閱讀方案:
很多人問(wèn)孩子剛出生能看懂繪本嗎?有必要進(jìn)行親子閱讀嗎?結(jié)論是肯定的。
心理學(xué)家和教育專家普遍認(rèn)為：嬰幼兒憑借色彩、圖形、父母的語(yǔ)言以及文字，來(lái)理解圖畫(huà)為主的嬰幼兒讀物的所有活動(dòng)都是閱讀活動(dòng)。
閱讀表現(xiàn)形式是多樣的，咿咿呀呀的抓書(shū)，甚至咬書(shū)，又或是你讀的時(shí)候?qū)氊惻d奮的拍著書(shū)，甚至撕書(shū)，又或是沒(méi)有順序的瞎翻來(lái)翻去，甚至都看反了，這些形式都是孩子初期的閱讀方式。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，閱讀不僅僅是視覺(jué)的，也是聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)甚至觸覺(jué)。這也是低幼書(shū)繪本類型越來(lái)越豐富的原因。所以以上的行為是1歲寶寶發(fā)育過(guò)程中所需的必要感官刺激，所以家長(zhǎng)不用過(guò)于敏感，順其自然，而不是禁止。
在這個(gè)階段我們的目的有兩點(diǎn)：一是幫助寶寶發(fā)展“書(shū)”的概念，二是培養(yǎng)寶寶對(duì)書(shū)的興趣。也就說(shuō)，讓寶寶認(rèn)識(shí)書(shū)，并愛(ài)上它。
松居直說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該將嬰兒和圖畫(huà)書(shū)的關(guān)系，定位在促進(jìn)親子關(guān)系和加強(qiáng)心靈溝通等嬰兒成長(zhǎng)過(guò)程中的助力上，或是將圖畫(huà)本視為增加?jì)雰赫Z(yǔ)言體驗(yàn)的視覺(jué)素材。”
身體方面:
3-4個(gè)月的寶寶開(kāi)始分辨顏色，然后到越來(lái)越準(zhǔn)確的判斷距離，視敏度也是在這個(gè)過(guò)程中提高，恰當(dāng)?shù)氖褂醚劬κ悄芴岣咭暶舳鹊?。恰?dāng)?shù)氖褂醚劬σ簿褪强匆粫?huì)近的，讓孩子也看看遠(yuǎn)處。
這個(gè)階段的寶寶主要是接受外部的刺激,比如聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的.這個(gè)時(shí)候視覺(jué)是未成熟的,但聽(tīng)覺(jué)卻已經(jīng)很發(fā)達(dá)了,所以媽媽在孩子出生前4個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始大聲朗讀，會(huì)感覺(jué)比較容易，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)殞氝€不能自主行動(dòng)，他只會(huì)樂(lè)呵呵的聽(tīng)你講故事，隨著身體的發(fā)育，孩子的注意力會(huì)被更多的事情吸引，所以親子閱讀應(yīng)越早越好。
還有大家比較關(guān)心的姿勢(shì)的問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)年齡段的孩子可以有2個(gè)姿勢(shì)。第一個(gè)是媽媽和繪本對(duì)著寶寶，這樣寶寶能看到媽媽的臉和書(shū)的圖畫(huà)；第二個(gè)如果半歲后寶寶可以坐著了，那么媽媽抱著寶寶一起看也是很不錯(cuò)的方式，注意書(shū)本與孩子的合適距離是30厘米左右。
寶寶這階段還小，所以他們的注意力時(shí)間是很短的，寶寶餓了困了煩躁的時(shí)候就不適合在讀了，畢竟這個(gè)階段親子交流是最重要的，共讀是陪伴，而不是完成任務(wù)，但最好要做到每天讀一點(diǎn)。根據(jù)自己家庭的情況，媽媽可以找個(gè)孩子比較平靜、環(huán)境比較安靜的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，能做到每天堅(jiān)持固定時(shí)間段為好。
繪本閱讀：
第一步幫助寶寶建立他對(duì)書(shū)的概念，這是閱讀啟蒙很重要的第一步。
當(dāng)家子跟孩子堅(jiān)持一段親子閱讀后，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)“書(shū)”和其他東西不一樣哦，它有魔力，只要媽媽一拿起它就會(huì)很溫柔的跟我說(shuō)話還抱著我。而且啊“書(shū)”里會(huì)有好看的顏色和圖案哦，有的我也見(jiàn)過(guò)呢“這是奶瓶”，跟我喝的奶瓶一樣呢。那么在這個(gè)過(guò)程中孩子很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)上有的東西真實(shí)世界中也有，這叫做表征概念。
當(dāng)孩子有這個(gè)概念后，他會(huì)去留意和觀察書(shū)中的圖畫(huà)和真實(shí)生活中的東西到底有什么樣的連接。這時(shí)對(duì)書(shū)的概念就出來(lái)了。有了對(duì)書(shū)的概念的產(chǎn)生，孩子就會(huì)減少咬、啃、撕，并且會(huì)有拿起書(shū)遞給你的舉動(dòng)哦，這個(gè)行為一出戲，表示你們的第一步 已經(jīng)成功了，親子閱讀美好的時(shí)刻開(kāi)始了。
媽媽在閱讀繪本的時(shí)候一定要聲情并茂，而且可以更夸張的音調(diào)和動(dòng)作哦，寶寶看了會(huì)咯咯滴笑不停。有感覺(jué)的閱讀孩子是能感受到的，他對(duì)聲音是很敏感的。下面2張圖是國(guó)外的統(tǒng)計(jì)
口語(yǔ)發(fā)展是閱讀發(fā)展的基礎(chǔ)，所以早期跟寶寶的多交流多說(shuō)話是非常有好處的。因?yàn)槟赣H對(duì)嬰兒說(shuō)話，能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
在親子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)感受到重復(fù)讀書(shū)的表現(xiàn)，孩子會(huì)有特別熱愛(ài)的書(shū)一直要你講，講到你都覺(jué)得這有什么好講，都講了這么多遍了，但這是孩子的需要。他需要在一次又一次的重復(fù)中，熟悉書(shū)中的語(yǔ)句、熟悉語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、熟悉當(dāng)中的概念和連結(jié)。
所以不要覺(jué)得煩，就陪他一次次的重復(fù)，當(dāng)孩子聽(tīng)滿足了、理解足了，到時(shí)候可以還本書(shū)了，他會(huì)讓你知道的。
ABCbook繪本推薦：
選書(shū)三原則：
第一，可以選擇與小寶寶的日常生活緊密結(jié)合的書(shū)。這樣更容易讓寶寶把書(shū)本上的東西與現(xiàn)實(shí)的東西相對(duì)應(yīng)，發(fā)展出“書(shū)”的概念。
第二，可以選擇互動(dòng)性強(qiáng)的書(shū)?，F(xiàn)在的低幼書(shū)真的是非常豐富，像翻翻書(shū)、洞洞書(shū)、手偶書(shū)、推拉書(shū)、觸摸書(shū)、聲音書(shū)、洗澡書(shū)等。
第三，選擇結(jié)實(shí)耐撕、安全無(wú)毒的書(shū)。主要這個(gè)階段的寶寶需要必要的感官刺激，所以最好用那些撕不壞的紙板書(shū)或者是布書(shū)等。
繪本清單：
《猜猜我是誰(shuí)》
《臉，臉各種各樣的臉》
手偶系列《小熊泰迪》
《噗~噗~噗》
《和小雞球球一起玩》
迪克.布魯納的《米菲》
松谷美代子《幸福寶寶益智啟蒙繪本》
聯(lián)系客服
