您好，這里是安啦親子閱讀，我是安啦君。
很多家長在親子閱讀時,會遇到這樣的情況，孩子對某些詞句并不理解，家長是選擇忽略繼續(xù)念下去呢，還是應停下來講解呢？
對于這個問題，安啦可以說是見怪不怪了，以前給哥哥讀讀繪本時，也經常遇到不懂的詞，現(xiàn)在給妹妹讀繪本，同樣會遇到這樣的問題。
很多親子閱讀的方法會說，閱讀要講究故事的完整性，這樣有利于孩子理解故事，明白故事的過程。
安啦君覺得要看具體情況，如果孩子早就步入了文字期，這個時候對文字的注意力更高，對故事情節(jié)的發(fā)展也非常的留意，面對這些聽不懂的詞，家長有必要用孩子能夠理解的方法解釋一遍，這樣既解釋清楚了詞的用法，也拓寬了孩子的知識。
如果孩子年紀還小，比如還在圖片期，故事期等，對于文字的敏感度不如文字期的孩子，他們更注重書上的圖片，圖片背后有趣的內容等，對于一些不懂的詞，家長直接跳過對孩子來說，影響也不大。
閱讀過程中，如果孩子對不懂的地方主動提出問題，家長只要給出相關的解答就好，不要怕影響進度，有時候閱讀互動的過程，比閱讀完一本書更重要。
總之，在親子閱讀的過程中，需要根據實際情況靈活處理，掌握適度的分寸。既要讓孩子喜歡聽，又要讓孩子聽懂；能聽懂，則可能更喜歡；喜歡聽，則可能更容易聽懂。
