2013中考思想品德解題技巧
一、選擇題
首先，要注意審題。
一是審要求（題目的要求）；二是審材料，選擇題多數(shù)以時事作為背景材料，一定要審清材料的意思，明確考察意圖；三是審問題，選擇題常見的問法有：（原因、結(jié)果、目的、標志、基礎(chǔ)、本質(zhì)、最、決定、內(nèi)容包括、這說明等），對原因題不能答結(jié)果，對本質(zhì)題不能答現(xiàn)象，對“最”類題要看是否“最”，對“這說明”類題要弄清楚“這”指代的是什么。
其次，要認真分析供選答案。
一是要回歸教材內(nèi)容，分析選項，把握選項的全部內(nèi)涵；分析問題和選項之間的關(guān)系，
二是要總結(jié)不選的情況，排除法是做好選擇題的重要方法，排除法有直接排除和逆向思維排除兩種方式（1）選項本身錯誤（關(guān)鍵字詞錯誤、關(guān)系顛倒、半句正確半句錯誤……）；注意包含（只，只有，已，已經(jīng)，完全，徹底，一定，唯一，根本，都，最，消除，根除）的選項，一般情況下這些選項都有錯誤；（2）選項本身正確，但不符合題義、
二、簡答題（參考指南）————答題要標點①②③④————注意試卷黑體字
問題答案只需答出要點既可，不用展開論述，但要全面（對題目分值較多，答案要點少，可按分值適當拓展）簡答題易出現(xiàn)的問題：①觀點錯、漏、亂；②詞不達意；③繁瑣累贅；
答題的基本思路是：“是什么”——“為什么”——“怎么做”。（抓住知識點、關(guān)鍵字）
第一步：“是什么”（什么是，含義，內(nèi)容）
第二步：“為什么”（意義，作用，重要性，原因，地位）答案一般在指南中，答題緊扣材料中心，語言簡練，要點俱到，點到為止問什么答什么，不必畫蛇添足。
第三步：“怎么做”（啟發(fā)、啟示、警示，建議，倡議，注意審清是青少年還是國家角度）在整理答案時，做到要點分明，表述時，切忌含糊其詞和口語化，注意運用所學知識。
三、分析說明題、問答題、實踐探究題
第一步，審材料。了解材料講述的是什么事情，
第二步，審問題。通過對問題的分析，弄清問題的限定條件及指向，把握答題的范圍、所運用的知識，最終達到把材料和問題結(jié)合起來弄清問題的中心要求的目的。
第三步，答題。圍繞問題要求，結(jié)合課本知識，從“是什么、為什么、怎么做角度分析
1、說明、反映類。這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么”等，解答對策是：先回答材料本身講述的是什么問題，再運用所學的知識分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么。
2、啟示類。這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，解答對策是：先找出材料所敘述的問題（現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或材料中的人物事件的特點，然后再在此基礎(chǔ)上回答出（怎么做）
3、理解、認識類。這類題目的設(shè)問一般是“對上述材料如何理解（認識）”或“談?wù)勀銓δ衬车恼J識（理解）”等，解答對策是：應(yīng)對材料進行分析。再回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”、“怎樣解決這樣的問題”等。（是什么，為什么，怎么做）
4、評析類。這類題目的設(shè)問一般是“對某某進行簡要評析”。解答對策是：先進行正與誤或好與壞的總體評價，然后，再運用所學的知識說明其依據(jù)。最后青少年表態(tài)怎么做。
5、打算類。這類題目的設(shè)問一般是“作為中學生面對某問題應(yīng)怎么辦（怎樣做）”或“你怎樣用自己的實際行動來應(yīng)對某問題”。（從青少年“怎么做”的角度答題，答題要緊扣主題）
6、建議類。這類題目的設(shè)問一般是“對某問題請?zhí)岢鰩c建議”或“對某問題你認為該怎么辦”等。解答對策是：在閱讀材料發(fā)現(xiàn)問題后，找出教材中相關(guān)的知識點，然后再運用這些知識分析該問題，并提出解決辦法。應(yīng)注意建議的角度（如政治、經(jīng)濟、文化、教育、法制、環(huán)保等不同方面）和所提建議的可行性（一般從國家、社會、政府“怎么做”的角度。
