昨天下午，商埠街小學(xué) 舉辦了“感恩祖國(guó)，放飛夢(mèng)想”畢業(yè)音樂(lè)會(huì)。觀看之后，非常感慨，很少發(fā)圖片的我發(fā)了朋友圈，并寫(xiě)了四個(gè)詞：嵩岳蒼茫，夏日悠長(zhǎng)；六年師恩，歷久難忘。
我對(duì)孩子說(shuō)，我要為你的六年寫(xiě)篇文章。
六年的時(shí)間過(guò)得很快，仿佛一揮手，春夏秋冬已走過(guò)了六個(gè)輪回。六年的時(shí)間都去了哪兒？
當(dāng)年，懷著忐忑不安的心情把孩子送進(jìn)學(xué)校時(shí)，唯恐他走錯(cuò)教室；如今，步行十分鐘的路程，他卻執(zhí)意要騎自行車(chē)上學(xué)。當(dāng)年，牽著他的手過(guò)馬路；如今，他總想摟著我的肩頭行走。小學(xué)六年，從家到學(xué)校，距離很短，走了一程又一程，那短短的行程里卻載滿了幸福的記憶。小學(xué)六年，讓孩子從少年走向了青年，從稚嫩走向青春！
和孩子談及小學(xué)生活，總有一些片段無(wú)法抹去。
小學(xué)一年級(jí)，小長(zhǎng)假之后，他身體不好，接著請(qǐng)了一周假。就要上學(xué)了，又患了腮腺炎，等病好了，到學(xué)校去，已過(guò)去了一個(gè)月的時(shí)間。馬上就開(kāi)始期中考試了。那次，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了99分。孩子很有自信心，感覺(jué)自己很聰明。這個(gè)分?jǐn)?shù)也告訴我，把孩子送到學(xué)校，不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，更重要的是為了找到同伴，讓他感受成長(zhǎng)的過(guò)程。為了他們更好地成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)，學(xué)校組織管樂(lè)團(tuán)。從學(xué)生中篩選人員。孩子自主報(bào)了名。他吹的是圓號(hào)。其時(shí)，家人對(duì)于管樂(lè)團(tuán)和圓號(hào)都沒(méi)有概念，不知道管樂(lè)團(tuán)和圓號(hào)究竟是什么樣子。我不同意他參加學(xué)校的管樂(lè)團(tuán)，因?yàn)楹⒆觽€(gè)性散慢，不喜歡約束，因?yàn)樯险n做小運(yùn)作、愛(ài)說(shuō)話常受老師批評(píng)。而學(xué)校的管樂(lè)團(tuán)一定是要求嚴(yán)格，時(shí)間性很強(qiáng)的班級(jí)，我不愿意讓自己的孩子總是受指責(zé)，也不想把麻煩交給老師。
當(dāng)時(shí)，全家人都反對(duì)他參加管樂(lè)團(tuán)，都在勸他，說(shuō)，只要你不參加管樂(lè)團(tuán)，你想學(xué)什么，就學(xué)什么；只要你認(rèn)準(zhǔn)了，下午就給你交費(fèi)去。說(shuō)得時(shí)間長(zhǎng)了，他似乎心動(dòng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭?？墒牵酝觑?，就又不同意了。一個(gè)人偷偷地抹眼淚。就這樣，我們?nèi)胰硕急缓⒆哟騽?dòng)了，就任他參加了管樂(lè)團(tuán)。
這一參加，就是整整三年！也正是管樂(lè)團(tuán)帶給了孩子太多的、不同尋常的記憶。
三年來(lái)，每周都有兩次集中訓(xùn)練，一次是周三下午，一次是周六下午。假期還要進(jìn)行集中訓(xùn)練。特別是到了六年級(jí)，學(xué)生功課緊張，管樂(lè)訓(xùn)練也在加強(qiáng)。冬天，下午放學(xué)后，每天再訓(xùn)練一小時(shí)；夏天，早上6：30就開(kāi)始了訓(xùn)練。6：30，當(dāng)把孩子送到學(xué)校時(shí)，東方還沒(méi)有露出晨曦。但是，正是在老師的陪伴下，在孩子們的相互激勵(lì)中，孩子硬是堅(jiān)持了下來(lái)。這三年來(lái)，對(duì)于管樂(lè)練習(xí)，孩子幾乎沒(méi)有叫過(guò)苦，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。是他，讓我明白，任何一件事情，只要自己喜歡，就會(huì)全情投入！熱愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量。
