細致而重點地展現(xiàn)分析過程
綜合分析之所以被眾多考生稱之為難上加難的高分“攔路虎”，其難點就在于分析過程的掌握不夠到位。不少考生雖然已經(jīng)掌握了“總-分-總”結(jié)構(gòu)，但對于這一靈魂“分”應(yīng)如何分析仍一知半解。
其實，綜合分析的“分”源于概括又高于概括，是比概括更高要求的歸納過程。要求全面準確地分析出問題的實質(zhì)、危害、啟示、辯證關(guān)系、意義等，又不能單純地羅列要點，需要對各要點進行更深入的歸納整合，便于向結(jié)論靠近。因此，考生在答這類題目時，要更注重分析過程并不吝嗇筆墨，而對結(jié)論部分則用高度概括的語言簡要展示即可。而很多考生恰恰相反，在分析過程中筆墨甚少，而花費大量精力在結(jié)論闡釋中，談了一堆對策，將分析與對策的題目考查重點混為一談。
【真題示例】“給定資料2”中的文章作者認為：“從某種意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長城、故宮還要重要的財富?！闭埥Y(jié)合“給定資料”，談?wù)勀銓@一說法的見解。(15分)(2013年副省)
要求：全面、簡明。不超過250字。
【參考答案】
這一說法凸顯了保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性和緊迫性。一方面，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有突出的重要價值，禮俗、工藝等民間文化與日常生活密切相關(guān)，具有實用價值;傳承民族精神，集中體現(xiàn)著古老東方文化的獨特、優(yōu)美與神秘，能在豐富人類文化多樣性的同時，表明中國文化的獨特性，增強民族歸屬感和凝聚力，具有精神價值。另一方面，民間文化形態(tài)具有不可再生性、消亡速度快，中國民族民間文化面臨斷裂的危險。因此，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)比已經(jīng)失去實用性的物質(zhì)文化遺產(chǎn)更加珍貴，需樹立正確的保護理念，重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承工作。
【中公簡析】此題是一道標準的綜合分析題。談?wù)剬@句話的理解，既要表明物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，而更要突出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的緊迫性。因此，考生應(yīng)在解釋“是什么”，即此句話主要用意在何處;闡釋“為什么”，即為何非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更重要;“怎么辦”，即如何實施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護這三大塊內(nèi)容上，既要注重整體邏輯架構(gòu)又要注重詳略的安排，重分析過程。如果一味大談特談如何保護，則顯然偏離了答題重點。
高分技巧三：語言精練，卷面美觀。
要點全面、條理清晰、見解深刻是一篇好答卷的硬性要求，那么，為何申論成績一公布，有些考生會覺得實際分數(shù)和期望值相差甚遠呢?這就不得不提到隱性因素的作用了。考官的閱卷任務(wù)是非常繁重的，在鋪天蓋地的試卷以及緊張重壓的閱卷任務(wù)的壓迫下，考官的神經(jīng)高度緊張，姿勢機械、思路也逼近程式化。此時，如果有一份“體貼”的試卷映入眼簾：字跡秀美、格式正確、卷面整潔，無疑會讓考官眼前一亮，而你的語言如果再非常精煉準確，字數(shù)控制也恰到好處，那么一定會博得考官青睞，取得更加理想的好成績。
分析能力的提升不是臨時抱佛腳能立刻解決的，要靠長期的知識積累和實踐來培養(yǎng)和提升，中公教育專家建議，考生在備考過程中一定要注重自己的能力培養(yǎng)，在夯實基本功的同時注重答題技巧的穩(wěn)步提升!
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