00后老師的“撕傘”大戰(zhàn)，竟意外暴露父母們的育兒黑歷史
何為撕傘？就是要將自己當年淋過的雨，全都讓如今的學生嘗一嘗，所以要把學生的傘撕爛！所有圖源：頭條新聞這屆00后、95后的老師們尤其鐘情此道，隨便打開一個社交平臺，搜索“撕傘”你就會發(fā)現(xiàn)老師們是如何在雪中“撤”炭的：有的老師在默寫之前，提前放出消息默寫第一自然段，等學生把準備工作做好以后再告訴他們默寫第三自然段，玩得就是個出其不意，措手不及；有的老師深諳學生被提問的恐懼，干脆整個“高等數(shù)學”叫號；有的老師考試整了29道選擇題，正確答案全是A ，學霸和學渣都沉默了……這倒不是老師想擺爛，單純是要提升一下學生們的心理素質(zhì)，打破“長短不齊選BC”的封建迷信；再說防止學生考試作弊這一項，如今的校園里經(jīng)常能看到以下一幕：還有的老師干脆站在椅子上，真正360度無死角監(jiān)考，以前監(jiān)考老師總說你們在下面的小動作我看得一清二楚，現(xiàn)在我信了……面對青春期學生們涌動的荷爾蒙，現(xiàn)在的老師更是有辦法，不但不勸分，還把情侶安排到在第一排，坐同桌，放眼皮子底下看著，總有一天會相看兩生厭。看到此，想必大家已經(jīng)十分了然，這不就是老兵欺負新兵那一套嗎？把自己受過的“磨難”，復制到自己學生身上。“撕傘”梗出來后，網(wǎng)上出現(xiàn)兩種聲音：一些人覺得，“己所不欲，勿施于人”，老師確實不該用這種折磨人的方式對待孩子；但另一些人認為，老師嚴厲些，難道不是為孩子好嗎？有什么好調(diào)侃的。父母也“撕傘”一位媽媽在垃圾桶里翻出了孩子沒吃完就扔掉的饅頭，她感到非常生氣，于是懲罰姐弟倆背100遍《憫農(nóng)》。兩個孩子一邊哭一邊背，直到晚上11點，也沒能背完100遍。第二天早晨，這位媽媽問姐弟倆心里什么感受？姐弟倆說再也不浪費糧食了。可孩子是發(fā)自內(nèi)心地認識到食物的珍貴了嗎？還是被媽媽強硬的威脅手段嚇到了，不得不通過認錯來討好媽媽？懲罰可能暫時有效，但長久而言只會讓孩子既痛恨吃飯，又痛恨背詩。我們一直很疑惑，為什么父母明知道懲罰不好，卻總是很熱衷于這樣的教育方式呢？在《一起出發(fā)吧》這檔綜藝節(jié)目中，演員楊爍因為在節(jié)目中對待兒子雨辰的方式而一度登上熱搜。以下圖源：《一起出發(fā)吧》節(jié)目截圖 似乎他從來不會好好和兒子說話，下車后雨辰?jīng)]有和他走到一起，他就勒令兒子重走一遍。雨辰走路有點內(nèi)八字，他就當眾呵斥：“腳尖伸直！”、“去，重新跑回去！”工作人員提醒他，這里是高原，孩子可能會身體不適，5號房很遠，待會可以抱下孩子。可楊爍不但沒抱，路上還對兒子說：“5不是你的幸運數(shù)字嗎？你不是要選5號房嗎？”還指著1號房，讓孩子看，自己的“決策”本來有多英明。全程看下來簡直把人的怒氣值拉滿了，而楊爍在節(jié)目播出后接受采訪時表示：“自家的孩子我能不心疼嗎？我特別心疼。但是他是個男孩子，將來要成為一個男子漢。只有自己體驗后，才知道有多難?！?/span>聽起來似乎用心良苦，可他也不過是眾多“撕傘型”父母中的一員。楊爍之所以對兒子這么兇，其實是把兒子當成了小時候的自己。在另一檔節(jié)目中他曾透露，自己小時候就是被父親打大的，他為了避免挨打，給自己設立了很多條條框框，用來時刻提醒自己，要聽話、要陽剛。所以，面對兒子，他很害怕兒子變成小時候被打的自己，便提前按照內(nèi)心的標準，無孔不入地要求、錘煉兒子。