這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第283篇文章。
國(guó)慶放假，親戚朋友聚會(huì)。
看著一群孩子玩耍，話題自然就聊到了孩子的學(xué)習(xí)。苗苗的表姐曉薇上高一了，深有感觸地說(shuō)：現(xiàn)在我才知道英語(yǔ)太拉分了！
我：你的意思是考得好，還是考得不好？
曉薇： 我英語(yǔ)考50多分， 我們班一大堆10幾20幾分的。
我：你是不是上了一個(gè)假的學(xué)校？
雖然我是一句調(diào)侃，但是我很清楚，很多學(xué)生上了高中以后，英語(yǔ)成績(jī)一落千丈，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。高中和初中的英語(yǔ)有很大的差距。
但是，有一點(diǎn)是毋庸置疑的，從小就開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，有著扎實(shí)的英語(yǔ)功底的學(xué)生，即使上了高中，依然會(huì)保持相對(duì)優(yōu)勢(shì)。
上了小學(xué)高年級(jí)和初中以后，課外時(shí)間比較有限，每天利用零碎時(shí)間，堅(jiān)持“五個(gè)一工程”，上了高中以后，雖然英語(yǔ)難度增加，但學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)游刃有余的。
01
一分鐘英語(yǔ)繪本
現(xiàn)在，每天中午，在吃了午飯后，我都帶著苗苗跟著點(diǎn)讀筆讀上一本英文繪本，《牛津閱讀樹》。雖然苗苗英語(yǔ)啟蒙已經(jīng)有五、六年了，我發(fā)現(xiàn)，每天讀上一兩分鐘簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，仍然很有意義。
第一，可以回顧她以前讀過(guò)的故事；第二，可以鞏固以前學(xué)的英語(yǔ)詞匯。
因?yàn)閮?nèi)容不多，孩子樂(lè)意堅(jiān)持?，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天午飯后，必須讀一會(huì)兒英語(yǔ)，才能進(jìn)行午睡。因?yàn)槲壹揖驮趯W(xué)校對(duì)面，所有每天中午即使讀了英語(yǔ)，仍然可以午睡一個(gè)多小時(shí)。
英文繪本的音頻語(yǔ)速一般比較慢，孩子容易跟讀，有利于模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，形成地道的英語(yǔ)發(fā)音。所以，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每天爭(zhēng)取跟讀語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)音頻資料，慢慢糾正自己的英語(yǔ)發(fā)音，對(duì)于聽(tīng)力也有很大的幫助。
如果英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確，又沒(méi)有及時(shí)的糾正，時(shí)間長(zhǎng)了，就很難改正過(guò)來(lái)了。
02
一分鐘英語(yǔ)對(duì)話
英語(yǔ)啟蒙最大障礙，就是缺乏使用環(huán)境。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的父母，英語(yǔ)口語(yǔ)都不是很好，或是根本開(kāi)不了口，無(wú)法和孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。
現(xiàn)在，練習(xí)口語(yǔ)的手機(jī)app很多，學(xué)習(xí)起來(lái)非常方便，為了孩子的英語(yǔ)啟蒙，建議父母?jìng)兠刻斐榭站毩?xí)一下英語(yǔ)口語(yǔ)，也可以和孩子一起學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在開(kāi)始的時(shí)候，不需要多么高深的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，只需要每天在吃飯的時(shí)候，用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)和孩子交流即可。
為了避免流于形式，或是對(duì)話內(nèi)容缺乏新意，父母最好每天準(zhǔn)備一下，選擇一些容易的主題，或是孩子每天的繪本閱讀內(nèi)容，進(jìn)行聊天。
