我生來(lái)是一個(gè)極度缺乏自信的人。別人敢爬的樹(shù)我通常不敢，別人敢登上去的舞臺(tái)我也不敢，哪怕比我的表演差幾條街距離。我知道自己的這種心理叫自卑，只不過(guò)自己礙于虛榮心和面子，不愿意承認(rèn)罷了。
我很清楚，自卑伴隨了我的一生，而且?guī)缀鯕У袅宋业娜松?。這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在我讀初中二年級(jí)的時(shí)候，我得感謝我的一位初中數(shù)學(xué)老師——張仲杰老師。
三十八年過(guò)去了，那一天的情景我卻依然能清晰的記得，甚至老師跟我說(shuō)話(huà)的表情、眼神和語(yǔ)氣，我現(xiàn)在都依然能感受得到那種關(guān)切的溫度和厚實(shí)。
那時(shí)我其實(shí)是一個(gè)十足的虛榮心極強(qiáng)，但又怯于爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的家伙。如果不是那個(gè)陰沉的下午課外活動(dòng)，母校校園里與張老師的巧遇，我人生轉(zhuǎn)機(jī)的機(jī)會(huì)必然會(huì)隨風(fēng)遠(yuǎn)去，我也絕對(duì)不會(huì)是現(xiàn)在這副衣著光鮮，偶爾也會(huì)洋洋自得的模樣了。
好吧，那是一個(gè)深秋的半下午，天陰云低，樹(shù)木蕭瑟，落葉滿(mǎn)地，天氣已經(jīng)涼的讓人感覺(jué)得到瘆得慌。其時(shí)恰好是學(xué)校課外活動(dòng)，我跟一幫半大小子正在繞著樹(shù)追打——這是八十年代農(nóng)村學(xué)校里孩子們最流行的校園課間方式。
“還在這里玩？你們優(yōu)生不是在補(bǔ)課嗎？”張老師正從旁邊經(jīng)過(guò)我的身邊，一下子叫住我問(wèn)道。
我愣了半晌，才意識(shí)到老師是在跟我說(shuō)話(huà)。一直以來(lái)，我的學(xué)習(xí)都是受困于數(shù)學(xué)科目的偏差，我想我的自卑心理有三分之二源于此。所以，在數(shù)學(xué)科目上，我一直把自己擺放在一個(gè)差生的坐標(biāo)點(diǎn)上，對(duì)于學(xué)校組織的優(yōu)生補(bǔ)課，我很向往，但絕沒(méi)有提出參加的膽量，我覺(jué)得自己不夠資格，也不想破壞學(xué)校的優(yōu)生圈子。
“原來(lái)在老師的心目中，我竟然是優(yōu)生？”張老師的話(huà)讓我深感意外的同時(shí)，心底里居然涌起了一股暖流。我感覺(jué)得很暖很熱，很有力量。我仿佛被老師狠勁兒推了一把，撒開(kāi)腿跑向了補(bǔ)課室。
在此以后，我感覺(jué)到自己跟老師近了，有很多很簡(jiǎn)單但自己真的不太懂的問(wèn)題，敢于向老師問(wèn)了。
如果說(shuō)這個(gè)世界上真的有“慈祥”這個(gè)詞，我想只有張老師最配；如果說(shuō)這個(gè)世界上還有“耐心”這個(gè)詞，我想張老師也最配。因?yàn)檫B我都對(duì)自己數(shù)學(xué)的差勁兒感到過(guò)意不去，但張老師絕對(duì)沒(méi)有過(guò)一絲兒不耐煩的意思，總要讓我弄到清楚明白才肯放過(guò)我。那段時(shí)間，我的身體里充滿(mǎn)了力氣，激動(dòng)，興奮，勁兒頭十足，數(shù)學(xué)科目也緩慢地進(jìn)步了，知識(shí)由模糊到逐漸清晰，成績(jī)也在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上漲著。
那一年的中考，我的數(shù)學(xué)幾近滿(mǎn)分；那一年中考滿(mǎn)分650，我以600分的成績(jī)考入了省級(jí)重點(diǎn)高中。我們那一屆學(xué)生，也成為母?！獞?hù)縣青峰初級(jí)的驕傲，聽(tīng)說(shuō)老師拿我們給后來(lái)的幾屆學(xué)生做范本，激勵(lì)他們。
上了高中，離家遠(yuǎn)了，離張老師也遠(yuǎn)了；再后來(lái)去西安讀大學(xué)了，離張老師更遠(yuǎn)了。但那種信任給我的溫暖和激勵(lì)，仿佛已經(jīng)滲入我的血液，浸入我的精神，讓我在做學(xué)生的時(shí)候，從來(lái)不敢有一絲兒懈怠，深怕辜負(fù)了他的那份信任。
工作后，生活的勞碌，工作的波折，我曾經(jīng)心不在焉了好幾個(gè)年頭，經(jīng)常在沒(méi)課的時(shí)候跑世界，腦子里總有“做教師會(huì)毀掉我的一生”這樣的念頭，甚至曾經(jīng)有了隨遇而安渾渾噩噩混下去的混賬打算。
后來(lái)，機(jī)緣巧遇，張老師的女兒成了我的同事，同備課室的英語(yǔ)老師同事。從她那里，我聽(tīng)到了很多關(guān)于張老師現(xiàn)在的工作生活，知道他身體依然很好，精神頭依然很好。我不敢表露自己的曾經(jīng)過(guò)多，我怕自己那些年的頹廢與不努力，會(huì)玷污了老師的那份信任。
被人信任，是一份最高禮遇，也是一份不容懈怠的承載，我為自己的那段丑陋的時(shí)光感到羞愧。——君子遇于禮，失于信。有些東西，是一生也不該辜負(fù)的！
后來(lái)呢，大家看到了一個(gè)把羞愧遮掩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，每天忙忙碌碌一大早用“早安寄語(yǔ)”勵(lì)志督促，用個(gè)人公眾平臺(tái)給自己加碼負(fù)重的我的偽善面孔。
但請(qǐng)相信我的一點(diǎn)真誠(chéng)：我的所有努力，如果真的有一個(gè)目的話(huà)，都是為了把別人對(duì)自己信任還給人家。
順祝我的張老師一切安好！
(作者簡(jiǎn)介:陳啟，號(hào)南山白丁。大學(xué)本科學(xué)歷，中英文兼修,供職于陜西西安惠安中學(xué)。文風(fēng)力求散淡，干凈，活力。詩(shī)歌《船夫之歌》獲首屆詩(shī)詞楹聯(lián)大賽二等獎(jiǎng)，古體詩(shī)《關(guān)中漢子》、《題畫(huà)詩(shī)》“繁花難掩層綠”分獲第二、第三屆一等獎(jiǎng)；散文《鄉(xiāng)下女人》、《小鎮(zhèn)》在不同刊物發(fā)表。歌曲《因?yàn)橛心悖驗(yàn)橛形摇罚ㄔ~曲）2008年發(fā)表于《中國(guó)音樂(lè)報(bào)》。)
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