只 有 不 斷 學(xué) 習(xí) ， 你 才 能 更 懂 孩 子
昨天在操場(chǎng)，看到一個(gè)小男孩玩雙杠，不小心摔了下來。
孩兒媽聽到聲音，趕緊跑來，劈頭蓋臉的就說了孩子一頓：“都說多少次了，不要爬上爬下，這下知道疼了吧，看看以后還敢不敢不聽話了！”
孩子的臉色被嚇得蒼白，眼圈微微泛紅，卻強(qiáng)忍著不哭，他背過身子一聲不吭，可能不想讓媽媽看到自己的樣子。
我戳了戳孩兒媽，提醒她看看孩子有沒有受傷，她才意識(shí)到應(yīng)該關(guān)心孩子。
當(dāng)她走上前詢問孩子有沒有哪受傷時(shí)，可能是生氣，也可能是怕說出來會(huì)再被責(zé)罵，孩子把頭扭到一邊，緊閉不言。
其實(shí)孩子的世界很簡(jiǎn)單，非黑即白。
他不會(huì)明白指責(zé)背后的隱藏了滿滿的愛和在意，不會(huì)明白什么叫 痛在孩兒身，疼在娘心。他只會(huì)覺得媽媽指責(zé)我、罵我，是因?yàn)椴粣畚遥魂P(guān)心我。
世界上沒有媽媽是不愛自己孩子的，可為什么有些孩子會(huì)覺得媽媽很冷漠，一點(diǎn)也不愛我？其實(shí)，這都是源自于溝通。
北大心理學(xué)博士、著名育兒專家趙紅梅說：親子溝通包括親子教育，但絕不能全是教育，溝通更應(yīng)該是 暢聊 ，更應(yīng)該貼近孩子內(nèi)心。否則，就是無效溝通，就是南轅北撤！
親子溝通，重點(diǎn)在“通”
溝通，是親子之間相互了解的橋梁，也是培養(yǎng)感情最重要的方式，而不同的溝通方式就會(huì)造成不同的親子關(guān)系。
比如有的父母和孩子的關(guān)系親密，像是朋友；而有的父母和孩子的關(guān)系緊張，像是敵人。
親子溝通是一門很大的學(xué)問，合適的方式會(huì)讓親子關(guān)系更加融洽，反之則會(huì)變得生疏或糟糕。當(dāng)親子溝通出現(xiàn)問題，如果沒有采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，是?huì)對(duì)孩子性格的形成、成長(zhǎng)的過程造成影響的。
今日的文章，媽咪學(xué)園特別邀請(qǐng)了兩個(gè)孩子的媽媽、同時(shí)也是親子育兒專家的任淑一老師，一起聊聊親子溝通這個(gè)事，先從【4大親子溝通錯(cuò)誤方式】開始談起。
下面這些場(chǎng)景，你曾有過嗎？讓我們看看任淑一老師的點(diǎn)評(píng)：
錯(cuò)誤的溝通方式，只 溝 不 通
1.指責(zé)、埋怨：
“你看你房間亂的，東西扔的到處都是，都不會(huì)收拾一下！”
“天天就知道玩，回家也不寫作業(yè)，你能不能懂點(diǎn)事，！”
“又把衣服弄臟了，天天跟在你后面洗衣服，我是傭人嗎？”
“……”
老師點(diǎn)評(píng)：這是一種很具有破壞性的溝通方式。孩子在長(zhǎng)期得到這樣指責(zé)和埋怨情況下，態(tài)度無論是順從還是反抗，都會(huì)從心理上對(duì)父母產(chǎn)生反感，甚至對(duì)人格的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
建議父母嘗試著換一種溝通方式，少點(diǎn)指責(zé)多些關(guān)懷，語氣要溫和，給孩子機(jī)會(huì)解釋，引導(dǎo)孩子慢慢改善。
比如把“你看你房間亂的，東西扔的到處都是，都不會(huì)收拾一下！”變成“孩子，你的房間這么亂，是不是應(yīng)該收拾一下，愛干凈的小朋友別人才會(huì)喜歡哦?！?/span>
2.命令、控制、威脅、警告：
“以后不準(zhǔn)跟XXX一起玩！”
“今天不把作業(yè)寫完，就別想睡覺！”
“給我閉嘴，再說話就把你關(guān)小黑屋！”
“我警告你這樣我就打你了，不許哭！”
老師點(diǎn)評(píng)：這是一種嚴(yán)重缺少情感交流溝通方式。父母“教育”及“規(guī)范”意識(shí)過強(qiáng)，為了改正孩子的缺點(diǎn)、避免危險(xiǎn)，總是不停的敲打、警示、規(guī)范孩子。
這種方法在早期是能直觀的看到“成果”，但實(shí)際上，這種“成果”是建立在破壞親子感情的基礎(chǔ)上，且會(huì)導(dǎo)致'死板、缺乏熱情、偏執(zhí)、不善社交”等等一系列性格，都成為孩子的標(biāo)簽。
