【六一兒童網(wǎng)導(dǎo)讀】許多父母在孩子出現(xiàn)不認(rèn)真聽課的情況時，不能客觀理性地對待，而是習(xí)慣指責(zé)孩子，其實，根本原因也許不在孩子，很可能是孩子的注意力被破壞了。
什么是注意力呢?
注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力，是智力的5個基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)。
俄羅斯教育家烏申斯基曾經(jīng)指出，注意力是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。
如果一個孩子的注意力遭到破壞，就會給孩子的學(xué)習(xí)生活帶來很大的困擾。
盡管孩子們是在同一時間上同一堂課，面對的是相同的老師，但有的孩子卻無法做到高效學(xué)習(xí)，接收知識的能力非常差。
在生活中做事情也會常常出現(xiàn)拖拉分心、有始無終、丟三落四的現(xiàn)象。
其實，孩子注意力的好壞不是天生的，許多時候，孩子的注意力可能是被父母的這些行為無形中給破壞了。
1、 “直升機(jī)”式的干擾。
教育家蒙臺梭利說過這么一句話：
“除非你被孩子邀請，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子!”
樂樂正在客廳玩積木。
“樂樂，吃飯啦!”飯菜已經(jīng)上桌，媽媽在喊樂樂。
樂樂就像沒有聽到一樣，眼睛專注地盯著剛剛搭了一半的城堡，手里還拿著一塊綠色的方形積木，正在思索這塊積木的位置。
“樂樂，快別玩了，飯要涼了!”媽媽走過去把樂樂抱起來，放到了餐桌前的椅子上。
“我還沒搭好呢!”樂樂抗議，舉著手里的那塊方形積木大喊。
“這孩子怎么這么不聽話，你不餓嗎?先吃飯，吃完飯再玩!”
……
類似的情形在我們的日常生活很常見，媽媽們總是沒有足夠的耐心等待孩子完成一件事情，再去做另一件事情，而是按照自己的意愿與計劃，去催促、干擾孩子。
還有的媽媽可能是出于對孩子的關(guān)心，在孩子寫作業(yè)的時候，一會兒給孩子送進(jìn)去一杯水，一會兒又送一個果盤，不停地打擾孩子。這些行為都會在無形中破壞孩子的注意力。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過一位育兒專家說過的話：
你不要小瞧孩子，孩子具備科學(xué)家的品質(zhì)。一個5歲多的孩子可以看猴子看半個小時，一個2歲多的孩子可以看河馬看半個小時，這不但正常，而且可喜。
當(dāng)孩子專注于看，專注于觀察的時候，家長不要為了趕時間而打斷孩子蓬勃的發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花地快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓孩子盡情享受專注的樂趣，發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、 “家庭游樂場”式的溺愛。
許多父母出于對孩子的疼愛，給孩子買了很多玩具，甚至把家裝飾得像個游樂場，以為玩具越多越利于孩子的創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。
事實上，相關(guān)研究表明，玩具太多，會導(dǎo)致孩子注意力不集中，孩子總是會被不同的玩具吸引而走神，因而無法做到專注于某一個玩具，把這個玩具玩好玩透。
記得曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一句話，“游戲質(zhì)量的高低不在于玩具的多少，也不在于玩具價值的高低，而在于孩子在游戲中獲得了怎樣的發(fā)展?！?div style="height:15px;">
我非常贊同這句話，這才是玩具存在的真正意義與對玩具的正確解讀，以及對待玩具的正確態(tài)度。
3 、“放任式”的電子帶娃。
有的父母因為工作比較忙，回到家后想休息一會兒，要么讓孩子看電視，要么把手機(jī)丟給孩子，大多數(shù)孩子都會被這些“帶娃神器”吸引，而安靜下來，不再纏著父母。
連續(xù)多變的電子畫面，對孩子的大腦形成了強烈地刺激，這些畫面只需要人腦短暫的專注力，所以，孩子呈現(xiàn)出來的專注只是一種假象。
長時間讓孩子使用電子產(chǎn)品，不僅讓孩子失去了原本應(yīng)該在專注過程中體會到的興奮和滿足，也讓孩子難以在靜態(tài)事物上集中注意力。所以，單一、枯燥的課堂學(xué)習(xí)便很難激發(fā)孩子的興趣。
4 、“揠苗助長”式的過度培養(yǎng)。
有的父母總是擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，對孩子進(jìn)行超前教育，在入學(xué)前過早地引導(dǎo)孩子開展認(rèn)字、計數(shù)等等過度有意識、目的性強的活動。
