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最近，開始對(duì)麥肯錫感興趣。而我，也斗膽參與了《麥肯錫教我的寫作武器》這本書的復(fù)盤。

其實(shí)，金字塔原理，最早來自于芭芭拉·明托的《金字塔原理》。她是麥肯錫咨詢公司的一位女咨詢師，同時(shí)也一位寫作高手。

而麥肯錫的金字塔原理，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

很多人讀書都有劃重點(diǎn)、記筆記或者是梳理知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣。而總結(jié)概括知識(shí)點(diǎn)的過程。就是自下而上思考的過程。

就像365閱讀幫的每一個(gè)月的最后一周，就是復(fù)盤周。每次寫復(fù)盤稿、做復(fù)盤PPT，我都會(huì)重讀書中的內(nèi)容。

其實(shí)，為了更好地總結(jié)和呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，我都很努力地去收集、整理資料。而這一過程，也是我用心思考的過程。

自上而下地表達(dá)，就是說，“總不能想到哪說到哪”，而是有思考、有結(jié)構(gòu)、有框架。

而《麥肯錫教我的寫作武器》的作者高杉尚孝告訴我們，自上而下表達(dá)，是有五個(gè)步驟的。

第一步，提出主題思想。

就像此時(shí)此刻的我，是在寫《麥肯錫教我的寫作武器》中金字塔原理的復(fù)盤稿，而金字塔原理、結(jié)構(gòu)化思考力以及應(yīng)用，就是我的主題。

第二步，設(shè)想受眾的主要疑問。

說實(shí)話，對(duì)于大多數(shù)人來說，這本書還是比較晦澀難懂的。因此，我應(yīng)該舉更多的例子來對(duì)干巴巴的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解釋說明。

第三步，寫出序言，以及S（背景）、C（沖突）、Q（疑問）和R（回答）。

其實(shí)，我雖然從來沒有按照SCQR的模式寫過文章。但我在昨天晚上就按照前言、正文、結(jié)尾的格式寫好了文章框架。

第四步，與受眾進(jìn)行疑問或者是回答式對(duì)話。

就像我的主題思想是關(guān)于金字塔原理的那些事兒。那么，文章中一定要涉及到金字塔原理的相關(guān)概念、基本原則以及應(yīng)用。

第五步，對(duì)受眾的新疑問，重復(fù)進(jìn)行疑問或者是回答式對(duì)話。

比如，我會(huì)在文章中分三部分說明搭建金字塔結(jié)構(gòu)的五大步驟，結(jié)構(gòu)化思考力的四大基本原則，以及邏輯思維的三大應(yīng)用場(chǎng)景。

金字塔原理，說到底就是用結(jié)構(gòu)化的思維進(jìn)行思考。而重構(gòu)結(jié)構(gòu)思考力，則有四項(xiàng)基本原則。

結(jié)論先行，就是說先亮明自己的觀點(diǎn)以及結(jié)論。

這一點(diǎn)，在職場(chǎng)中尤為重要。比如，在寫工作匯報(bào)的時(shí)候，先說出總的結(jié)論，然后再分為三個(gè)部分進(jìn)行舉例說明自己的觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)更容易接受。

這里特別注意，“三”是一個(gè)非常好的數(shù)字，分三點(diǎn)，但總體不超過七點(diǎn)，你的觀點(diǎn)更容易被別人認(rèn)可。

以上統(tǒng)下，說的是“一級(jí)標(biāo)題其實(shí)是在概括二級(jí)標(biāo)題，二級(jí)標(biāo)題實(shí)際上是對(duì)三級(jí)標(biāo)題的總結(jié)，三級(jí)標(biāo)題則是在統(tǒng)領(lǐng)正文內(nèi)容"。

就像我的這篇復(fù)盤稿。文章的大標(biāo)題是《關(guān)于金字塔原理的那些事兒》，但又有三個(gè)一級(jí)標(biāo)題，分別是麥肯錫金字塔、重構(gòu)結(jié)構(gòu)思考力以及金字塔原理與結(jié)構(gòu)思考力應(yīng)用。

而每一個(gè)二級(jí)標(biāo)題，又是在總結(jié)三級(jí)標(biāo)題。就比如，在"重構(gòu)結(jié)構(gòu)思考力"下，我寫了它的四個(gè)基本原則，結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組以及邏輯遞進(jìn)。