三年來(lái)，孩子的管樂(lè)團(tuán)參加了很多次比賽。學(xué)校每年都組織新年音樂(lè)會(huì)，還有畢業(yè)典禮。第一次參加新年音樂(lè)會(huì)，是在兩年前。演出地點(diǎn)在小龍劇院，那場(chǎng)演出，讓我一下子驚呆了，如此高雅的藝術(shù)，竟然出自于小學(xué)生的群體?？h城的春節(jié)晚會(huì)，和這種高雅的演出相比，是多么的低俗！讓這種文化進(jìn)行更大范圍的傳播，不是更有利于以文化人嗎？后來(lái)，孩子的管樂(lè)團(tuán)參加演出的機(jī)會(huì)越來(lái)越多了，去了鄭州，去了上海，還走到了其它學(xué)校。在五年級(jí)的時(shí)候，孩子們還自行組織了樂(lè)團(tuán)，去公園，去餐廳進(jìn)行自行表演。管樂(lè)不僅僅是愛(ài)好，還是一個(gè)更好的載體，正是管樂(lè)，讓孩子與社會(huì)有了更好的鏈接，與社會(huì)建立了更多的關(guān)系，更多展示的平臺(tái)，在管樂(lè)演奏中，他們懂得了合作，懂得了紀(jì)律，懂得了包容。
特別是六年級(jí)管樂(lè)團(tuán)去上海演出時(shí)，孩子非常興奮。學(xué)校也及時(shí)進(jìn)行了發(fā)動(dòng)，在班主任老師的啟發(fā)下，孩子們對(duì)上海演出進(jìn)行了熱烈暢想：上海是什么樣子？上海演出現(xiàn)場(chǎng)會(huì)怎么樣？他們演出之后，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)什么樣的場(chǎng)面？為此，學(xué)生組織了詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織了手抄班展覽，他們一直期待著。到上海演出時(shí)，學(xué)校真是進(jìn)行了精心組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和好幾個(gè)老師都前去陪護(hù)，演出之后，學(xué)校還組織學(xué)生看了外灘，去了高校、自然博物館……上海之行，是管樂(lè)團(tuán)的演奏高峰，也成了孩子們最為難忘的記憶！
正是孩子的成長(zhǎng)告訴我：作為學(xué)校，最重要的就是給孩子們搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校里組織的各種活動(dòng)，就是一種項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，在這樣的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，孩子們才會(huì)把學(xué)到的知識(shí)化為能力，這不就是時(shí)下的熱詞，核心素養(yǎng)嗎？
畢業(yè)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了！
地點(diǎn)在神武大酒店，主持人是4位穿著禮服的小學(xué)生。
整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，幾首都是由大號(hào)演奏家馬驥老師指揮。
六年級(jí)的青韻管樂(lè)一團(tuán)是統(tǒng)一色的黑色禮服，素雅，大氣，八十多人的管樂(lè)團(tuán)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，全場(chǎng)立即鴉雀無(wú)聲。
開(kāi)場(chǎng)演奏的是《中國(guó)軍魂》，氣勢(shì)磅礴，昴揚(yáng)大氣！當(dāng)圖片發(fā)至朋友圈時(shí)，一位好友說(shuō)：這哪里是小學(xué)生的畢業(yè)演奏會(huì)？與高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)演奏會(huì)，一點(diǎn)也不遜色。
當(dāng)演奏《青春修煉手冊(cè)》時(shí)，聽(tīng)著孩子們傾情的演奏，我的演角似乎模糊了。青春就如一團(tuán)火，應(yīng)該熊熊燃燒！只有把自己的精力和時(shí)間傾注到自己熱愛(ài)的事情上，才會(huì)點(diǎn)亮青春的底色。
孩子的銅管也進(jìn)行了單獨(dú)小合奏。聲音低回，氣場(chǎng)很大。曾多時(shí)，家人都認(rèn)為孩子所吹的圓號(hào)不好聽(tīng)，在整個(gè)樂(lè)團(tuán)只是配音。后來(lái)，我們漸漸明白，管樂(lè)團(tuán)里根本沒(méi)有配音和主音一說(shuō)，只有自己把自己的角色扮演好，把自己的聲音表達(dá)出來(lái)，才公演奏出完美的曲子。就如我們所處的世界，每個(gè)人都應(yīng)該活出自我，扮演好自己的角色，做最好的自己，世界也會(huì)因我們而變得更加美麗！但孩子絲毫不受大人影響，一如既往地愛(ài)著他的圓號(hào)。至此，我才明白，自以為是的大人是多么的淺??！