過早地開發(fā)利用了大腦的某個部分，就會限制大腦其它部分的發(fā)育，不僅會影響孩子的思維能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，也會讓孩子在真正入學(xué)后，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反、傲慢心理。
孩子會覺得書本知識自己都懂，沒必要認(rèn)真聽課，就會在上課的時候常常開小差。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，等到孩子到了小學(xué)高段，學(xué)習(xí)就會變得越來越吃力，成績也會越來越差。
5 、“雞飛狗跳”式的家庭暴力。
有些父母總是因為一些家庭矛盾而當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭吵，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為的時候，也選擇簡單粗暴地訓(xùn)斥孩子，
這樣的家庭環(huán)境，使孩子長期處于一種情緒很不穩(wěn)定的恐懼狀態(tài)，專注力便沒有辦法得到發(fā)展，孩子就不可能集中精力去做自己的事情。
美國的心理學(xué)家曾隨機(jī)抽取了50個小孩做樣本，進(jìn)行30年的觀察。實驗發(fā)現(xiàn)，專注力差的孩子一般自理能力和成績相對較差。特別是讀初中后，孩子的專注力沒有得到提升，做什么都特別容易分心和三分鐘熱度。
最后發(fā)現(xiàn)專注力強的那些孩子，長大后大多成為了各個領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，而那些專注力不夠的孩子，最后生活和工作都不如意。
注意力這么重要，有什么可以幫助孩子提升注意力的方法呢?
1、 減少干擾。
父母要幫助孩子養(yǎng)成保持房間干凈整潔的好習(xí)慣，書桌上不堆放無關(guān)物品，學(xué)習(xí)用具也盡量選擇功能相對單一的，避免花哨和配帶玩具的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時候，父母不要頻繁出入孩子的房間，也不要大聲講電話或者看電視。
2 、堅持朗讀。
每晚在親子共讀的時候，讓孩子選取一些自己喜歡的文字，大聲朗讀至少10分鐘，這是一個口、眼、腦協(xié)調(diào)并用的過程，長期堅持非常有利于孩子注意力的提升。
3、 培養(yǎng)興趣。
如果孩子對某件事表現(xiàn)出興趣，父母要全力支持，為孩子提供與之關(guān)聯(lián)的信息，拓展孩子思維的廣度與寬度，增強孩子對這件事情的專注度。
比如孩子喜歡養(yǎng)魚，父母可以幫助孩子查找關(guān)于養(yǎng)魚的相關(guān)資料，可以帶孩子去市場買魚，或者去釣魚，給孩子買一個魚缸等等，讓孩子因興趣的牽引而持續(xù)專注于一件事情。
4、 借用游戲。
孩子都是非常喜歡和父母做游戲的，父母可以在日常生活中多和孩子玩一些提升注意力的游戲。
比如，擺出幾樣物品，讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一樣，讓孩子說出少了什么東西;把一盒火柴灑到地板上，讓孩子一根一根地?fù)炱饋?，要求拿起一根的時候，不能碰到其他的火柴，否則就算輸了……(父母可以從網(wǎng)上查找一些相關(guān)的游戲，變著花樣和孩子玩)
也可以去書店專門買一些提升注意力的書籍，訓(xùn)練孩子的注意力。比如走迷宮、找不同、比大小、拼圖等等。
5、 習(xí)慣養(yǎng)成。
父母需要制定一些規(guī)則，及時幫助孩子糾正不良習(xí)慣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立解決問題的能力。比如，書寫要工整，要愛護(hù)書籍，寫作業(yè)要專心，某科作業(yè)要在多少分鐘內(nèi)完成等等。當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時候，要適時鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信，讓孩子相信自己可以做到專注。
6、 家校聯(lián)動。
哈佛大學(xué)心理學(xué)家杰羅姆· 卡根在研究如何改善有學(xué)習(xí)困難的孩子的語言問題時發(fā)現(xiàn)，一對一教學(xué)對幫助孩子集中注意力特別有效。
他指出，讀故事給孩子聽，并留意他們聽故事時的反應(yīng)，可以帶來許多好處。所以建議父母最好給每個孩子單獨讀故事聽。
也就是說，幫孩子延長集中注意力的時間的最好方式是：與他一對一地相處，這也是迄今發(fā)現(xiàn)的最有效的教學(xué)方法。
父母也可以和老師溝通，讓老師幫忙對孩子給予更多的關(guān)注，家校聯(lián)動，共同幫助孩子提升注意力。
