【異史氏曰】有朋友私信問我，如果讓我推薦一本班主任們推薦一本書會(huì)是哪一本。我沒加思索，給他《溝通的力量：用關(guān)鍵對(duì)話提升人際關(guān)系的非暴力溝通策略》。盡管這本書無論在豆瓣還是微信讀書上的贊譽(yù)度不是很高，但從教育的立場(chǎng)講教育際關(guān)系，關(guān)系靠溝通。教學(xué)的關(guān)鍵所在：你和學(xué)生之間的關(guān)系。前兩天我在談什么是“教學(xué)”時(shí)談到麥克·格爾森的一個(gè)觀點(diǎn)“教學(xué)是由師生建立的積極關(guān)系所驅(qū)動(dòng)的。如果沒有建立這種關(guān)系，完成教學(xué)任務(wù)對(duì)師生來說都將是極其困難的。”班主任的工作目標(biāo)主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成健康的人生觀、價(jià)值觀。要達(dá)成這樣的目標(biāo)主要靠溝通，通過溝通與學(xué)生建立并保持良好的關(guān)系，學(xué)生才有可能接受班主任的意見和幫助。
我相信班主任朋友會(huì)在莎拉·羅贊圖勒在《溝通的力量：用關(guān)鍵對(duì)話提升人際關(guān)系的非暴力溝通策略》介紹的七種有效的溝通策略為讀者“提供了專業(yè)的、令人信服的關(guān)于溝通的洞見，巧妙地化繁為簡(jiǎn)，將理論與實(shí)踐進(jìn)行無縫鏈接，啟示并鼓舞讀者?！敝辽倏梢哉J(rèn)識(shí)到溝通的力量：“溝通是我們每個(gè)人都可以使用的不起眼的工具。然而，它確實(shí)可以成為一個(gè)入口，通過它，我們可以走進(jìn)更美好、更有意義的現(xiàn)實(shí)中。當(dāng)我們決定不放棄彼此，而是面對(duì)對(duì)方時(shí)，這個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。它可以治愈悲傷、停止傷害自尊、扭轉(zhuǎn)悲劇。我們不必生活在因?yàn)椴簧平徽劧陡袙暝年幱爸小Ｈ绻敢?，我們可以找到進(jìn)行交談的方法?！薄爱?dāng)我們不再疏離，我們就有能力去做那些之前認(rèn)為不可能的事情。”可以這么說，教育及溝通。
當(dāng)然能讀讀馬歇爾·盧森堡的《非暴力溝通》最好，雖然也屬于通俗讀物，但讀起來還是有些困難。然后，可以翻翻陳宇的《班級(jí)管理》。市面上絕大多數(shù)談班主任工作的書不過說故事，喂雞湯，打雞血的東西。
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