各位家長(zhǎng)們，晚上好，我叫Deejo.提高自己和孩子的英語(yǔ)，但是不要著急，因?yàn)榻裉煳揖蜁?huì)和你分享一些做英語(yǔ)教學(xué)這些年總結(jié)的方式。
先和大家簡(jiǎn)單的介紹一下我自己。我9歲的時(shí)候和父母去了美國(guó)，在去美國(guó)的3個(gè)月后，就可以說(shuō)出一口流利的美式英語(yǔ)，我覺(jué)得成為一個(gè)老師，也是一種緣分。后來(lái)也是陰差陽(yáng)錯(cuò)地就從事了英語(yǔ)教學(xué)，之后成為了一家知名機(jī)構(gòu)的教學(xué)主管。
一、3到10歲兒童的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)特點(diǎn)
對(duì)3歲以前的孩子，他們這個(gè)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)是個(gè)非常敏感的階段，但是如果你的孩子已經(jīng)過(guò)了這個(gè)階段，也沒(méi)有關(guān)系的。就好比我,當(dāng)時(shí)9歲才開(kāi)始接觸英語(yǔ)的，然后很快掌握了流利的英語(yǔ)。3歲的兒童已經(jīng)對(duì)母語(yǔ)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，也就是我們的中文。
3到6歲是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)飛躍期，這個(gè)階段的孩子對(duì)外界產(chǎn)生好奇，很多知識(shí)都是從與外界相處中得到的，讓他深切感受外界活動(dòng)是最好的學(xué)習(xí)原則方式。同時(shí)他也可以很清楚的告訴你他喜歡什么不喜歡什么，所以對(duì)于3到6歲的兒童，我們要從他的興趣點(diǎn)出發(fā)，這樣的方式就是最好。
那么對(duì)于7到10歲的兒童，已經(jīng)步入小學(xué)，他們有自己的想法，也越來(lái)越獨(dú)立，不需要父母有太多的互動(dòng)。在這個(gè)階段，孩子們會(huì)進(jìn)入更深入的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
到了10歲，孩子們應(yīng)該已經(jīng)有比較熟悉的閱讀能力，可以很熟練地通過(guò)“寫(xiě)”把自己的想法表達(dá)出來(lái)。他們的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力幾乎等同于大人，所以對(duì)于7到10歲的兒童，親子之間是不需要過(guò)度互動(dòng)的，我們需要做的就是去支持，去引導(dǎo)孩子，給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
二、英語(yǔ)啟蒙方式1童謠、兒歌
在這里我想和大家分享一首歌《Rain Rain Go Away》,這種重復(fù)的就只有幾個(gè)單詞，遇到下雨天，我們就可以播放給孩子聽(tīng)。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們一般是從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，這就叫做英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。
Listening 聽(tīng)也是我們所說(shuō)的磨耳朵，通過(guò)大量的語(yǔ)言輸入對(duì)一門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生熟悉感；
Seeing就是看也就是閱讀;
Speaking 是口語(yǔ)，口語(yǔ)的提高主要靠的就是多練習(xí)多運(yùn)用;
Writing 寫(xiě),包括最基礎(chǔ)的字母練習(xí)、單詞填空造句以及詩(shī)歌創(chuàng)作。
啟蒙本身就應(yīng)該是一個(gè)很自然的過(guò)程，從輸入轉(zhuǎn)到輸出。那什么輸入，就是我們經(jīng)常聽(tīng)到的磨耳朵，通過(guò)聽(tīng)建立親切感和語(yǔ)感。有很多方式，比如說(shuō)兒歌、童謠，欣賞動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)繪本音頻。磨耳朵是開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)，它的作用的是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓孩子進(jìn)行語(yǔ)言熟悉，在磨耳朵的過(guò)程，父母要和孩子進(jìn)行互動(dòng)，所以在這個(gè)階段你的陪伴是很重要的。
童謠是很多家長(zhǎng)都喜歡用的啟蒙方式，非常適合低幼，節(jié)奏歡快，可以培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。兒歌可以平時(shí)經(jīng)常播放，兒歌，童謠的目的不是要學(xué)會(huì)唱，主要是提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。很多英語(yǔ)兒歌都是從詩(shī)歌改編的，特點(diǎn)就是重復(fù)性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易記。
“
Rain Rain Go Away.