當(dāng)面對(duì)比較復(fù)雜的東西或者是學(xué)習(xí)一樣新事物時(shí)，人們的記憶力就會(huì)嚴(yán)重下降。但事實(shí)上，歸個(gè)類、分個(gè)組、編個(gè)口訣就很容易記住了。

就像我初一時(shí)的歷史老師，歷史年代表，就是先編成歌詞，然后進(jìn)行背誦的。還有我在工作中，會(huì)學(xué)習(xí)到許多東西，我也是按照我自己的順序進(jìn)行巧妙記憶的。

另外，就是歸類分組，有一個(gè)重要的原則，就是MECE原則（相互獨(dú)立，完全窮盡）。

突然想起，我每次打印快遞面單時(shí)，都是先做篩選，盡量篩選到?jīng)]有辦法再篩選，也是同樣的道理。

邏輯遞進(jìn)，就是按照一定的邏輯順序進(jìn)行推進(jìn)。

每一篇文章，哪怕是小小的短文，都有自己的邏輯結(jié)構(gòu)。就像我之前最愛寫的“首先、其次、最后”，也都是按照重要性來構(gòu)思自己的文章。

除此之外，常見的順序還有，時(shí)間順序（先后、上午、下午），空間順序·（內(nèi)外、遠(yuǎn)近），結(jié)構(gòu)順序（整體部分、總分、分總、總分總）等。

《論語(yǔ)》有言：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

金字塔原理、結(jié)構(gòu)思考力也是一樣的。既然學(xué)習(xí)了，就要去實(shí)踐、去運(yùn)用。

《麥肯錫教我的寫作武器》，當(dāng)然是麥肯錫教我用金字塔原理與結(jié)構(gòu)思考力去寫作。

而且不僅僅是商務(wù)寫作、職場(chǎng)文案，平時(shí)的寫作或者是學(xué)生作文，也可以運(yùn)用這本書中的方法去寫作。

比如，我在寫文章時(shí)，最喜歡用的就是“開頭、正文、結(jié)尾”。尤其是正文部分，我常常用三個(gè)部分來說出我的觀點(diǎn)。

現(xiàn)在想想，這豈不是結(jié)構(gòu)思考力最好的體現(xiàn)？

對(duì)的，結(jié)構(gòu)思考力還能應(yīng)用于工作。

比如，我們?cè)诤皖I(lǐng)導(dǎo)交流時(shí)，就可以結(jié)論先行，先說出我們的觀點(diǎn)，然后再慢慢解釋自己的觀點(diǎn)。畢竟，領(lǐng)導(dǎo)并不喜歡聽廢話。

還有就是，結(jié)構(gòu)思考力帶給我最大的好處，就是做工作前，先思考再行動(dòng)。

想起我在學(xué)高級(jí)辦公自動(dòng)化學(xué)到的：是的，領(lǐng)導(dǎo)讓我們做表，不要一上來就打開電腦，著急做表，而是腦子里先有一個(gè)框架，再在紙上畫個(gè)草圖，最后才是電腦做表。

其實(shí)，生活中也可以用到金字塔原理和結(jié)構(gòu)思考力，比如，在家庭教育中，用結(jié)構(gòu)化思維教育孩子就非常有效。

我記得李忠秋老師在《結(jié)構(gòu)思考力》課程中舉過一個(gè)例子。

就是李忠秋老師有一個(gè)朋友，看到大家都給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，就決定給自己的孩子也報(bào)輔導(dǎo)班。但這個(gè)孩子可能學(xué)習(xí)了兒童結(jié)構(gòu)思考力的課程，就要求父母說出三個(gè)理由。

然后，這對(duì)父母就一夜沒睡，說出了三個(gè)理由。結(jié)果就是，父母滿心歡喜地為孩子報(bào)了輔導(dǎo)班。

是啊，結(jié)構(gòu)思考力，無處不在。

最后，其實(shí)，不論是金字塔原理，還是結(jié)構(gòu)思考力，不僅僅助力于寫作，更是助力于人生。

因?yàn)?，結(jié)構(gòu)思考力強(qiáng)的人，一定擁有終身的學(xué)習(xí)力。