最近有許多家長(zhǎng)都奉行一種新的教育觀念，觀念核心是“樹大自然直”，要放養(yǎng)孩子，讓孩子可以無(wú)憂無(wú)慮、開開心心的成長(zhǎng)。因此，對(duì)于教育孩子秉持一味放任、順其自然的態(tài)度。毫無(wú)疑問，這種教育方式是大錯(cuò)特錯(cuò)的，放任不管，順其自然，最終會(huì)耽誤孩子的一生。

朋友的侄女和外甥今年都是3歲，相差不到兩個(gè)月，采用了不同的教育方式。

一個(gè)的父母都出門在外做農(nóng)民工，一年都回不了幾次老家，由奶奶帶看，奶奶的教育方式是完全的溺愛和放任自由。

另一個(gè)則是在媽媽的正確教育下成長(zhǎng)，媽媽對(duì)于孩子的教育可謂是一個(gè)標(biāo)桿，既給了足夠的自主空間，又對(duì)孩子有適時(shí)的監(jiān)督引導(dǎo)。

一年后，在回家過(guò)年時(shí)，朋友見到兩個(gè)孩子，倆人的差距是在太明顯。

一個(gè)基本上就是沒有一點(diǎn)家教，任性無(wú)理，另一個(gè)則是非常開朗，也懂得文明禮貌。

這就是放任不管和浸注心血，教育出的兩種不同品行的孩子。

正確的教育監(jiān)督造就優(yōu)秀的孩子，完全的不管不問只會(huì)讓孩子的品行缺失。

作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該如何進(jìn)行教育監(jiān)督呢？

一、在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)

放任不管的教育理念不可取，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行正確引導(dǎo)。如果孩子有不規(guī)范的行為和錯(cuò)誤的思想，及時(shí)幫助他們糾正，引導(dǎo)其往積極健康的方向發(fā)展。

二、給孩子適時(shí)的監(jiān)督

中國(guó)古話常說(shuō)“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”，由此可見對(duì)孩子進(jìn)行教育監(jiān)督，對(duì)他們的成長(zhǎng)是多么重要。

孩子年紀(jì)小，社會(huì)閱歷少，對(duì)于是非曲直的辨別能力也明顯不足，更不要提自控力和自律性了。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不可缺少家長(zhǎng)正確地監(jiān)督和指導(dǎo)，如果對(duì)于孩子只是放任，則會(huì)增加他們學(xué)到不良風(fēng)氣的幾率。

三、堅(jiān)持言傳身教

孩子在形成獨(dú)立的思考能力之前，都是在模仿父母的言行舉止，如果家長(zhǎng)舉止有禮、行為規(guī)范，在其言傳身教之下，孩子自然也不會(huì)差到哪里去。相反，如果父母平時(shí)在做人行事方面有很多缺點(diǎn)，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。所以，要想教育好孩子，父母就必須樹立一個(gè)正面的榜樣形象，起好帶頭作用。

四、制定行為規(guī)范

給孩子立規(guī)矩，來(lái)幫助他們規(guī)范日常行為，是一件非常有必要的事情。孩子的思想不成熟，很多時(shí)候并不知道自己的行為是錯(cuò)誤的，這就需要父母給他們制定一個(gè)行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。讓他們知道哪些做法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，如果犯了錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正，來(lái)幫助他們提升自控能力。

中國(guó)是有“樹大自然直”這個(gè)諺語(yǔ)，但是他們忽略了在樹成長(zhǎng)的過(guò)程中也是需要有人不斷地修剪打理，減掉分杈來(lái)保證從小樹苗順利的長(zhǎng)成參天大樹。如果樹苗在成長(zhǎng)的過(guò)程中沒有打理，那么這棵樹最終會(huì)是小樹雜枝橫生，彎彎扭扭，難以成材。

這也驗(yàn)證了老祖宗們的另一句諺語(yǔ)：“十年樹木，百年樹人”。樹是這樣，人亦如此，所以家長(zhǎng)們要積極參與到孩子的成長(zhǎng)之中，適時(shí)糾正孩子的不良行為。