當(dāng)他不只在乎感受的時(shí)候他就開始開竅了。什么意思？
我們經(jīng)?？匆娪械暮⒆訉?duì)待學(xué)習(xí)老師講課，有趣就喜歡聽，枯燥就厭惡學(xué)習(xí)。老師如果喜歡他，他就會(huì)認(rèn)真一些。老師不喜歡他，他就不想學(xué)這一科。說他兩句還一煩就不學(xué)了。越是學(xué)得好的科目越來勁，越差的越回避。這些種種都是沒開竅的表現(xiàn)。以上種種都有一個(gè)共同點(diǎn)，習(xí)慣靠當(dāng)下的感受去做事。感覺好了才愿意做，感覺不好就不做。學(xué)習(xí)當(dāng)中的偏科問題就屬于這一類情況。
過于關(guān)注興趣的價(jià)值，只選擇有趣、喜歡的事情去做，對(duì)于不喜歡但有益于自己的事情選擇排斥和逃避。這種思想要不得，而大多數(shù)孩子就不明白這個(gè)道理，明白也做不到。學(xué)習(xí)就是充斥著枯燥和重復(fù)的事情，很多孩子不愿意接受這樣的枯燥，原因就是從小太在乎感受了，只喜歡選擇能給自己帶來好感受的事情去做。而當(dāng)一個(gè)孩子開始不以感受去決定做與不做的時(shí)候就是開竅的特征。不以感受決定行為，而以一件事情對(duì)他是好還是壞來決定。比如心里很清楚學(xué)習(xí)能讓我變好，我會(huì)毫不猶豫的投出時(shí)間精力去學(xué)習(xí)，不論老師對(duì)自己好不好，不論老師講課是否有趣，我都很清醒學(xué)習(xí)與這些外在因素?zé)o關(guān)，即使有困難也會(huì)想辦法解決，而不是因?yàn)楦惺懿缓枚医杩谔颖堋?br> 這是一個(gè)人理性成熟的表現(xiàn)。父母讓孩子在興趣之外認(rèn)識(shí)到，真正讓一個(gè)人獲得進(jìn)步，與他人拉開差距的很多事情不是靠興趣來決定的。父母需要在價(jià)值觀的塑造上讓孩子知道我的每一次選擇都只有一個(gè)目的如何能讓自己變好，而不是如何讓自己的感覺很好很舒服。雖然思想工作不好做，但在孩子的生活中有意識(shí)的引導(dǎo)，孩子就會(huì)慢慢從根本上改變。意識(shí)決定行為，行為決定結(jié)果。價(jià)值觀的建立很慢，需要堅(jiān)持付出，但卻能給孩子帶來根本性的改變。只要建立了，孩子學(xué)習(xí)和生活都不會(huì)再需要你操心，這就是教育中先苦后甜的平衡定律。
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