“終有一天，鋁將代替木材，甚至可能代替石頭。看，這一切是多么奢侈，到處都是鋁?！?863年，俄羅斯作家車爾尼雪夫斯基在小說《怎么辦》中激動(dòng)地感慨，“偉大的未來屬于這種金屬！”
今日的我們，大概很難理解作者為何會(huì)用如此膽大妄為的語氣，做出如此普通的預(yù)言。當(dāng)時(shí)的作者，大概也很難理解，為何今人會(huì)對(duì)“鋁”的價(jià)值判斷如此稀松尋常。
如果加上時(shí)空作為尺度，故事則好理解的多。2000年前剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，鋁被看作是神秘的寶藏。18世紀(jì)，拿破侖三世甚至壟斷了鋁，給自己打造鋁制王冠——只有比金銀還稀有的金屬，才能彰顯他尊貴的地位。直到19世紀(jì)末，電解氧化鋁技術(shù)的發(fā)明，才使得鋁的價(jià)格斷崖式下降，走進(jìn)尋常百姓家。鋁的價(jià)格變遷史，固然只是關(guān)于“價(jià)值”奧秘的一個(gè)微小切口，卻也提示了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：如果缺乏共同的語境和基本假設(shè)，哪怕是對(duì)“鋁的價(jià)值”這樣看似簡單命題的答案，我們也很難達(dá)成一致。這也引發(fā)了一個(gè)更有趣的話題：概念消解和語義高度模糊的世界里，總有一些高頻出現(xiàn)的詞語——比如“價(jià)值”——不僅貫穿于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)，也貫穿于我們個(gè)人生活的每一層面。如果在成人世界中，我們也很難對(duì)一些基本普世概念達(dá)成一致，耳濡目染這些概念卻又幾乎從父母那里得不到解答的孩子，又該如何自處？
心理學(xué)家們?cè)缫延脭?shù)據(jù)和案例指出，兒童成長的煩惱常常來源于自我價(jià)值與外部價(jià)值認(rèn)同的過程：比如容貌焦慮、自信缺失、物質(zhì)崇拜……
價(jià)值是什么？是哲學(xué)上的定義難題，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的基石論據(jù)？在孩子的世界里，可能更簡單的問題是，為什么是買東西而不是買南北？為什么不同的物品，價(jià)格不一樣？為什么有價(jià)值的東西，價(jià)格卻不一定高，好像不是一回事？為什么價(jià)值總是在變化？……試圖與孩子探討這些話題，我們很容易陷入好為人師的傲慢，或者機(jī)械教條的刻板。那么，是否存在一種方式，讓我們可以和孩子們一起坐下來，從他們的困惑出發(fā)，平等地聊一聊？由留白工作室出品的親子共讀繪本《你好，價(jià)值！》，提供了一種可能性。留白工作室是高瓴公益基金會(huì)旗下關(guān)注人文藝術(shù)教育公益項(xiàng)目的創(chuàng)意工作室，專注于科學(xué)科研精神傳播、設(shè)計(jì)思維普及、人文藝術(shù)教育等。《你好，價(jià)值！》誕生于一個(gè)小朋友的奇思妙想：大人們每天都在念叨著價(jià)值，可是，價(jià)值到底是什么意思？
故事從一個(gè)最看似最簡單的父女對(duì)話開始，一開篇就觸及了一個(gè)關(guān)鍵規(guī)律：價(jià)格和價(jià)值的關(guān)系。在爸爸看來，就像女兒去遛狗的時(shí)候，小狗有時(shí)會(huì)跑在前面，又是又落在后面，還可以跑進(jìn)迷霧里樹叢里消失一陣子?？墒?，女兒緊緊牽著繩子，所以小狗總會(huì)回到身邊。
