很多家長(zhǎng)都苦惱，自己陪孩子讀書很長(zhǎng)時(shí)間了，按理說孩子應(yīng)該學(xué)到了很多東西，但讓孩子自己講故事，卻講不出來，哪怕簡(jiǎn)單的復(fù)述一件事都做不到，作為家長(zhǎng)內(nèi)心的挫敗感是很無奈的。
如何引導(dǎo)孩子自己講故事呢？
說到這個(gè)話題，之前我們也聊到過一些方法，比如“五指復(fù)述法”，讓孩子借助手指，按一定的規(guī)律復(fù)述內(nèi)容，沒有看過的讀者可以點(diǎn)擊下方鏈接看看：
親子閱讀100問|如何幫助娃復(fù)述一個(gè)故事？五指復(fù)述法幫助孩子化繁為簡(jiǎn)，輕松總結(jié)。
親子閱讀是一個(gè)過程，家長(zhǎng)面臨的問題也很多，問題是陪孩子閱讀后，一定要孩子自己講故事嗎？
家長(zhǎng)之所以感覺無奈，很大原因是對(duì)孩子抱有很大的期待，在付出時(shí)間和精力后，得到的回饋與之前的期待相差太遠(yuǎn)，以至于很難接受。
我們參與親子閱讀，更多的是希望孩子喜歡閱讀，愛上閱讀，讓孩子把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。
讀書后是否能夠把故事講出來，還得根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來引導(dǎo)，有的孩子就是喜歡讀書但不喜歡講，有的喜歡讀后寫出來，也有的喜歡用自己的語言描述出來，還有的可能會(huì)自己編成歌曲唱出來。
孔子教學(xué)時(shí)提倡因材施教，家長(zhǎng)在親子閱讀時(shí)，也要根據(jù)自己孩子的特性，讓孩子用自己喜歡的方式，表達(dá)自己讀書后的感受，強(qiáng)行讓孩子講述書里的內(nèi)容，反而會(huì)讓孩子對(duì)讀書這件事反感。
正如昨天安啦君舉游泳的例子，會(huì)游泳和教他人游泳是有區(qū)別的，一定要客觀看待，閱讀和講述也是兩個(gè)不同的事情，尊重孩子的習(xí)性，耐心傾聽孩子的話，說不定哪天，孩子就主動(dòng)給家長(zhǎng)講故事了。
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