Come again some other day.
We want to go outside and play.
Come again some other day.
”
學(xué)兒歌的關(guān)鍵，首先第一就是父母的互動(dòng)。尤其是剛才我說(shuō)到對(duì)于3到6歲的小朋友，我們聽(tīng)了一首兒歌，我們可以帶著孩子邊聽(tīng)邊表演邊跳。很歡快的兒歌，孩子也會(huì)跟著歌曲情不自禁的動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)英語(yǔ)的積極性。然后是視頻，都對(duì)孩子學(xué)習(xí)兒歌，是一個(gè)很好的方式。尤其是視頻，因?yàn)樗袆?dòng)作使用，可以根據(jù)動(dòng)作去猜整個(gè)兒歌講的意思，這樣對(duì)于稍微大一點(diǎn)的孩子，他們可以跟著視頻自己去學(xué)習(xí)。而且有的時(shí)候父母很忙，無(wú)法跟孩子進(jìn)行互動(dòng)，不妨讓孩子自己看著學(xué)。我個(gè)人覺(jué)得視頻就是每天把握好時(shí)間，讓孩子看看。
2繪本
繪本，主要以畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)故事情節(jié)，可以激發(fā)小朋友的興趣和想象力，滿(mǎn)足孩子的好奇心。兒童繪本的特點(diǎn)，就是出現(xiàn)的單詞重復(fù)性強(qiáng)，能更好的加深印象和記憶力。繪本閱讀是父母和孩子一個(gè)很親密的親子時(shí)光，通過(guò)父母的幫助，孩子從繪本接觸到讀，也就是叫磨眼睛，然后聽(tīng)是磨耳朵，還有說(shuō)，練口語(yǔ)。
親子閱讀是英語(yǔ)啟蒙中非常重要的一部分，高效率的親子閱讀是不需要去進(jìn)行中文翻譯的。正確的方式就是通過(guò)肢體語(yǔ)言試著先讓孩子理解意思，你的鼓勵(lì)和引導(dǎo)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。
三、英語(yǔ)啟蒙誤區(qū)
1、Don't follow what other people do,do what is good for your child.不要盲目跟風(fēng)，要尋找適合自己孩子的方式
現(xiàn)在很多優(yōu)質(zhì)的資源可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是這些也為家長(zhǎng)們帶來(lái)很多困擾，父母?jìng)儠?huì)感到迷茫，選擇盲目跟風(fēng)，無(wú)視孩子自身發(fā)育特點(diǎn)和所處的發(fā)展階段.其他孩子需要的不代表就會(huì)適合你的孩子，我們可以把其他人的觀(guān)點(diǎn)做一個(gè)參考，但是媽媽爸爸們更應(yīng)該多花一些心思去摸索你的孩子適合什么。其他作為英語(yǔ)的讀物，可以找一些這一類(lèi)的英文繪本。如果你的孩子對(duì)唱歌跳舞很有興趣，你可以選擇一些節(jié)奏歡快的英文兒歌，英文歌曲給他聽(tīng)，通過(guò)這種方式去激發(fā)他對(duì)英語(yǔ)的興趣和語(yǔ)感。
2、Don't “watch” your child learn, you have to learn with him.不要看著孩子學(xué)習(xí)，要和他一起成長(zhǎng)
家長(zhǎng)的英語(yǔ)不好怎么辦呢？我的回答是：和孩子一起學(xué)習(xí)。我們一起換個(gè)場(chǎng)景，想象一下游泳，如果你的孩子沒(méi)有進(jìn)行過(guò)訓(xùn)練，直接把他扔進(jìn)泳池，他就會(huì)溺水。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的，不能要求孩子進(jìn)取，而自己什么也不做。父母是孩子的榜樣，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢？一些父母把孩子交給電視音頻繪本，他們把學(xué)費(fèi)交完之后就不再插手，希望孩子自己學(xué)后變成一個(gè)全能的人才，那是不可能的。父母?jìng)兘o出的引導(dǎo)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是巨大的作用。媽媽爸爸你自己做的很好，給孩子展現(xiàn)的是你很喜歡，在孩子的心中，他就會(huì)想去模仿。他會(huì)覺(jué)得這門(mén)語(yǔ)言很有意思，并且會(huì)向你學(xué)習(xí)。如果我說(shuō)我的英語(yǔ)不好怎么辦呢？你的英語(yǔ)好不好不重要，但是你要懂得正確的英語(yǔ)啟蒙方式，再好的環(huán)境也比不上父母的言傳身教。