在簡單的比喻和對(duì)話中，“價(jià)格圍繞價(jià)值波動(dòng)”這一經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)規(guī)律躍然紙上。“價(jià)值”的奧義當(dāng)然不止于此，在一個(gè)又一個(gè)童真的提問中，她仿佛走入一個(gè)神奇的世界，穿梭于歷史和時(shí)空當(dāng)中，走過古時(shí)的“東市”“西市”，淌過湍急的河流，見證了瓷器的鑄造，聆聽了驛站外的達(dá)達(dá)馬蹄……去認(rèn)識(shí)大人口中的“價(jià)值”，發(fā)現(xiàn)構(gòu)建“價(jià)值”的密碼。如何陪伴孩子完成人生旅程中的必修課程？如何將抽象的人生理念傳遞給孩子？如何幫助孩子在幼時(shí)構(gòu)建自我價(jià)值？在《你好，價(jià)值！》里，女兒記載下了爸爸帶她去滑雪時(shí)獲得的小心得：短短幾句，看似是教滑雪，道理卻也一起被悄悄藏進(jìn)女兒心里。怪不得一位本書的推薦人寫道：“翻看這本書有點(diǎn)像看動(dòng)作片，為什么這么說呢？小女孩與爸爸的一問一答，猶如兩個(gè)武林高手在過招，剛?cè)岵?jì)，小女孩時(shí)而跨越古今，時(shí)而飛向平行宇宙，讀者也會(huì)跟著思考、想象，產(chǎn)生屬于自己的新的智慧和靈感。”
大凡武林高手傳道，看似習(xí)武練劍，實(shí)則都是在練坦蕩的心中正氣，以及心中的開闊世界，武功方能出神入化。后來，女兒在那三條滑雪準(zhǔn)則的下面，記下了這樣一行筆記：“創(chuàng)造價(jià)值，是不是也是這個(gè)道理？”打開一扇窗，這或許正是作者想要獻(xiàn)給孩子的禮物。耶魯大學(xué)校長彼得·沙洛維在這本書的推薦語中寫道：“我喜歡這本書，因?yàn)樗鼪]有采用一種居高臨下的、好為人師的說教口吻，而是循循善誘，在提出重要而具有挑戰(zhàn)性問題的同時(shí)，也給了讀者思考和討論的機(jī)會(huì)。
這本書中介紹了許多重要的人生經(jīng)驗(yàn)。尤其讓我印象深刻的，是這本書講述了孩子們應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)，比如知識(shí)、耐心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、包容心，以及擁抱變化的精神。在這場旅程中，孩子們將學(xué)會(huì)理解自己的感受，以及習(xí)得同理心、真正理解他人——而這，正是情商教育的關(guān)鍵之一?！?/em>
作為情商理論的開創(chuàng)者，彼得·薩洛維把情商描述為三種能力組成的結(jié)構(gòu)：
1.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力；3.將情緒體驗(yàn)運(yùn)用于驅(qū)動(dòng)、計(jì)劃和追求成功等動(dòng)機(jī)和意志過程的能力。在所有關(guān)于成長的焦慮里，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案、成功或者財(cái)富的渴求，往往被反復(fù)強(qiáng)調(diào)。但顯然，彼得所強(qiáng)調(diào)的那些由好奇心、同理心、耐心等構(gòu)成的底層價(jià)值系統(tǒng)，卻或多或少被忽視了。在《你好，價(jià)值！》里，我們看不到標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)職業(yè)的人都給出了自己的理解，這讓作為時(shí)空旅人的女兒感慨道：“在每個(gè)人的故事里， 我都聽到了關(guān)于價(jià)值創(chuàng)造的不同答案。正是因?yàn)橛辛诉@些五彩繽紛的答案， 世界才變得更加有趣！”沒錯(cuò)，外在價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)紛紛擾擾，更重要的是認(rèn)可價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的多元性，以及建立屬于自己的價(jià)值系統(tǒng)。按照梭羅的說法，則是：你知道自己能力有限并且不甚完美，但是同時(shí)你也相信自己是無與倫比的。滑動(dòng)圖片了解更多《你好，價(jià)值！》的側(cè)面
因?yàn)槭澜缇驮谀抢?，因?yàn)閮r(jià)值就在那里。回到一開始的問題，我們?cè)撊绾闻c孩子溝通，回應(yīng)他們的好奇心，并且為他們打開更寬廣的世界？對(duì)話間，父女走向山海，我們也仿佛看到關(guān)于未來的無窮盡種可能性，在孩子面前緩緩展開。這是一場充滿好奇心的閱讀旅程，希望你們也能一如兒童，永葆童心，禮贊好奇心，正如同高爾基那句著名的疾呼：
