?【父母對性別分化的強(qiáng)調(diào)】
這種性別分化的強(qiáng)調(diào)往往在一個人剛出生就開始了。男孩和女孩一般一出生就馬上給貼上了性別的標(biāo)簽。父親、母親、親戚、朋友和醫(yī)護(hù)人員也就馬上會根據(jù)這個標(biāo)簽表現(xiàn)出不同的對待方式。美國心理學(xué)家奧克利發(fā)現(xiàn)，父母在孩子剛出生就根據(jù)他們的性別提出了不同的要求。他們往往要求男孩活躍一些、主動一些、積極一些,而對女孩卻期望她能文靜一些、被動一些。如果孩子表現(xiàn)出與他們期望相一致的行為，他們會積極地給予鼓勵。相反，他們給予鼓勵的次數(shù)就少多了。父母對男女孩哭鬧往往也有不同的煩躁閾限。父母對女孩的哭鬧閾限要比男孩高一些。這也許是因為父母主觀上覺得女孩哭鬧得厲害是自然的。而對男孩，他們可能沒有這種認(rèn)識。因此男孩的一些低強(qiáng)度的哭鬧也常會引起他們情緒上的煩躁。
到了兒童長得稍大一點的時候，父母和社會的男女分化的意識就更加強(qiáng)烈了。父母在服飾上、玩具上,名字上都進(jìn)行著性別的區(qū)分。比如,女孩往往給取上“嬌、麗、花、婷、翠”等等使人一下子就能猜到這孩子是女孩的名字。父母給孩子的玩具也常有明顯的區(qū)分,男孩得到的玩具往往是機(jī)械性的、活動性的、競賽性的，如刀、槍、炮、汽車、飛機(jī)、坦克等，而給女孩買的玩具則多是與家庭生活以及模仿女性典型職業(yè)的玩具，如洋娃娃、模型碗、筷、家具等。在孩子的教育上，也有許多刻意進(jìn)行性別區(qū)分的地方。比如，母親常對男孩子說:“長大了要象爸爸一樣”，對女孩則說“長大了要象媽媽一樣”。男孩如果積極主動，參加戶外活動和競爭性、爭斗性游戲，他們一般會得到家長的鼓勵，而他如果拘謹(jǐn)、膽小、怕羞，并常足不出戶，就很可能被斥為“女孩子氣的”，女孩子則總是被鼓勵去從事戶內(nèi)活動，如玩洋娃娃、扮護(hù)士、扮媽媽，文靜、溫柔、順從、細(xì)心等被作為女性的美德為父母著力地加以培養(yǎng)。如果一個女孩子過于熱心于戶外活動又十分好動活潑，她是很易被人扣上“假小子”的帽子。另外，兒童教育媒介如電視、廣播、課本、畫報、讀物中，性別的差異也很明顯。我國有人對小學(xué)課本進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)課本中男性和女性出現(xiàn)次數(shù)大不一樣，男的要多于女的。而且他們之身份、形象也各不相同。女性常以老師、護(hù)士、奶奶、母親等形象出現(xiàn)，而男的常是軍人、工人、農(nóng)民等形象，而象父親、丈夫等家庭式形象出現(xiàn)得很少。
