我認(rèn)為，沒有懲罰的教育是偽教育。
——孫云曉
俗話說，“吃一塹，長一智”，但如果沒有懲罰，吃再多的塹，也不能長智。一提到懲罰，很多父母往往聯(lián)想到打罵等體罰手段，但懲罰絕不等于體罰或變相體罰，更不是心靈傷害和人格歧視。法國教育家盧梭在《愛彌兒》中寫道：“我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰是他們不良行為的自然后果?！?/p>
適度的懲罰可以使孩子把自己的錯誤行為與這種行為造成的不良后果聯(lián)系起來，從而讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不好的行為習(xí)慣。
適當(dāng)?shù)膽土P也是對孩子的愛，但懲罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是打幾下屁股那么簡單，懲罰是一門藝術(shù)。教育專家指出，懲罰需要有技巧地實(shí)施。
（1）懲罰要以尊重為前提，不可傷害孩子的尊嚴(yán)
在日本家庭中，父母對孩子雖然很嚴(yán)厲，但如果孩子在公共場所犯錯，父母一般不會當(dāng)眾處罰孩子，以防傷了孩子的自尊心。一般來說，兩歲以上的孩子，就不要當(dāng)眾懲罰。特別要依據(jù)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)對孩子給予適當(dāng)懲罰，對于敏感的孩子不能懲罰得過于嚴(yán)厲。
（2）懲罰應(yīng)及時
一旦發(fā)現(xiàn)孩子的行為有錯，只要情況許可，應(yīng)立即給予相應(yīng)的懲罰。不要說什么“等你爸爸回來再說”、“你媽回來后讓她管教你”。如果不能及時懲罰，一般就不要再懲罰了。孩子的思維簡單，忘得也快，如果事情過去幾天再懲罰，或幾件事情加起來一起懲罰，效果就會大打折扣。
（3）要在適宜的時間懲罰
不宜在飯前、飯后訓(xùn)斥孩子，這樣容易影響孩子的食欲，情緒。
（4）一次只說一件事
懲罰就事論事，不要把之前的事兒再翻出來。
（5）講清楚理由
要給孩子講清楚為什么要懲罰他，他錯在哪里。
（6）不要說氣話，比如說一些“你氣死我了，早知道就不該生你”之類的話，這樣會讓孩子覺得爸爸媽媽不愛自己了。
（7）不要太頻繁
該懲罰就懲罰，但次數(shù)不可過多，否則就失去了意義。心理學(xué)的研究表明，在阻止兒童不正常行為方面，懲罰能起到一定的積極作用。教育不可一味賞識也不能一味懲罰，唯有將二者結(jié)合起來，才能收到理想的教育效果。
教育專家孫云曉認(rèn)為：“沒有懲罰的教育是不完整的教育?！币灿腥苏f，沒有批評的教育是“缺鈣”的教育，是不負(fù)責(zé)任的教育，是危險的教育。對于孩子來說，批評也是一種愛。