建議父母多用關(guān)心的語言詢問孩子，不要太過專制、強(qiáng)勢(shì)。學(xué)會(huì)尊重，孩子雖小，但也是有自己想法、喜歡和不喜歡之分的。可以把命令變成詢問。多了解孩子的想法，加以溝通引導(dǎo)，切記不能特?cái)嗒?dú)行。
3.溺愛、遷就：
“衣服不喜歡，沒事，我們買新的！”
“菜不喜歡吃，那就不吃了，你想吃什么，我去買。”
“你是爸媽的大寶貝，喜歡什么咱們就買什么！”
老師點(diǎn)評(píng)：這是一種缺乏建設(shè)性的溝通方式。孩子在這樣的壞境下成長(zhǎng)，會(huì)養(yǎng)成過于依賴、固執(zhí)、自我、任性的不良性格，而這種溺愛和遷就，如果出現(xiàn)父母無法滿足孩子需求的情況，是會(huì)使人身心疲憊的。
建議不要一味的溺愛和遷就孩子，應(yīng)該多培養(yǎng)Ta的獨(dú)立性和責(zé)任感。同時(shí)為避免孩子養(yǎng)成嬌慣的惡習(xí)，孩子想要的什么東西，可以讓Ta自己學(xué)會(huì)爭(zhēng)取。
比如設(shè)定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。當(dāng)孩子幫忙做些家務(wù)活，“洗碗，掃地，整理桌子”等等。完成后獎(jiǎng)勵(lì)一朵小花花，集滿20個(gè)可以滿足一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，30個(gè)就稍微難一點(diǎn)的愿望，如此類推，依次疊加。
4.打岔、說教、嘮叨：
孩子：“媽媽，老師說明天的春游，讓一人交十塊錢。”
媽媽：“又要錢，從你上學(xué)到現(xiàn)在，都花多少錢了，我春游那會(huì)，就帶瓶白水，帶點(diǎn)燒餅，大家一起走著去，根本就不需要花錢?，F(xiàn)在每個(gè)月水電費(fèi)都得好幾十，春游出去還得給你點(diǎn)零花錢，唉，掙錢難，花得快啊...”
老師點(diǎn)評(píng)：這是一種毫無意義的溝通方式。這樣的父母本身就有許多煩心事，容易陷入自己的世界里。在溝通時(shí)，當(dāng)孩子說一句她就會(huì)嘮叨一堆，可這些嘮叨并沒有解決孩子的問題，只會(huì)造成孩子的抵觸和逆反心理。
建議在與孩子交流溝通時(shí)，少嘮叨，多用心。不要因?yàn)樽约旱那榫w，就去忽略孩子的心情和狀態(tài)。不要溝而不通，表面上都在講話，實(shí)際上驢頭不對(duì)馬尾，就像兩臺(tái)不同頻道的收音機(jī)在交流，沒有觀眾，沒有反饋。
打破障礙，達(dá)到有效溝通
你有沒有覺得，自己和孩子的親子關(guān)系在不知不覺中變得越來越糟？
為什么孩子有心里話不和父母說，為什么孩子會(huì)和我們頂嘴，甚至有的孩子想要逃離這個(gè)家。這些是因?yàn)楹⒆硬粣鄹改竼幔?/span>
當(dāng)然不是。
這是因?yàn)楹⒆硬幌肼牭礁改刚f出的那些他不愛聽的話，于是他便拒絕溝通，甚至逃離，這樣就形成了“父母→孩子”單向溝通機(jī)制，缺乏互動(dòng)和反饋，無法達(dá)到溝通效果、甚至是負(fù)效果，影響親子關(guān)系和孩子的正常發(fā)展。
掌握正確的溝通方式不僅可以維系孩子與家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，幫助家長(zhǎng)解決與孩子之間的沖突；反之，錯(cuò)誤的溝通方式將讓你所有的教育目的漸行漸遠(yuǎn)——沒有有效的溝通，談何教育！
對(duì)于親子溝通正確的方式，任淑一老師特地研發(fā)了這套音頻教學(xué)課程《打破親子溝通障礙，讓孩子愿意跟你說話》，覆蓋3~18歲孩子，針對(duì)各年齡段必然出現(xiàn)的問題，提供通俗易懂的理論講解和系統(tǒng)性的方法論，顛覆你對(duì)親子溝通的常規(guī)認(rèn)知，助力解決你為人父母的力不從心。
打破親子溝通障礙
13節(jié)課 讓孩子愿跟你說話
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