培養(yǎng)獨立、自信孩子的秘訣，就在這里！

孩子不好好吃飯，

不能自己大小便，

不能和小朋友一起玩

……

在養(yǎng)娃的路上，

你遇到過這些困惑嗎？

你知道怎樣讓孩子

更為獨立自信嗎？

鮑教授做客央視少兒“銀河教育七巧板育兒專家直播間為寶爸寶媽們答疑解惑，告訴你如何才能培養(yǎng)一個獨立、自信的寶寶！

七巧板育兒專家直播間

（嘉賓：鮑秀蘭、主持人：賀斌）

養(yǎng)育孩子的過程中，父母們尤其是家里的祖輩都會特別關心孩子的生長發(fā)育，比如身高、體重、聽力、智力等，但是，與身體發(fā)育指標同等重要的一件事，卻往往沒有得到同樣的重視，那就是人格培養(yǎng)。

孩子不好好吃飯、愛發(fā)脾氣、亂打人，甚至有的孩子因為無法和小朋友和諧相處，而被幼兒園勸退……這些其實都跟健全人格培養(yǎng)的缺失不無關系。

近年來，我國一些中小學生心理疾病的發(fā)生率呈直線上升的趨勢，主要原因正是早期心理和行為的干預機制不良，家長和學校有關健全人格培養(yǎng)的意識不夠。

那么，究竟什么是健全人格呢？

什么是健全人格？

人格是個體在遺傳素質基礎上，通過與后天環(huán)境相互作用而形成的相對穩(wěn)定、獨特的心理行為模式。健全人格在不同時期有不同的要求和表現，培育方法在不同時期也是不同的。它主要包括以下四個方面：

★樂觀、穩(wěn)定的情緒

★思維和活動的獨立自主性

★良好的社會適應能力

★自尊心和自信心

關于如何培養(yǎng)一個樂觀開朗的孩子，此前鮑奶奶已為我們做過詳細介紹。

（點擊鏈接，了解具體內容：怎樣培養(yǎng)樂觀積極的孩子？權威專家的幾個小竅門，教給你！）

那么，如何培養(yǎng)一個獨立、自信、合群的孩子呢？

如何培養(yǎng)孩子的自信心？

積極評價激發(fā)孩子潛力

積極評價是激發(fā)孩子潛力的有效手段，是建立良好自尊和自信的源泉。

我家寶寶今年兩歲半了，前幾天和小伙伴在家搭積木，另一個孩子很快就搭好了，但他幾次都沒弄好，開始有些著急，奶奶總在旁邊說，你看誰誰誰搭得又快又好。我覺得是不是不應該總拿別人家的孩子來比較？

——@夏天的風

每個孩子都有優(yōu)點和不足，不要只關心孩子比別人領先還是落后，更不要用自己孩子的缺點與別的孩子的優(yōu)點比較，用發(fā)展的眼光看待自己的孩子。對于孩子的努力，要給予適當的積極回應。

及時表揚微小進步，不過分指責失敗和錯誤

多用精神獎勵，孩子最微小的進步也值得表揚，不要把它當作“理所當然”。物質獎勵則應適當，物質獎勵過多，會使孩子不關注自己的進步，而只是被“獎品”吸引。

對于孩子的失敗和錯誤，應了解和區(qū)分孩子犯錯誤或失敗的動機和原因。當孩子是無意犯錯，或者努力了仍然失敗，父母一定要予以諒解和寬容，給予幫助和支持。交給孩子一些正確的方法，鼓勵他再來一次。

建立合乎孩子能力的目標

父母都想要望子成龍，但是不應該把標準定得太高，不要讓標準超過了孩子能達到的最大限度。如果孩子不能達到標準，會產生失敗感。也不要把標準定得太低，讓孩子很容易完成，從而產生輕率和驕傲的心理。

有的孩子感到壓力很大，這種壓力來源于父母期望過度，使孩子產生過度焦慮，喪失信心，是對孩子感情和人格上的極大傷害。

尊重孩子就像尊重一個重要的朋友

我家爸爸一回家就看手機，有時孩子叫他好幾聲才答應，前兩天孩子拿著一幅自己特別滿意的畫去給爸爸看，可是爸爸只顧著手機，只是敷衍了一下，我能看見寶寶眼中的失望。這樣是不是會影響孩子的性格？

——@趣多多

孩子從小就有人格，在和孩子相處時，應該給予孩子應有的尊重，不能因為孩子小，就對他粗暴或冷漠。

尊重孩子就像尊重一個重要的朋友。為了樹立孩子的自信心，對他的體育技能或“藝術作品”如體操、唱歌、舞蹈和圖畫等當場贊揚或者贊賞并適當獎勵。

如何培養(yǎng)孩子的獨立自主性？

獨立性和安全感

我家寶寶16個月了，看見什么都往嘴里放，臭襪子、筆、紙巾都吃過，有事甚至還把煙灰缸里頭的煙頭往嘴里放，一眼看不住都不行，怎么辦？

——@可愛的桃子

1歲多的孩子，培養(yǎng)獨立性和安全之間是有矛盾的，這就需要家長在一定范圍內給予孩子自主權，但守住安全底線。比如，把孩子放到地上，他們多半會到處亂走，見到什么東西都摸摸，甚至放在嘴里嘗嘗。當撿起一個煙頭時，家長必須立即把它扔掉，并給他別的感興趣的東西玩，比如遞給他一塊餅干、一件可以啃咬的玩具，使他的嘴閑不著。

