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劉教授整個(gè)演講似乎希望傳遞一個(gè)觀點(diǎn)：在當(dāng)今社會(huì)，如果一個(gè)人選擇“放棄成功”，也未必是壞事，認(rèn)識(shí)自我、接納自我，是最重要的人生功課。

她還說，自己的女兒正在勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普通人。

劉教授的演講在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議，網(wǎng)友們分成了兩派。

一派自然是認(rèn)同劉教授的說法，覺得人生太艱辛，作為父母也要學(xué)著看開，不一定非逼著孩子去拼命讀書，將來有大好前途。

而更多人則是另一派，他們不認(rèn)同教授的說法。覺得那不是讓人看開，那就是讓大家認(rèn)命罷了。

至于我個(gè)人的觀點(diǎn)，和上面兩派涇渭分明有所差別，我只能屬于部分認(rèn)同。

首先，談?wù)J同的部分。

劉教授在演講中提到，人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。

我認(rèn)為這句話還是挺客觀，因?yàn)檫@是針對(duì)目前許多家長(zhǎng)盲目參與“教育軍備競(jìng)賽”的現(xiàn)象而說的。

比如我身邊有個(gè)朋友的家庭，兩夫妻都是大企業(yè)白領(lǐng)或高管，孩子讀小學(xué)三年級(jí)，他們給孩子報(bào)了許多興趣班和補(bǔ)習(xí)班，并且嚴(yán)格制定了學(xué)習(xí)日程計(jì)劃，不管孩子感不感興趣，必須得完成那些任務(wù)。

每次去他們家里，看到孩子的眼神，我看不到這個(gè)年紀(jì)兒童該有的天真活潑，而是滿滿的焦慮感和倦怠感，似乎孩子已經(jīng)被課業(yè)壓得喘不過氣。

即使是那樣，這對(duì)父母依然不停地?cái)?shù)落孩子成績(jī)不夠好。

換位思考，如果我是那個(gè)孩子，真的感覺不到有什么幸福感可言。

作為家長(zhǎng)，在執(zhí)行精英式教育的時(shí)候，你真的看到孩子內(nèi)心的需求了嗎？還是說只看到你自己的需求？

劉教授的那番話，恰恰是給了我們很多的啟發(fā)。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都有自己的興趣和特點(diǎn)，我們應(yīng)該關(guān)注到孩子差異化的能力，去鼓勵(lì)他在熱情的賽道上奔跑，而不是培養(yǎng)出“千篇一律”的優(yōu)等生，將來踏上社會(huì)卻發(fā)現(xiàn)那不是自己喜歡的東西。

其次，說說不認(rèn)同的部分。

劉教授說自己的女兒正成為一個(gè)普通人，可拿我們世俗的角度來看。她女兒出生在這樣一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子的家庭，從小接受的教育和可以獲得的資源已經(jīng)不普通了，即使這個(gè)孩子以后沒努力去讀書，她的起跑線也絕對(duì)遠(yuǎn)超那些普通孩子。

我不知道劉教授所指的“普通人”是什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，以收入來衡量還是社會(huì)地位來衡量？

我想無論哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，教授的女兒都比普通人會(huì)擁有更多的資源。

那么對(duì)于我們這些真正的普通家庭而言，如果佛系教育子女，子女將來成長(zhǎng)那就必然是個(gè)普通人，每天遭受現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的毒打，只因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)普通人。

我想劉教授能有今時(shí)今日之成績(jī)，也是從小努力讀書、學(xué)習(xí)拼搏而來。那么為何我們的子女后代不能繼承這樣的拼搏精神呢？

綜上所述，我是認(rèn)同劉教授所說的反對(duì)“教育軍備競(jìng)賽”觀點(diǎn)，每個(gè)孩子都是不一樣的天使，我們應(yīng)該看到孩子個(gè)性化的那一部分。

但同時(shí)我也反對(duì)說普通人對(duì)孩子的教育上就可以佛系一些，即所謂的“快樂教育”。畢竟學(xué)習(xí)本身就是一件痛苦的事情，甚至是反人性的。孩子也許可以開開心心、隨心所欲去過這一生，但是他們的對(duì)手卻選擇相對(duì)痛苦的磨礪，人生的起點(diǎn)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你。

這兩件事本不該是一個(gè)矛盾體，即作為家長(zhǎng)需要看到孩子的需求和個(gè)性，同時(shí)也需要鼓勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)，為將來實(shí)現(xiàn)自己的理想去努力。

寫在最后

從人類社會(huì)的歷史看也好，從我們中國(guó)的發(fā)展歷史看也好，這個(gè)世界就沒有絕對(duì)的公平，父母努力賺錢的目的不就是為了給子女將來的人生有更好的資源嗎？非要把人拉到同一起跑線，也許這才是最大的不公平。

我很欣賞有位名人說的一句話：擁有過，你才可以說不想要，得不到，你是沒資格說不要的。

現(xiàn)實(shí)就是如此，這個(gè)世界上大多數(shù)人都不會(huì)成為清華教授，但我們也會(huì)擁有自己的夢(mèng)想，并且為之努力。

北野武說：雖然辛苦，但我依然選擇滾燙的人生。

我想這才是人類精神層面最寶貴的東西。