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          如何遠(yuǎn)離養(yǎng)娃焦慮,試試這樣做!

          生活中,我們總會被情感困惑、生活煩惱所擾,內(nèi)心滿是迷茫。

          當(dāng)你深陷其中時,不知所措時,不妨靜下心來,聆聽曾教授的智慧。為此,我們創(chuàng)立了本專欄。

          本專欄將結(jié)合實際生活中朋友們真實的困惑,運(yùn)用曾師智慧為你一一解答,助你找到前進(jìn)方向,讓生活充滿陽光與希望,內(nèi)心愈發(fā)富足。

          在這里,讓我們一起學(xué)習(xí),走出心靈困惑,開啟美好生活新篇。

          本文作者:鄧文

          曾師慧言第90期講到,言教不如身教,這個觀點(diǎn)在我自己成為母親,尤其是二孩母親之后深有感觸。

          曾教授強(qiáng)調(diào):“教育不是工業(yè)流水線,每個孩子都是獨(dú)特的生命劇本?!?/span>

          如今,很多家長把孩子的教育當(dāng)作一場標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。

          按照所謂的“成功模板”,給孩子報各種興趣班、輔導(dǎo)班,一心想把孩子培養(yǎng)成全能的“牛娃”,然而卻不知道,這樣同樣將孩子的獨(dú)特性磨滅了。


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          每個孩子都是獨(dú)一無二的,他們有著不同的興趣愛好、天賦特長和性格特點(diǎn)。

          家長們應(yīng)做細(xì)心的園丁,耐心觀察每一朵“小花”的特點(diǎn),根據(jù)它們的需求給予陽光、雨露和養(yǎng)分,靜待花開。

          曾教授指出:“親子關(guān)系是根,成績只是枝頭一朵花。

          不少家長過度關(guān)注孩子的成績,將其視為衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一旦孩子成績不理想,便焦慮萬分,對孩子指責(zé)、批評。

          親子關(guān)系緊張,孩子內(nèi)心的情感需求被忽視。

          孩子的成長如同大樹,親子關(guān)系是根基,只有根基穩(wěn)固,大樹才能茁壯成長,枝頭的花朵才能嬌艷綻放。

          就像成都某狀元父親,每周雷打不動地安排家庭電影夜,高考前夜還和孩子一起看《阿甘正傳》。

          在輕松愉快的家庭氛圍中,孩子不僅成績優(yōu)異,心理也更加健康,抗壓能力更強(qiáng)。

          獨(dú)立人格比滿分試卷更珍貴一。在孩子的成長過程中,家長卻過度保護(hù)孩子,事事包辦,生怕孩子受到一點(diǎn)挫折。


          2

          真正的教育,是要允許孩子犯錯,給他們嘗試和探索的機(jī)會,讓他們在實踐中學(xué)會獨(dú)立思考、解決問題。

          當(dāng)孩子與家長頂嘴時,不要急于打壓,這或許是他們獨(dú)立思維的萌芽,家長應(yīng)耐心引導(dǎo),讓孩子學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

          家長要相信孩子,給予他們積極的心理暗示。

          如果你相信你的孩子,能越來越好,那么他就會變得越來越好;如果你看的孩子,怎么看怎么不好,那么他就會變得越來越糟糕。

          家長的心態(tài)和言語對孩子的影響巨大。

          當(dāng)家長整天抱怨孩子這不行那不行時,孩子也會逐漸失去自信,認(rèn)為自己真的很差勁;

          而當(dāng)家長用信任和鼓勵的目光看待孩子,孩子就會受到鼓舞,努力朝著家長期望的方向發(fā)展。


          3

          《家庭教育藍(lán)皮書2024:中國家庭養(yǎng)育環(huán)境報告》顯示:

          約80%的家長對孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)存在焦慮,60%的家長時刻擔(dān)心孩子可能會發(fā)生意外,更有45%的家長可能會因憂慮而過分限制孩子的自由和活動。

          有些家長只看重孩子的考試分?jǐn)?shù),一旦成績不理想,就對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰,而不關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挫折。

          這種片面的教育方式,使得孩子成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器,失去了對學(xué)習(xí)的熱愛和探索精神。

          絕大部分“獨(dú)二代”孩子正在經(jīng)歷過度早教:

          不到1歲開始識字、學(xué)算術(shù),剛會說話就背唐詩、學(xué)外語,兩三歲開始學(xué)樂器,四五歲開始學(xué)小學(xué)課程。

          這種過度早教不僅剝奪了孩子快樂的童年,還可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

          養(yǎng)娃是一場充滿愛與責(zé)任的修行。

          教育是一場父母與孩子共同完成的優(yōu)雅共舞,在這優(yōu)美的舞步中,讓我們與孩子攜手共進(jìn),共同書寫美好的未來。

          家長應(yīng)關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),讓孩子在健康、快樂的環(huán)境中成長,成為最好的自己。


          作者 | 鄧文,一個愛笑愛聊天愛做夢的心靈姐姐。出生在廣東,易經(jīng)文化愛好者。喜歡寫作,養(yǎng)花,書畫,喝茶,旅行,擅長心理疏導(dǎo)。愿我的文筆能觸動你的內(nèi)心深處的玹,點(diǎn)亮心燈,帶去一份溫暖一份希望。


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