孩子成為小學(xué)生了。
從牙牙學(xué)語到進(jìn)幼托，幼兒園，當(dāng)父母的每天都期待著孩子茁壯成長(zhǎng)。終于，孩子進(jìn)了小學(xué)，正式開始了人生中漫長(zhǎng)的知識(shí)積累過程。這個(gè)過程對(duì)很多孩子來說可不是什么輕松的事，枯燥且乏味的學(xué)習(xí)使得很多孩子內(nèi)心很排斥這樣的求學(xué)之路。于是，家長(zhǎng)們的內(nèi)心也隨著孩子的發(fā)展之波動(dòng)而起伏，備受煎熬。很多時(shí)候感到學(xué)校的作業(yè)就是留給家長(zhǎng)做的，在自己忙不過來的時(shí)候也會(huì)壓抑不住內(nèi)心的焦躁，對(duì)孩子大喊大叫。
我們有相類似的遭遇，可事后我們有沒有去冷靜的反思一下：孩子在學(xué)習(xí)過程中，作為鏡子的你有沒有起到很好的教育作用呢？
玩，想玩，是孩子的天性也是他們的專屬權(quán)利，不該被剝奪。那么該如何找尋一個(gè)方法，可以讓孩子可以好好享受童年的樂趣而又能夠在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力不辜負(fù)你的期望呢？
我的方法被周圍朋友們認(rèn)為是有值得學(xué)習(xí)與借鑒的地方。今天就把它分享出來，看看能否幫到同樣境遇的朋友們。
1.要保持與孩子的互動(dòng)
這個(gè)很重要，是所有方法的基礎(chǔ)條件?，F(xiàn)在的孩子相對(duì)來說玩伴非常缺失，雖然隨著生活水平的提高，孩子的玩具相對(duì)豐富了不少。但它替代不了人與人之間的情感交流，如果你只是認(rèn)為給孩子準(zhǔn)備了很多玩具就可以讓他很高興，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。單個(gè)孩子對(duì)玩具的注意力并不長(zhǎng)久，只有在有玩伴的情況下他會(huì)表現(xiàn)出對(duì)玩具更久的興趣?；蚴且黄鹜孢M(jìn)行分享，或是占用發(fā)生爭(zhēng)奪，這兩種情況都是正常地心理反應(yīng)。而父母在身邊的作用就是及時(shí)為孩子的行為進(jìn)行表揚(yáng)或是糾正，引導(dǎo)孩子建立正確的判斷思維，懂得什么事情可以做什么事情不能做。讓孩子感覺到你們對(duì)他的重視和關(guān)愛，明白他并不孤單，有爸爸媽媽的陪伴。這樣的互動(dòng)可以提升孩子的幸福指數(shù)，能讓孩子在快樂中成長(zhǎng)。
2.建立獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰觀念
孩子表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容不應(yīng)該是玩具而是精神上的需求。比如：寶寶今日很棒，今天晚上可以和爸爸媽媽一起睡覺；或是今天爸爸可以陪你做游戲；也可以是寶寶今天可以帶爸爸媽媽去逛街等等。懲罰當(dāng)然不能是體罰，任何體罰對(duì)孩子是一種傷害所以請(qǐng)一定避免。我的方法比較簡(jiǎn)單，比如：寶寶今天做的很差勁，你讓爸爸媽媽都感到丟人，出不了門了。所以接下來我們不能出去逛街了（這個(gè)理由要挑孩子最喜歡的事情）。讓孩子要明白做錯(cuò)事后爸爸媽媽都會(huì)受到懲罰，不能去逛街了。
3.家長(zhǎng)要有隨時(shí)問，隨時(shí)教的習(xí)慣
在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)要養(yǎng)成隨時(shí)提問的習(xí)慣。比如算術(shù)（口算），英語單詞（就課本上的足夠了），隨便說說（根據(jù)場(chǎng)景讓孩子表達(dá)，鍛煉語言組織能力），認(rèn)字等等。隨時(shí)提幾個(gè)題目讓孩子進(jìn)行回答，幫助和強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)后的吸收。出題不要多，盡量選擇孩子回答時(shí)反應(yīng)相對(duì)遲緩的題型，反復(fù)的利用碎片時(shí)間出題鍛煉和提高孩子的反應(yīng)能力。要利用好外出機(jī)會(huì)，往往在外出回家后孩子依然處于一種興奮狀態(tài)，所以要利用好這樣的時(shí)機(jī)，讓孩子對(duì)留守在家的人（比如爺爺奶奶，隔壁叔叔阿姨等）敘述外出時(shí)遇到的事。以達(dá)到鍛煉孩子的語言組織能力的效果，這對(duì)日后孩子的作文會(huì)有大大益處的?？吹胶每吹膹V告，及時(shí)教孩子認(rèn)識(shí)上面的字，比較大的孩子可以帶他去看英文版的電影，鍛煉與提高孩子認(rèn)字的能力。不要忘了在合適的時(shí)候問問孩子的劇情內(nèi)容。比如，你可以說：寶寶，媽媽在忙沒看成，你回家后告訴媽媽電影講了些什么好嗎？
