幼兒園大班是孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中班小班可以純粹地玩，大班卻不行，如果不具備一定的能力，上小學(xué)將會很艱難，父母也會很操心。
兒子班主任是一位擁有15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的男老師，年紀(jì)不大能力卻很強(qiáng)，每年幼兒園優(yōu)秀老師評比，他總是榜上有名。
每次家長會，班主任都會跟我們重點(diǎn)講述孩子在幼兒園大班需要培養(yǎng)的5種能力。他說：若能掌握這5種能力，孩子將會盡快融入小學(xué)生活，并且輕松學(xué)習(xí)。
1、自理能力和服務(wù)意識
畢淑敏說：“歸屬，是不可忽視的內(nèi)心需求。尤其是小孩子，如果他沒有培養(yǎng)起正常的歸屬感，一生都會搖擺飄零?！?/p>
對于孩子來說，若想獲得在班級的存在感和歸屬感，就需要具備自理能力和服務(wù)意識，也就是說孩子不僅要學(xué)會照顧自己，還要積極參與班級的各種事務(wù)。比如歸納玩具、繪本，領(lǐng)讀，參加體育活動，朗讀比賽等等。
培養(yǎng)孩子的自理能力和服務(wù)意識，建議這樣做：
①鼓勵自己的事情自己做，比如自己吃飯、自己洗手、自己穿衣服等等。
②引導(dǎo)孩子參與家庭活動，做一些力所能及的事情，比如吃飯時拿筷子、吃完飯擦桌子、掃地、澆花等等。
③遇到一些“幫倒忙”的事情，千萬不要大聲訓(xùn)斥，而是鼓勵對的地方，分析錯的原因，跟孩子一起改正。這樣能夠有效提高孩子的自信心，并鍛煉他們的自理能力和服務(wù)意識。
2、閱讀習(xí)慣和閱讀能力
《幼小銜接家長手冊》里提到：沒有閱讀能力的孩子會在以后的學(xué)習(xí)力舉步維艱。3-6歲是孩子閱讀興趣的黃金時期，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
研究表明，定期大聲地朗讀給孩子聽將會使孩子在閱讀理解、詞匯量和解讀單詞等方面獲得很大的收益。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力，建議這樣做：
①每天拿出一點(diǎn)時間，大聲地朗讀給孩子聽。
②早晨跟孩子一起大聲晨讀，時間10-20分鐘即可。
③選適合孩子年齡，能引發(fā)孩子興趣的優(yōu)質(zhì)書籍。
3、非常強(qiáng)的專注力
李玫瑾教授說：所有的“小天才”都具備一個共同點(diǎn)，就是“超強(qiáng)的專注力。80%的孩子不是輸在智商上，而是專注力上！
幼兒園一節(jié)課20分鐘，小學(xué)40分鐘，如果孩子在幼兒園連20分鐘都坐不住，上了小學(xué)又怎么能穩(wěn)坐40分鐘，專注聽課呢？
這也是很多家長在孩子上小學(xué)以后，才發(fā)現(xiàn)并且忽視的問題！
培養(yǎng)孩子的專注力，建議這樣做：
①不打擾，不干涉，不讓孩子長時間玩手機(jī)、看電視；
②利用孩子感興趣的游戲/活動，比如搭積木、玩拼圖、填充圖畫等等，鍛煉孩子的專注力（難度逐漸提升，別打擊孩子的積極性）；
③當(dāng)孩子取得一定進(jìn)步時，及時給予正向反饋，讓孩子有認(rèn)同感，持續(xù)專注于游戲當(dāng)中。
4、良好的表達(dá)能力
表達(dá)能力決定著孩子能否與老師和同學(xué)順利溝通！
學(xué)前兒童具有強(qiáng)烈的好奇心，和表達(dá)欲望，經(jīng)常會問東問西。
很多家長會不勝其煩，疾言厲色地訓(xùn)斥孩子，打擊孩子的表達(dá)欲望。結(jié)果大大傷害了孩子的表達(dá)欲望，表達(dá)能力自然也得不到提升。
鍛煉孩子的表達(dá)能力，建議這樣做：
①鼓勵孩子自主表達(dá)，把看到的，想到的說出來；遇到一些奇思妙想，跟孩子一起去探索。
②用孩子聽得懂的話，跟他們聊天（不要說得太高深，講一堆大道理）。
③帶孩子多去戶外走走，接觸外面的世界，給孩子提供豐富的交流素材，比如過馬路的時候，看看都有什么類型的車，都是什么顏色的，有什么功能……
④合理提出問題，引導(dǎo)孩子思考、表達(dá)，比如你看到了什么，想到了什么，想怎么做……
⑤多用邏輯性的句式，比如因果句式、條件句式等等，讓孩子為自己的觀點(diǎn)提供證據(jù)。
5、良好的思考能力
思考力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有思考力的孩子，學(xué)習(xí)的時候只能機(jī)械記憶，一旦題目發(fā)生改變，就不知所措，更做不到舉一反三。
思考力的鍛煉比較復(fù)雜，一般被分成4個部分：
鍛煉孩子的思考能力，建議這樣做：
①利用孩子熟悉的場景導(dǎo)入知識體系，讓孩子思考；
②把游戲與知識結(jié)合在一起，鍛煉孩子的思考能力；
③孩子遇到問題時，不要直接給答案，而是利用合理的問題，引導(dǎo)孩子自己思考，解決問題。
④孩子回答問題時，不要只關(guān)注答案是否正確，而是多和孩子溝通，了解孩子的想法，并針對性地引導(dǎo)孩子。
1、家校合一
教育家蘇霍姆林斯基說：只有學(xué)校的教育而沒有家庭的教育，或者只有家庭的教育而缺乏學(xué)校的教育，都不能完成“培養(yǎng)人”這一艱巨任務(wù)。
家長應(yīng)該配合老師工作，一起為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并督促他們掌握能力，養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、以身作則
父母是孩子的第1任老師，一個孩子能成就哪些特質(zhì)，將來是否有出息，父母起了決定性因素。
想要孩子讀書，父母就不能玩手機(jī)；想要孩子運(yùn)動，父母就不能懶惰；想要孩子擁有良好的能力，父母就要以身作則，給他們做好示范。
3、及時反饋
當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時，及時給予正面的反饋，比如寶貝，你今天讀書很認(rèn)真，聲音非常洪亮；當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，及時指出，而不是視而不見。
晚上睡前，跟孩子一起復(fù)盤白天發(fā)生的事，這樣可以加深印象，讓孩子朝好的方面進(jìn)步。
4、態(tài)度堅(jiān)決
面對一些不能做的事情，家長一定要態(tài)度堅(jiān)決，千萬不要看孩子哭鬧就妥協(xié)。
只要一次妥協(xié)，孩子就會形成認(rèn)識：只要我哭鬧，父母就會妥協(xié)，滿足我的要求，然后下次想要做什么，還會通過哭鬧來讓父母妥協(xié)。
距離幼升小還有2個月，家有幼兒園大班孩子的家長，趕緊陪娃自查看看，把沒有掌握的能力“拾”起來吧~