用英語(yǔ)聊天，可以激活大腦中積累的聽(tīng)力和閱讀詞匯，是英語(yǔ)應(yīng)用的第一步。當(dāng)然，英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)中國(guó)兒童來(lái)說(shuō)，不具有生存生活使用的緊迫性，所以不要急于求成，每天能夠鞏固一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。等到有了足夠的基礎(chǔ)，在需要的時(shí)候，進(jìn)行一定的強(qiáng)化訓(xùn)練，就會(huì)有不錯(cuò)的突破的。
小孩學(xué)習(xí)母語(yǔ)之所以比較快，第一是因?yàn)樯婧蜕钚枰?；第二是?yīng)為大量重復(fù)。
03
一分鐘英文演講
孩子都喜歡聽(tīng)故事，或是讀故事，讓孩子用英語(yǔ)復(fù)述故事，是練習(xí)英語(yǔ)演講的基本功。
與英語(yǔ)對(duì)話相比，英文演講的訓(xùn)練難度更大一些。有難度的訓(xùn)練必須要循序漸進(jìn)，分步驟進(jìn)行。
苗苗當(dāng)初訓(xùn)練時(shí)，先是中文演講訓(xùn)練，在比較熟練之后，我就要求她逐漸加入一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)，即中英文混合演講。隨著英文表達(dá)內(nèi)容的增加，我開(kāi)始要求苗苗一天用中文演講，一天用英文演講。
用英文演講的時(shí)候，孩子的表達(dá)會(huì)有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要頻繁地糾錯(cuò)，一天糾正一兩處即可。糾錯(cuò)過(guò)于頻繁，影響孩子用英語(yǔ)表達(dá)的心情和積極性。這是我以前犯過(guò)的錯(cuò)誤，凡錯(cuò)必糾，結(jié)果一篇演講被肢解得七零八落，致使孩子心情低落。
偶爾糾錯(cuò)一兩次是可以的。其實(shí)，在大量地聽(tīng)力和閱讀的過(guò)程中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者是有自我糾錯(cuò)能力的，所以不必?fù)?dān)心孩子表達(dá)的準(zhǔn)確性。比準(zhǔn)確性更重要的是，大膽開(kāi)口，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和演講的第一關(guān)，也是被大家容易忽視的一個(gè)重要心理因素。
04
一分鐘動(dòng)畫跟讀
帶孩子進(jìn)行過(guò)家庭英語(yǔ)啟蒙的父母，都有這樣的體會(huì)，孩子看了幾年英文動(dòng)畫片，英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平并沒(méi)有顯著提高，效率非常低下。
不只一位寶媽對(duì)我表達(dá)過(guò)類似焦慮，希望能夠給出一個(gè)比較好的解決方法。
原因有三。第一，孩子們的英文動(dòng)畫片大都有中文字幕，隨著孩子的中文識(shí)字量的增加，看英文動(dòng)畫片的時(shí)候，就開(kāi)始依賴中文字幕了。第二，許多動(dòng)畫片的英文對(duì)話難度，都超出了孩子的理解能力。第三，光聽(tīng)和看，而沒(méi)有輸出，是很難提高聽(tīng)說(shuō)水平的。
最好的解決方案，就是跟讀動(dòng)畫片。選擇孩子喜歡的、看過(guò)的動(dòng)畫片，每天跟讀5到10句，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，必要的時(shí)候，可以反復(fù)跟讀。3個(gè)月左右跟讀一個(gè)動(dòng)畫片，一年就可以跟讀4個(gè)動(dòng)畫片，這比孩子一年看40個(gè)動(dòng)畫片更有效果。
平時(shí)，我也在堅(jiān)持跟讀英語(yǔ)和日語(yǔ)的視頻，不斷鞏固自己的語(yǔ)言能力。學(xué)無(wú)止境，重復(fù)才是力量！
05
一分鐘英語(yǔ)晨讀
我以前就推薦過(guò)晨讀，并強(qiáng)調(diào)過(guò)堅(jiān)持晨讀的重要性。
有家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，每天早晨時(shí)間太緊，像打仗一樣，根本沒(méi)有時(shí)間晨讀。
毫無(wú)疑問(wèn)，這都是美麗的借口。只有早起5分鐘，一切都迎刃而解了。
重要的是，晨讀不能貪圖速度和數(shù)量。每天早晨反復(fù)讀一篇短文，3到5遍，大概10到15天就可以背誦了，然后再開(kāi)始下一篇的晨讀。
對(duì)于啟蒙階段來(lái)說(shuō)，《新概念英語(yǔ)》是比較適合啟蒙的材料，文章短小，循序漸進(jìn)。
每天五個(gè)一，輕松學(xué)英語(yǔ)！
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