這里我需要強(qiáng)調(diào)的是：出題不要多！要根據(jù)孩子答題的能力來做，如果他只能答2題你就不要給他出4題。超過孩子能力太多以后可能會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)，所以這點(diǎn)千萬要注意！
4.在學(xué)習(xí)上要讓孩子有自覺的習(xí)慣
每天放學(xué)后要及時(shí)督促孩子完成作業(yè)，并要有復(fù)查和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不要讓孩子有拖拖拉拉的學(xué)習(xí)習(xí)慣。假如孩子的作業(yè)1個(gè)小時(shí)可以完成，那么盡量不要超過太多時(shí)間。你要告訴他，要盡快完成作業(yè)把時(shí)間擠出來玩，看會(huì)兒電視等等。當(dāng)然孩子如果按要求很好的完成了，就一定要兌現(xiàn)喔。這一點(diǎn)在實(shí)施上家長(zhǎng)一定要有給孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣，絕不可讓孩子有敷衍了事的情形發(fā)生。讓孩子養(yǎng)成自覺地好習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以開始階段父母也要盡心盡力不能偷懶。
5.注重平時(shí)積累，杜絕臨時(shí)抱佛腳的學(xué)習(xí)態(tài)度
在這個(gè)問題上我經(jīng)常做的就是每逢重要考試我不會(huì)讓孩子去看書做練習(xí)。因?yàn)槠綍r(shí)的學(xué)習(xí)積累如果都能很好掌握，應(yīng)該對(duì)每次的測(cè)試都可以從容面對(duì)的。不過關(guān)則是沒能很好掌握的原因，應(yīng)該趁現(xiàn)在及時(shí)讓孩子補(bǔ)回來。而另外一個(gè)重要的原因是要培養(yǎng)孩子面對(duì)考試可以坦然以對(duì)的能力；現(xiàn)在是小學(xué)，以后會(huì)有中考，高考，很多家長(zhǎng)為此心力憔悴。與其這樣，讓孩子具備強(qiáng)大的應(yīng)對(duì)能力在我看來更為要緊。
我家小寶（小名蟲蟲）今年開始小學(xué)二年級(jí)，每次其中考和期末考都是特別高興。原因是考試前只要老師沒有布置作業(yè)，他可以隨便怎么玩我都不會(huì)去阻止。而每次考試成績(jī)也沒有讓我失望過，目前都是年級(jí)第一。大寶融融我也是如此教育，學(xué)習(xí)上也是從未讓我操心過。從區(qū)重點(diǎn)到市重點(diǎn)，目前就讀于日本中央大學(xué)（日本名校之一）。我在這里提及我的兩個(gè)孩子不是為了炫耀，而是覺得這個(gè)方法是可行的，僅作列舉而已。
孩子來到你身邊是件幸福的事情，也是為人父母責(zé)任的開始。也許你的工作是很忙，實(shí)在沒時(shí)間像我說的那樣去做，但是為了孩子的將來再忙也得想辦法克服！多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上，對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)幫助也越大，身為父母都希望孩子健康成長(zhǎng)。但如果你的付出可以讓你的孩子可能成龍成風(fēng)，你覺得你的付出值不值得？
路，一直在腳下，因每個(gè)人不同的選擇而形成了不同的路。
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