教育，成也資本，敗也資本
“多”說兩句
用“服從”來解釋教育目的，當然是偏狹的
但當下教育，確實存在著令人費解的怪相
尤其近二十年，并沒有什么跨越性的科技進步
至少和過去一個時代相比，科技進步的速度是顯著放緩了的
但高學歷者卻成好幾倍的增加
社會對高學歷的需求，真有那么大？
這么多人提高了學歷，做出的貢獻變大了嗎？
反倒是無用的、形式的工作在增加，對于存量的零和博弈在增長，“卷”字當頭
多數公司明明二本畢業(yè)生也能干活，卻偏要985、211的
這就導致了絕大多數家庭，為了孩子將來能找到工作，全程都在的單一的應試賽道上雞娃
明明可以稍稍慢下來規(guī)劃人生，追求個性，實現夢想，卻都在傾家蕩產做緊張的無用功
如若不是時不我待、生死存亡使然，那這背后，必然有一個東西在不停虹吸
有一個東西，就高度疑似這個原初動力
那就是資本
資本的貪婪性，決定了它一旦產生就會不斷膨脹
資本的逐利性，決定了它不會帶來任何同情和撫慰
人們需要資本帶來發(fā)展，也要警惕其失控失速
至少，我們不能放任資本的規(guī)則不受控注入到教育之中
否則，它會把全人類都帶上一條無形且不斷加速的流水線
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