3、Don't except your child to understand just by listening.不要要求你的孩子只通過(guò)“聽(tīng)”去理解
聽(tīng)即是磨耳朵，孩子做英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程怎么能很好的應(yīng)用這些資源呢？最好的方式就是通過(guò)互動(dòng)去幫助孩子，我們不需要每個(gè)字都翻譯，而且我們要盡量去通過(guò)肢體語(yǔ)言去試著表達(dá)。對(duì)于大一些的孩子，我們就可以給他提供一些動(dòng)畫(huà)片或者一些視頻，讓他試著去學(xué)習(xí)，當(dāng)然最好的還是父母和孩子一起進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，一起成長(zhǎng)。
4、Don't under-estimate the power of “oral” english .不要低估口語(yǔ)的力量
一些家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子接觸兒歌繪本和動(dòng)畫(huà)片，孩子的英文就可以很好的提高了。這些方式可以幫助孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，但是他們主要提供的是一種輸入。有效的輸出，更多需要說(shuō)和應(yīng)用。很多孩子會(huì)唱兒歌，讀繪本，但是日常對(duì)話(huà)很多孩子就無(wú)法開(kāi)口。兒歌和繪本一般都是用第三方在講述某個(gè)情節(jié)或者故事，但是口語(yǔ)對(duì)話(huà)需要用我進(jìn)行交流，所以我們要提高口語(yǔ)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去交流，表達(dá)想說(shuō)的話(huà)，學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境比任何都重要，父母要多給孩子提供說(shuō)和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。磨耳朵的目的是讓孩子熟悉英語(yǔ)，培養(yǎng)他的興趣。學(xué)英語(yǔ)是知識(shí)，但是說(shuō)出來(lái)才是本事。
5、Don't read silently.不要默讀
中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)方式不注重口語(yǔ)導(dǎo)致很多人現(xiàn)在說(shuō)的都是啞巴英語(yǔ)。所以在閱讀英文的時(shí)候，人們往往會(huì)默念或者聲音很小，但是如果你不讀出來(lái)，怎么能真正學(xué)好英語(yǔ)和別人交流呢？所以不管是自己還是讓孩子閱讀的時(shí)候，一定要讀出聲。這樣你可以試聽(tīng)和熟悉自己的聲音，鍛煉自己和英文的表達(dá)能力，建立一種語(yǔ)感。
音頻童謠要做到適可而止，他們是學(xué)英語(yǔ)的一種方式，但不是核心，就好比我們孩子從小學(xué)習(xí)中文，他們不是通過(guò)天天唱歌學(xué)會(huì)的對(duì)吧，他們是通過(guò)說(shuō)才學(xué)會(huì)的。
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四、如何讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)？1不要批評(píng)打斷孩子，多鼓勵(lì)他
讓孩子說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，孩子剛說(shuō)兩個(gè)單詞，家長(zhǎng)就說(shuō)不行，要求重說(shuō)或者就會(huì)說(shuō)應(yīng)該怎么怎么發(fā)音。這樣的孩子會(huì)有很大的壓力的。對(duì)于不同年齡段的孩子，我們要從他們的興趣點(diǎn)出發(fā)，3到6歲是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)飛躍期，他們要通過(guò)兒歌繪本動(dòng)畫(huà)片去建立英語(yǔ)的一個(gè)語(yǔ)感，找一些他感興趣的繪本給他讀，或者讓他自己讀。對(duì)于7到10歲的孩子，他們已經(jīng)開(kāi)始上學(xué)了，也已經(jīng)比較忙，這個(gè)時(shí)候父母要學(xué)會(huì)更好的利用時(shí)間，比如說(shuō)在早上起床，孩子刷牙洗臉，坐車(chē)的時(shí)候都可以給孩子聽(tīng)故事，聽(tīng)音頻作為背景音樂(lè)、準(zhǔn)備睡前閱讀。讓孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至可以讓孩子玩一些英語(yǔ)的游戲作為放松，在玩耍中學(xué)習(xí)。