培養(yǎng)獨立性并不是讓孩子獨立處理各種事，不顧及他的感情需要，也不顧及他是否有能力。

不要說“你錯了，還是我來吧！”

我是個急性子，做事雷厲風行，偏偏我家小寶是個慢性子，有事看他半天做不好我就會直接幫他弄好，這樣是不是不好？

——@蝴蝶結

在培養(yǎng)孩子獨立性的問題上，家長必須耐心。獨立性的培養(yǎng)既靠生理自然成熟，也靠后天的學習。當孩子碰到問題，要讓他想想如何解決，家長不能要求孩子能完美地完成任務和滿意地回答問題，決不要對孩子說“算了，還是我來吧！”這樣做就會打擊孩子的積極性，影響獨立自主性格的培養(yǎng)。

如何培養(yǎng)孩子的社會適應能力？

在社會任何地方，都有必須遵守的秩序和原則。在家庭和幼兒中也是一樣。這種遵守社會團體規(guī)則的能力，就是社會適應力。為了適應社會還需要學會與他人合作，自我控制能力以及獨立思考，學會謀生所需要的技能等。

學會等待

我家寶寶被老人慣的什么要求都必須要馬上滿足，稍微慢點或不順心就會發(fā)脾氣摔東西，實在不知道怎么辦。

——@家有兒女

我們先來看一個著名的糖果實驗：

實驗者給一群4歲的幼兒每人一粒糖，并告訴他們，如果現在這一粒糖吃了，就不會再得到第二粒糖了。如果愿意等實驗者15分鐘回來再發(fā)一粒糖之后才吃，就可以有兩粒糖吃。

實驗者說完便離開，有些幼兒還沒有等實驗者走出去就把糖送進嘴里，有些幼兒為了克制吃糖愿望，變得坐立不安，抓耳撓腮或者唱起歌來，自言自語，甚至捂著眼睛不敢看這一粒糖，終于獲得第2粒糖的獎勵。

值得重視的是，這次實驗的表現與4歲智力測驗的分數關系不大，但可以成為預測高中畢業(yè)成績的依據。結果是，4歲時較能克制沖動的孩子，不但學習成績好，進大學前學業(yè)智力測驗也優(yōu)于自制力較差者。青春期以后的社會適應能力也較佳，融入同伴能力以及成人互動的穩(wěn)定性也比較好。

8-10個月的嬰兒就要開始培養(yǎng)社會適應能力了。當孩子要吃點心或要人抱時，父母要讓他知道什么時候才能得到滿足，教會他在此之前只能等待。

如果孩子哭鬧，而父母不耐煩了，立即答應他的要求，孩子就會學會只要一哭就可以達到目的。如果父母不答應要求，他就一直哭鬧到父母答應為止。這樣，就不可能培養(yǎng)出他的良好的社會適應性。

約束不好的行為

教會孩子控制不正確的行為，是培養(yǎng)孩子社會適應能力最重要內容。諸如抓頭發(fā)、咬人、打人或搶吃等，當孩子初始表現出這些行為時，家長就要明確告訴他不可以，給予約束。

學會和同伴交往

幼兒和同伴交往的作用是成人不能替代的。提高交往技能，引發(fā)同伴的反應。在交往中同伴的反應更真實、自然和及時。孩子積極、友好行為如分享、微笑等，能馬上引發(fā)另一個孩子的積極反應，得到肯定的反饋；而消極、不友好行為則正好相反，如搶奪、抓人等會馬上引發(fā)另一個孩子的反感。

由于同伴之間年齡相近，雙方社交地位平等，較親子交往，更加需要孩子的社交行為符合友好積極的要求，克服不友好行為，以獲得同伴肯定與接受。在和小伙伴玩時，要互相幫助，如交換玩具或有禮貌地借用玩具，然后按時歸還，在幼兒園學會和同伴分享食物和玩具等。

通過游戲學習社會規(guī)范

游戲是嬰幼兒學習社會適應能力重要方法。每一種游戲都有一定的規(guī)則，而許多積極向上的游戲本身就含有社會行為規(guī)范的演示和訓練，在游戲的順利開展和進行中，孩子自然而然地接納了各種行為規(guī)范的約束，并遷移到真實的社會生活中。

本站僅提供存儲服務，所有內容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請點擊舉報。

开心六月综合激情婷婷|欧美精品成人动漫二区|国产中文字幕综合色|亚洲人在线成视频