世界上最美好的語言，
恐怕就是孩子第一次開口叫“爸爸、媽媽”吧！
那是初為父母最期待最驚喜的一刻！
不過，寶寶發(fā)育的情況不一樣，
有的開口早一些，有的晚一些。
究竟什么時候開口才正常呢？
寶寶一般幾歲開始說話？
寶寶在出生后的1-3歲都在學(xué)習(xí)說話的過程中。
1-3個月
寶寶與人交流的最初方式就是哭。其實寶寶出生時的哇哇大哭，就代表他第一次開始“說話”，一聲尖叫可能說明他餓了，而嗚咽、斷續(xù)的哭聲，可能表示他需要換尿布了。
4-5個月
在這個階段，寶寶會用舌頭、嘴唇、上顎等，發(fā)出簡單的“哦”和“啊”單音節(jié)，可能偶爾會蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來，雖然這會讓你無比激動，但實際上，寶寶并沒有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來，這要到他大約1歲左右才能做到。
6-10個月
這個階段寶寶會說的話更多了，當(dāng)他喃喃自語或發(fā)音時，聽上去好像有意義了，這是因為他在模仿跟你說話時類似的語調(diào)和語氣。
11-17個月
這階段，寶寶已經(jīng)可以使用一兩個詞了，而且知道它們的含義。他甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào)，模仿大人說話的語氣。同時寶寶也會漸漸地意識到說話的重要性，明白用語言來表達自己的需求。
18-24個月
此時，寶寶的詞匯量可能已經(jīng)多達200個了，其中很多都是日常生活中接觸較多的名詞。同時在這個階段，寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度也在快速提升，每天能學(xué)會10個或更多的新詞。因此在寶寶的日常教育中，父母要多注意引導(dǎo)及開發(fā)。
25-36個月
寶寶能理解詞匯的意思，并能將把名詞和動詞連在一起，造出雖然簡單但也完整的句子，同時，在兩三歲之間，寶寶的詞匯量會增加到300個詞。
36個月后
寶寶已經(jīng)能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對象來調(diào)整語調(diào)、說話模式、用詞等。
但是，根據(jù)寶寶發(fā)育的情況不一樣，有的語言能力強一些、有的語言能力弱一點。發(fā)育晚的寶寶與發(fā)育早的寶寶相比有4-6個月的差異。不過，總有些寶寶遲遲不愿開口說話，這也讓爸爸媽媽們感到著急。
哪些原因?qū)е聦殞氄f話晚呢?
1.
>>>遺傳因素
專家指出，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。
2.
>>>環(huán)境因素
①環(huán)境因素對孩子語言的發(fā)育影響很大。
大人少言寡語，和寶寶缺乏語言交流，寶寶缺乏最基本的語言信息，無從學(xué)習(xí)，無從模仿，語言發(fā)展遲緩是必然的。
②寶寶還沒開口，父母就馬上行動。
因為寶寶不太會說話，有時候?qū)殞氁粋€眼神，或者用小手一指，父母就立即送上寶寶需要的物品。無需開口，寶寶就能達到目的，久而久之，寶寶就會習(xí)慣并依賴于這樣的交流方式，遲遲不肯開口說話了。
③家庭中語言體系多樣會對寶寶的語言發(fā)展有一定的抑制作用。
多種語言會讓寶寶對同一物品、同一人、同一動作產(chǎn)生困惑。在理解這種區(qū)別和聯(lián)系之前，寶寶不會輕易開口，這就造成了開口晚的結(jié)果。雖然到最后，寶寶會令人羨慕地熟練說出兩種語言，但是在最初的時候，他會很疑惑，不知道自己該說哪種語言。
3.
>>>疾病因素
① 聽力障礙：因為聽不到周圍的聲音，寶寶不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理條件，也就不可能理解特定聲音所代表的意義，因而無法用語言交流。
② 智力發(fā)育障礙：智力發(fā)育有障礙的寶寶語言發(fā)展也比同齡人差。
③ 發(fā)音器官發(fā)育異常：在確認寶寶聽力完全正常之外，還需要進一步檢查寶寶的發(fā)音器官是否正常，以確定是否需要對其進行專門的發(fā)音與說話訓(xùn)練。
每個寶寶都是獨一無二的個體，說話的早晚因人而異，家長不必過于擔(dān)心，但若有以下情況，需確認是否有語言發(fā)展遲緩的問題，并盡早尋求醫(yī)師協(xié)助。
1.與人無視覺接觸、無溝通意愿。
2.不會運用手勢表達。
3.兩歲后仍無法表達字匯。
4.三歲后仍語意不清。
5.四歲后表達仍未清楚、文法錯亂。
如何教寶寶說話？
>>>0-1歲階段語言訓(xùn)練
說給寶寶聽：
嬰兒的腦細胞是由生長環(huán)境中所得、所見、所聞的刺激來刻畫重復(fù)印象，腦細胞也是因這些刺激而獲得成長的，這些刺激直接影響著孩子的語言發(fā)展。
因此，家長應(yīng)該給予豐富的語言環(huán)境，給予足夠的語言刺激?？梢园讶粘Ｉ钪械拿考?，通過清晰準(zhǔn)確、生動形象的語言和相應(yīng)的動作傳達給寶寶。
制造發(fā)聲的機會：
父母可有意識地加強與寶寶的互動，如應(yīng)和寶寶發(fā)出的聲音，或與寶寶說話引發(fā)寶寶發(fā)出聲音，同時父母可以主動地告訴寶寶他的視線指向的事物的名稱，這種言語提示會讓寶寶逐步意識到，每個事物都有屬于自己的名稱，可以為寶寶日后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
>>>1-2歲階段語言訓(xùn)練
多給予刺激促使孩子講話：
身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。當(dāng)孩子要某件東西時，應(yīng)當(dāng)把他所要東西的名稱告訴他，還要告訴他東西的特點，比如：蘋果，紅色的……這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發(fā)展。
滿足要求晚半拍：
當(dāng)孩子發(fā)出需求的信號時，父母不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵孩子說出自己想要什么。如果孩子說不好，父母可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，再把這些東西給孩子。
與年紀大的孩子玩耍：
年紀稍大的孩子，其語言能力更強，鼓勵孩子與他們玩耍，可以向他們學(xué)習(xí)表達的過程，而且孩子相互之間的學(xué)習(xí)更自然，效果也更好。在玩的時候，也學(xué)到了該學(xué)的東西，一舉兩得。
學(xué)說話不是一朝一夕的事，
需要爸爸媽媽的耐心引導(dǎo)和交流。
希望各位家長以鼓勵的方式引導(dǎo)孩子，
多多和孩子有言語上的互動。
切勿操之過急哦~
健康之路旗下健康商城——“小薇優(yōu)選”
