暑假快到了，不少家長(zhǎng)都打算給愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子報(bào)一個(gè)畫(huà)畫(huà)班，希望趁著暑假可以提高一下孩子的繪畫(huà)水平。
但各位家長(zhǎng)知不知道，挑選畫(huà)畫(huà)班是一件很重要的事情，選錯(cuò)了畫(huà)畫(huà)班，不僅白白浪費(fèi)了一整個(gè)暑假，甚至?xí)Я撕⒆拥睦L畫(huà)天賦！
這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)，今天媽隊(duì)就給大家盤(pán)點(diǎn)一下那些“坑娃”的暑假繪畫(huà)班都是怎么毀掉孩子的暑假，甚至是孩子的繪畫(huà)天賦的！
媽隊(duì)看到，現(xiàn)在很多畫(huà)畫(huà)班都是大班教學(xué)，一個(gè)班級(jí)20多個(gè)孩子，老師根本管不過(guò)來(lái)。
維持紀(jì)律就占去了將近一半的課堂時(shí)間，老師每節(jié)課都是把準(zhǔn)備好的內(nèi)容教完而已，根本沒(méi)有時(shí)間關(guān)注到每一個(gè)孩子會(huì)不會(huì)畫(huà)、畫(huà)得好不好！
其次，某些繪畫(huà)機(jī)構(gòu)雖然會(huì)按年齡段給孩子分班，但老師們上課用的卻是同一套教材和方法。
這就像我們用同一本課本，給一到六年級(jí)的孩子上課，你說(shuō)孩子到底能不能學(xué)好？
最重要的是，5歲以下的孩子根本不適合學(xué)畫(huà)畫(huà)，但有些畫(huà)畫(huà)班依然招收3、4歲的孩子！
之所以不適合，一是因?yàn)樘〉暮⒆訉?zhuān)注力不夠，難以認(rèn)真聽(tīng)講，把他們放置在一個(gè)集中的環(huán)境里，反而會(huì)讓他們感受到緊張。
二是因?yàn)?歲以下的孩子在做事情或畫(huà)畫(huà)時(shí)，還沒(méi)有形成完整、清晰的“自己的想法”，他們是需要在自己一次又一次的摸索中慢慢形成完整思維的，教他們畫(huà)畫(huà)反而阻礙了他們的智力發(fā)展。
所以，試想一下，根本不考慮孩子能不能學(xué)到東西，甚至不顧做法有害，只想著多一個(gè)學(xué)員多一筆收入的興趣班，實(shí)際教學(xué)又能有多好呢？
還有一些畫(huà)畫(huà)班，別看老師好像很會(huì)畫(huà)畫(huà)，但卻根本不懂怎么教。
媽隊(duì)就見(jiàn)過(guò)不少這樣的“恐怖”情況：繪畫(huà)興趣課上，老師就畫(huà)好一幅畫(huà)，然后讓小朋友們照著畫(huà)，而且為了讓孩子下課前畫(huà)好或是畫(huà)作更好看，老師甚至?xí)苯觿?dòng)手幫孩子畫(huà)！
之所以說(shuō)這是“恐怖”的，是因?yàn)樯厦娴膬煞N做法，是在把自己的想法強(qiáng)加到孩子的身上，這會(huì)嚴(yán)重限制孩子想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
有不少家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在上課時(shí)畫(huà)得挺好，可一回到家就畫(huà)得亂七八糟。這其實(shí)就是因?yàn)楹⒆記](méi)了照著畫(huà)的對(duì)象和老師幫忙修改之后，毫無(wú)頭緒，甚至連畫(huà)什么都不知道，又怎么可能畫(huà)得好呢？
久而久之，孩子要么就開(kāi)始厭倦畫(huà)畫(huà)，要么就畫(huà)來(lái)畫(huà)去都是一樣的東西。
所以，只讓孩子臨摹或直接幫孩子畫(huà)的興趣班，無(wú)異于是在抹殺一個(gè)孩子！
那么，好的畫(huà)畫(huà)班應(yīng)該是怎樣的呢？
媽隊(duì)認(rèn)為除了不能犯上面講的幾種錯(cuò)誤之外，還應(yīng)該滿(mǎn)足以下這兩點(diǎn)。
讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)
孩子平時(shí)上課就已經(jīng)很累，暑假也要上興趣班，可能原本喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子心里都會(huì)忍不住抱怨：憑什么我不能像別的小朋友那樣出去玩??？
這時(shí)候，除了家長(zhǎng)及時(shí)的開(kāi)解之外，最重要的其實(shí)是讓孩子感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣！
所以在畫(huà)啦啦，老師從來(lái)不會(huì)硬教，而是通過(guò)“玩樂(lè)”的方式，讓孩子在游戲中吸收。
比如會(huì)帶他們“玩”顏料，像是用顏料浸染紙巾，讓紙巾成為畫(huà)的一部分▼
或是帶他們“玩”筆蓋，用筆蓋上的花紋來(lái)拓印出美麗的花紋▼
▲孩子用鉛筆筆頭拓印出孔雀尾巴上的圖案
好玩又能畫(huà)出漂亮的畫(huà)，孩子上課自然也變得更積極。不少家長(zhǎng)還反映，課后他們也會(huì)繼續(xù)畫(huà)著玩，根本停不下來(lái)。
其實(shí)已經(jīng)有很多研究都表明，每個(gè)孩子都是天生就喜歡畫(huà)畫(huà)的，很多看似不喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子，很可能是因?yàn)樵?jīng)受過(guò)挫折或批評(píng)，從而潛意識(shí)里認(rèn)為畫(huà)畫(huà)是一件“不開(kāi)心的事情”，所以，教孩子畫(huà)畫(huà)最重要的其實(shí)是讓他們感受到快樂(lè)。
教孩子實(shí)打?qū)嵉睦L畫(huà)技巧
當(dāng)然，家長(zhǎng)把孩子送去畫(huà)畫(huà)班，當(dāng)然不僅是希望孩子“開(kāi)心畫(huà)”，如果是這樣，直接讓孩子在家畫(huà)不就好咯？干嘛浪費(fèi)錢(qián)！
所以，一個(gè)好的畫(huà)畫(huà)班，還應(yīng)該教給孩子實(shí)打?qū)嵉睦L畫(huà)技巧，讓孩子有能力通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)內(nèi)心。那些只知道讓孩子玩的畫(huà)畫(huà)班，都是在耍流氓！
而在畫(huà)啦啦，學(xué)員們幾乎每節(jié)課都能學(xué)到一個(gè)繪畫(huà)技巧，包括了造型、構(gòu)圖、上色等各個(gè)方面。
有些孩子來(lái)到畫(huà)啦啦之前，畫(huà)作畫(huà)面簡(jiǎn)單，只懂畫(huà)一些簡(jiǎn)單的物體，上色也是亂糟糟的▼
但來(lái)到畫(huà)啦啦之后，老師不僅教了構(gòu)圖和上色的技巧，還耐心地引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，三個(gè)月左右的時(shí)間，這些孩子就已經(jīng)能夠畫(huà)出這樣的畫(huà)了▼
孩子的腦子里其實(shí)裝滿(mǎn)了“寶藏”，孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧后才能具備挖寶的能力。但如果孩子去到了糟糕的畫(huà)畫(huà)班，不僅學(xué)不到東西，還很有可能被毀了繪畫(huà)天賦。
所以，歡迎各位家長(zhǎng)選擇畫(huà)啦啦，我們面向5~9歲的孩子，不僅會(huì)根據(jù)不同孩子的不同繪畫(huà)基礎(chǔ)分班，還始終把孩子想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)放在第一位。
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