2標(biāo)簽
我們可以去做一些小標(biāo)簽，放在家里面的家具上，客廳的電視機(jī)、果盤(pán)上、電腦上。我們準(zhǔn)備些貼紙寫(xiě)上單詞，貼在家里不同的這些物品上，每當(dāng)我們走到這兒，就可以重復(fù)說(shuō)一下它的英文名字，孩子每次看到就會(huì)加深一次印象，然后你可以把這些貼紙拿下來(lái)，打亂再裝上去，讓孩子看能不能把還原。
3單詞卡片
像這種單詞卡片，媽媽爸爸們可以帶著孩子做一些水果、運(yùn)動(dòng)、天氣，加點(diǎn)表情之類(lèi)的卡片，然后我們可以把這些卡片隨時(shí)拿出來(lái)，幫助孩子去復(fù)習(xí)。
4簡(jiǎn)單的活動(dòng)
很好的親子活動(dòng)也是很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們多花些心思換一些可愛(ài)的圖案。孩子們常常會(huì)被顏色和圖案吸引，卡片做好了之后我們可以和孩子玩一個(gè)游戲，比如說(shuō)給某中一個(gè)卡片設(shè)置一個(gè)炸彈，然后翻到這卡片的時(shí)候就要做出抱頭的動(dòng)作保護(hù)自己，這樣孩子就會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情景。
5設(shè)立目標(biāo)
因?yàn)檎Z(yǔ)言它是需要積累的，堅(jiān)持很重要。我們給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以督促孩子，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是需要這種持之以恒的態(tài)度。制定一份合理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：在一周內(nèi)我們要讀一本新書(shū)；一周內(nèi)學(xué)3個(gè)單詞；或者兩個(gè)句子。但是需要注意的是，你安排的內(nèi)容太多了，也會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生壓力；相反安排的內(nèi)容少了也容易放棄，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，而且要盡量考慮到孩子的個(gè)人情況，還有興趣。拿捏好這個(gè)度。
五、常見(jiàn)問(wèn)題解答
Q1：爸爸一會(huì)兒給寶寶說(shuō)普通話(huà)，一會(huì)兒說(shuō)英文會(huì)不會(huì)讓寶寶語(yǔ)言上產(chǎn)生混亂呢？
剛才說(shuō)到就是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)大的，孩子從小接受英語(yǔ)啟蒙，發(fā)音比父母學(xué)習(xí)英語(yǔ)更地道，但是這個(gè)前提是要配合多種啟蒙方式，比如口語(yǔ)、家人對(duì)話(huà)、動(dòng)畫(huà)片音頻等等，所以說(shuō)關(guān)鍵是在于你給他提供的環(huán)境。
Q2：該不該讓孩子去上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)呢？
如果有條件的話(huà)我覺(jué)得可以，但是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)機(jī)構(gòu)大部分可能一周就只有一次，或者最多兩次，所以我建議還是父母?jìng)兌嘣诩依锩婧秃⒆舆M(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，父母畢竟還是孩子最好的老師，我們不能完全依賴(lài)外面的機(jī)構(gòu)。而且英語(yǔ)機(jī)構(gòu)最好選擇有外教的。
Q3：現(xiàn)在孩子在學(xué)拼音是否學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該停一下呢？
如果說(shuō)我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的某個(gè)階段，正好在學(xué)拼音，那有可能會(huì)讓孩子有點(diǎn)困擾的，可以在這個(gè)階段稍微停下，然后等他這個(gè)學(xué)完了再進(jìn)行。但是在這個(gè)同時(shí)也可以進(jìn)行其他方面的英語(yǔ)啟蒙，比如看動(dòng)畫(huà)片或者聽(tīng)英語(yǔ)歌，這些是不會(huì)沖突的。
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