最后一首曲子是《歌唱祖國(guó)》，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，會(huì)場(chǎng)立即響起了節(jié)拍。家長(zhǎng)與孩子們的心是最近的，他們感謝學(xué)校，感謝陪伴他們六年的老師，是老師們辛勤的付出，讓孩子們從稚嫩走向了理性。
老師總是幕后人。
學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，孩子們是主角。而他們的班主任，是最忙碌的攝影師。從頭到尾，全班八十多個(gè)孩子，一個(gè)也不會(huì)讓他落下?；顒?dòng)一開(kāi)始，班主任就在班級(jí)的微信群里向家長(zhǎng)進(jìn)行播報(bào)活動(dòng)的進(jìn)程。
老師的高度負(fù)責(zé)，還表現(xiàn)在對(duì)孩子們的嚴(yán)格要求。孩子的主要學(xué)科是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，三位老師對(duì)孩子要求都很?chē)?yán)厲。每次作業(yè)，要求都很認(rèn)真，很具體，絲毫也不放過(guò)孩子的一點(diǎn)錯(cuò)誤。正是在他們的嚴(yán)格要求，雖然他們的管樂(lè)活動(dòng)占去了一些時(shí)間，歷次考試，他們的成績(jī)總名列前茅！
老師對(duì)于孩子是真心的愛(ài)！每次外出學(xué)習(xí)回來(lái)，總給孩子捎些特產(chǎn)，還生動(dòng)地給孩子們講外出學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。老師也盡可能地組織學(xué)生活動(dòng)，遠(yuǎn)足、軍訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、詩(shī)歌朗誦會(huì)等等，正是在活動(dòng)中，讓學(xué)生汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，在活動(dòng)中漸漸長(zhǎng)大。
更難得的是老師對(duì)于孩子的包容。
無(wú)論孩子做多么過(guò)分的事情，老師都把他當(dāng)作孩子，老師懂得俯下身子，懂得等待。他不是引著孩子前進(jìn)，而是看著孩子前進(jìn)，陪著孩子前行。
雖然我也是個(gè)教育工作者，但是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是急躁了些?？墒牵蠋煵贿@樣，他總能看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，老師用耐心告訴家長(zhǎng)：慢慢來(lái)，我們等著你，我們陪你一起走。
正是在老師的影響下，我把孩子當(dāng)作了一面鏡子，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中看到了自身的不足。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也正是我們成年人修煉的過(guò)程。感恩遇到如此包容的老師，也感謝與孩子有了這份相遇的緣份。人這一生，只有懂得珍惜，才會(huì)從相隨相惜中找到意義！
六年的時(shí)光，風(fēng)一樣飄過(guò)，似乎沒(méi)有留下一絲印痕。
但是，經(jīng)驗(yàn)告訴我，所有的逝去并非不復(fù)存在。有些東西，隨著離開(kāi)的時(shí)間越久，牽掛會(huì)更加悠長(zhǎng)，例如親情，例如美好的回憶，還有純真的少年時(shí)光。
我相信，這次告別，傷感的不單單是孩子，家長(zhǎng)，一定還有為孩子成長(zhǎng)一直默默奉獻(xiàn)的老師！即使是孩子在學(xué)校的最后一刻，老師都認(rèn)真對(duì)待，一點(diǎn)也不含糊。只要一天在學(xué)校，他們都把他當(dāng)作學(xué)生，當(dāng)作孩子。
每次行走，都是在執(zhí)著的當(dāng)下中開(kāi)始的。愿孩子的將來(lái)，也會(huì)像小學(xué)時(shí)光一樣，一步一個(gè)腳印。
中午，回家時(shí)，孩子說(shuō)，畢業(yè)典禮結(jié)束了，放假了，沒(méi)有作業(yè)。
我說(shuō)，你不是不想去學(xué)校嗎？作業(yè)多嗎？這次是真的放假了，想再去你的小學(xué)，就難了！
孩子分辯道，老師說(shuō)，隨時(shí)都可以回去！
可是，孩子，那流逝的歲月，還能再回去嗎？
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