隨著人們教育認識的提升，家校共育的理念越來越強，家長對于學校的管理關注度越來越高。
前些日子在網(wǎng)絡上熱傳一篇題名為“超六成家長下班后幫孩子做手工家長作業(yè)引吐槽”的文章，通過文章的表述我們不難看出，這無疑是角色混亂造成的，現(xiàn)在的情況是老師不老師、家長不家長、自然學生也就沒有學生樣咯！
家校雙方各執(zhí)己見，當然，沒有絕對的對與錯。這就猶如做飯一樣，再好的廚子也抵不過“眾口難調”！歸根結底，還是對于孩子分數(shù)成績的執(zhí)著：作為家長如果你不在乎孩子的成績，你也就無需配合老師的“調遣”和“吩咐”；作為老師如果你不在乎升學率，也就不用招惹家長的埋怨和指責，不是嗎？其實，靜靜地思考，比起孩子的分數(shù)，培養(yǎng)孩子的生存能力更關鍵。
想塑造孩子強的生存能力，我們就要創(chuàng)設各種條件來發(fā)掘孩子的潛能，想要發(fā)掘孩子的潛能，我們就必須培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和學習力。
培養(yǎng)孩子的自控力。自控力，簡而言之即自我控制的能力，對于發(fā)生在自己身上的事情能夠很好的把控情緒，也即一個人的意志力。好的自控力，會培養(yǎng)孩子迎難而上的氣質；好的自控力會推動孩子完成對于難題的挑戰(zhàn)和對于成功的堅持等。
培養(yǎng)孩子的專注力。所謂專注力，就是常說的注意力，是指把各種知覺集中在某一事物上的能力。良好的專注力，是孩子學習的基本條件：只有良好的專注力才能提升大腦對于事物的認知、才能推進思維的融合等。如果專注力差或者專注力渙散，孩子在學習過程中無法集中精神，也就很難能投入學習中。
培養(yǎng)孩子的學習力。想提升孩子的學習力，我們首先要清楚，學習力是孩子求知的內在驅動，需要孩子明確對于學習的需求、興趣。強的學習力會強化孩子學習的毅力和能力，只有較強的學習毅力和能力，才能讓孩子在學習過程中迎難而上、面對困難游刃有余；強的學習力，可以讓孩子集中注意力學習、能遵守課堂紀律、能專心做作業(yè)等。
無論如何，孩子的成長，是家長和學校的未來。我們要做的是放下一些功利心，把真正促進孩子生存能力提升的教育還給孩子。這樣我們解放了自己，釋放了孩子，把孩子的身心健康、人品塑造及精神毅力的培養(yǎng)作為培養(yǎng)的重點，培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和學習力，何樂不為呢？共勉！