在楊爍身上，許多人看到了自己父母的影子，甚至是某一時刻的自己。他們并沒有意識到，自己童年所經(jīng)歷的一些創(chuàng)傷已經(jīng)深入骨髓，不平等感和不被尊重感已經(jīng)成為植入體內(nèi)不可分割的一部分。當他們在成年后取得了一定的成就，潛意識里出于對不平等和不被尊重的反抗，就會想辦法拔高自身。“不能在陽光下呈現(xiàn)的心理，最后就會躲入陰影中，但它不會消失，而是會以我們不能控制的破壞性的方式出現(xiàn)?！?/span>于是，在面對孩子時，他們便將父母曾經(jīng)對待自己的教育方式重新搬了出來。一方面獲得了情緒的滿足感：“孩子讓我不爽了，我為什么要讓他爽？”另一方面又獲得了道德滿足感：“孩子犯錯，如果我不懲罰，我還當什么父母？”懲罰變得合情合理，而自己所受的創(chuàng)傷，也在這樣的教育方式下傳遞到了孩子的身上。盡管他們是不由自主地撕掉了孩子們的傘，盡管他們的目的是希望孩子變得越來越好。但實際上，父母“撕傘”的行為，卻真的會讓孩子的人生淋雨。為孩子撐起一把傘當你帶著幾歲的孩子在外游玩，偏巧趕上下雨，而你們只有一把傘，你會怎么做？想必大多數(shù)父母會一手將孩子抱起，一手打著傘，趕緊找個地方避雨。然而網(wǎng)絡上曾有這樣一張照片感動了幾百萬人。照片上，一位穿藍色襯衣的父親左手提著公文包，右手為兒子堅定地打著傘，自己卻暴露在滂沱大雨中被雨水濕透了全身。當年報道稱，這張照片拍攝于美國紐約皇后區(qū)的馬路上，而這位父親真名叫做劉僑。有人對此深受感動，但也有人質(zhì)疑劉僑為何不抱著兒子？可劉僑認為這就是他的教子哲學：“我希望他自己的事情自己做，所以不會抱著他，書包也讓他自己背。不過畢竟他年幼，抵抗力差，還是要撐傘以免著涼?！?/span>在孩子犯錯時，在講道理、批評、懲罰、發(fā)火之外永遠還有更好的選擇，那就是像劉僑一樣，為孩子撐起一把傘。給孩子撐傘，不是替孩子推平可能遭遇的坎坷和磨難，而是當孩子前進的路上，給孩子一份底氣和希望。優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師曾說，好的父母會成為孩子的容器，而容器通常具備三個特點：當孩子把事情做好時認可孩子；當孩子遇到挫敗時支持孩子；允許孩子的情緒、生命力，在和父母的關系中流動。對于第三點可能很多父母不太理解，其實這是在說我們不需要為孩子提供精神的指導，孩子內(nèi)心自有其指引的方向。神話學作家約瑟夫·坎貝爾有這樣一句話：你不能到外面尋求答案，答案只能來自于內(nèi)在，當你到外面尋找答案時，就制造了你個人的荒原。我想這對父母也是適用的，父母的指導總會摻雜許多自戀的情緒在里面，認為“聽我的你才能過得好”，這也就是我們常說的控制欲。父母如果總站在“我這個生命比你這個生命更知道你要什么”的位置上，總讓孩子來自己這里尋求答案，那么孩子這個樹苗永遠無法在荒原中成長起來。所以允許孩子的情緒、生命力，在和父母的關系中流動，也就意味著父母會教孩子尊重自己的感受。成為“撕傘型”父母很容易，只需要跟隨潛意識，復制我們曾經(jīng)受到過的傷害就可以。但請記得，你撕開的不僅僅是孩子頭上的保護傘，更是孩子那顆純真的心。如果真的愛孩子，不想讓孩子淋雨，就請為孩子撐一把傘！
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