看到題主這個題，我現(xiàn)在正在為教的二年級的學生發(fā)愁。

沒有做過老師的朋友們或許覺得老師們可能關(guān)注最多的是學習好的學生，你們這就大

錯特錯了。其實老師們關(guān)注最多的就是這些學習跟不上課的孩子。

班里這幾個孩子一年級也是沒有學好。他們在一年級的考試成績大多在六七十分。不要覺得這個分數(shù)不低，他們經(jīng)過了學前三年的教育，加上一年級老師一年的努力，考六七十分，家長還覺得還可以。認為一年級沒有什么，只要好好學習，以后會趕上來的。如果你不管理孩子，那孩子是不會像你認為的那樣簡簡單單的就把被別人落下的功課趕上來。

一年級的知識沒學好，我通過我班里的孩子做了一些分析，看他們的弱項在哪里。

首先說說數(shù)學方面的問題。

成績不好的孩子在數(shù)學上有一個通病，就是他們的計算能力差。其實貫穿整個小學階段，甚至所有的理科類的學習，不都得用到計算呀。

一年級上冊是20以內(nèi)的加減法，下冊是100以內(nèi)的加減法。我們二年級學的是1000以內(nèi)的加減法。這是一個體系的 ，一通百通。

那些計算能力差的20以內(nèi)的加減法，達不到張口就來到地步。并且他們對數(shù)的組成認識模糊。造成計算能力低下。

數(shù)學除了純計算題型，還會有填空題，判斷題，動手操作題，看圖列式題、解決生活實際問題。這些題型中稍有難度大題，他們就會出現(xiàn)錯誤，主要原因就是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢靠，更別說什么舉一反三，觸類旁通了。

比如：比23大15的數(shù)是（），這樣的題會做，知道用加法23+15=38

像這樣的題：23比15大（）。這樣的題他們依然會用加法計算。

同樣加了比字，但是這兩道題明顯一個用加法，一個用減法，他們對基本概念理解不透，經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤。

這跟他們的閱讀能力有關(guān)。他們的閱讀理解能力也是相對來說比較弱。

其次說下語文方面的問題。

部編一年級的語文教材的編排有一個很突出的的特點就是識字量非常大。一類字每課大約8個，二類字每課13個左右。

每天會認識很多的生字，可以這些孩子識字的能力也很差。每天學的新生字記不住，長此以往，就會造成他的閱讀能力下降，導致語文成績低下。

那一年級沒學好，二年級怎么辦？

第一，數(shù)學方面，在假期間要進行計算能力基本功的提高訓練。

不要不在乎數(shù)學的計算能力，這是學好數(shù)學最基本的能力?，F(xiàn)在數(shù)學考試的題量很大，如果你的計算能力不達標，做不到100以內(nèi)數(shù)的加減法計算題張口就說答案的地步，還在那里慢慢的數(shù)手指頭計算。這就是有的家長說在家里做題，也會，考試就考的分數(shù)很低的原因。

一是自己不會讀題，理解不了題意。二是計算能力差，在那里慢慢計算，時間到了大部分的題還沒有完成，成績怎么會高呢。

可以從基礎(chǔ)補起，從20以內(nèi)的加減法練起。達到非常熟練的地步在往下進行100以內(nèi)的。不要急于求成，基礎(chǔ)打好，后面的才會學的扎實牢靠。

一年級學了兩種運算方法——加法和減法。

要孩子明確加減法的意義。

加法是把兩個數(shù)合成一個數(shù)的運算。減法是已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。

要孩子明確知道什么時候用加法，什么時候用減法。

第二關(guān)于語文方面。

把一年級上冊的語文上的生字都要重新教寫。一類字會讀會寫會用，二類字會讀就可以。

書本上的課文叫孩子大聲的朗讀，然后叫孩子用自己的話給你說說課文的大概意思，不一定是背過課文，但是看了后，把課文轉(zhuǎn)換為自己的語言表述出來是種能力，對于以后的短文閱讀分析有很大的幫助。語文的四項基本功就是“聽說讀寫”，能夠別人的文章，用自己的語言表達出來就是能力的進步。

這樣的訓練對于數(shù)學也有很大的幫助，因為數(shù)學差的孩子，有一部分原因就是理解能力差，讀不懂題，多閱讀，多表達自己對文章的看法理解，一定會有好處。

包括假期叫孩子進行課外閱讀，也可以和孩子一起讀同一本書，叫孩子給你說說他的想法，他看到了什么，這樣鍛煉了孩子的閱讀能力，表達能力、分析能力。一舉多得何樂而不為，使孩子的閱讀轉(zhuǎn)化為了有效的閱讀。

第三、復習了一年級的舊知識后，家長可以找來二年級的新書進行滲透。

有的孩子學東西就是慢，我們可以來個笨鳥先飛，先叫孩子學一遍，這樣在學校里再學習時，他會感覺輕松，這樣他會找到自信，一年級里被打擊的自信心會恢復不少，這樣有利于增強孩子的學習興趣，感覺自己也可以做到更好。

不過我給大家提個小建議，家長不要給孩子講書上的原題，也不要給孩子看到書上的內(nèi)容，你就在給他訓練了一年級的知識后，搞個提升就好。偷偷的教，這樣他在開學學新知識時，不會因為在家學過而感覺沒有意思，并且因為學過，自己也能學會，會使他自信心爆棚，這樣會大大提高他的 學習興趣。

第四、制定了一切的幫扶計劃后，最關(guān)鍵的是要堅持

我看過很多家長，開始時雄心萬丈，可是堅持不了幾天，看不到孩子的進步，或者嫌麻煩就放棄了。你要知道這世界上沒有隨隨便便的成功，不付出怎么會有收獲。

你對孩子付出了，一定會有收獲，但是學東西是個漫長的過程，它不會立竿見影。你得等孩子慢慢地進步。

堅持就是勝利。

結(jié)束語：

一年級學習成績不好，真的不是很嚴重的問題。最嚴重的問題莫過于家長的漫不經(jīng)心的態(tài)度。弄清楚孩不學習得主要原因是什么？然后進行幫扶。因為沒有好的學習習慣的，必須要記得幫助孩子重樹良好的學習習慣和態(tài)度。它會關(guān)系到孩子以后的在學業(yè)上是不是走的長遠的問題。

如果學東西就是比比人慢。那就多加關(guān)注，別人一遍可以，我們5遍或者10遍，直到掌握為止。其實不信你問問那些學習成績差的孩子，他們之所以學習成績差，一個由于先天原因。另一個就是懶惰，既沒有超人的智慧，也不愿意付出。

就是聰明孩子他不學習也不會有好的成績，一定要孩子養(yǎng)成好的學習習慣，知道只有努力進取，才會取得好成績，你努力了多少，就會收獲多少。先天條件不足，那就后天補。天分不夠，努力湊，只要你努力了，就離自己的愿望不遠了。