教師抱怨初二的中等生哪兒去了
兩極分化嚴重
要么很優(yōu)秀，要么很爛
這就是可怕的初二現(xiàn)象
“懸崖邊”的初二孩子
“懸崖邊”的初二孩子，令父母抓狂
接觸過城里的家長，有網(wǎng)絡(luò)的，有真實面談的，都非?？鄲溃醵暮⒆樱媪罡改割^疼啊——
女孩子夜不歸宿，男孩子通宵達旦在外玩游戲，奇裝異服，紋身，抽煙，喝酒，賭博，手機不離手，臟話連篇……沒有一點學生的樣子！
農(nóng)村的初二孩子也很不省事，在下鄉(xiāng)的家訪中，家長學校座談中，了解了很多初二孩子的家長的苦惱——
娃和你說不到一塊去，不交流，犟得很，說啥就是啥，一天到黑凈惹事，經(jīng)常去學校為孩子的事情賠不是，這娃到底是咋里，真后悔生這個孩子了……
“懸崖邊”的初二孩子，令老師苦惱
我接觸過更多的鄉(xiāng)村初中孩子，初二的鬧得最兇，校服上寫滿字，走路瘋瘋癲癲，都熱衷手機游戲，煙蒂燙胳膊，男孩女孩早戀最多……
老師都抱怨，初二的孩子謊話連篇，頂撞老師，不服管教，最難管理，學習一塌糊涂，班上的學生初一還乖乖的，初二判若兩人……
班主任老師最苦了，學生事出不斷，翻墻外出上網(wǎng)，破壞公物，晚上玩手機，白天睡大覺……
只要不學習，學生都快樂
在學校的多次社團活動和運動會中，我都認真觀察，學生的積極性很高，但是學習的興趣不高，這說明學生對社會性活動感興趣。
我在多次的團體心理輔導(dǎo)中和學生交流，也表明學生對這種社會性活動的參與性高。
在初二的學生中尤為明顯，只要參與一些活動，特別愛表現(xiàn)，顯示自己能耐，特別在異性面前表現(xiàn)。
曾經(jīng)有一次，幾個心理輔導(dǎo)的孩子做繪畫治療，都愿意打掃衛(wèi)生，也不愿學習……
性心理問題別大意，讓孩子“安全著陸”
“懸崖邊”的初二孩子要么優(yōu)秀沖鋒登頂，要么厭學跌入低谷，怎么回事？
三大主因：
一是心理上進入“斷乳期”，自以為是，“我是真正的大人”，把一切都看穿了，這是認知上的問題，厭學的根源。
二是生理上的變化是導(dǎo)致性心理的獵奇基礎(chǔ)，凡事性問題方面都很好奇，感興趣。
三是對人際關(guān)系感興趣，最愛參與社會性的活動，愛在異性面前顯擺，不愛學習。
青春期的初二孩子，性心理問題別大意，家長和孩子多參加一些專家講座，或者“性心理夏令營”，對孩子最好，讓青春期的孩子安全著陸！
想彎道超車，唯有初二
初一是基礎(chǔ)，最好早早接受性心理教育，初二要讓孩子“安全著陸”，好好度過青春期，初三高一就是穩(wěn)定期。所以，要想彎道超車，初二是重點。
古話有“三歲看大，七歲看老”，孩子的一生中有兩次重要的“叛逆期”，一個就是三歲多，另一個就是初中的青春期。
青春期的孩子，是難管，但是上天留給我們的最后一次機會了。
把孩子當“大人”，推出去
一是和孩子建立一種平等的關(guān)系，凡事多商量，尊重孩子的意見。
二是把孩子當“大人”，推出去。這點很重要，一些家庭的事情分享給孩子，讓孩子參與，把孩子當“大人”，一些事情讓孩子自己做主，拿主意。
三是讓孩子多參加一些社會活動，讓孩子在社會中感悟，認知，不斷的總結(jié)，認識自己的“幼稚”，不斷歷練。
四是不說學習，不催孩子，“欲擒故縱”，但在事中不斷的讓孩子成長，反而取得更好效果。
早戀、手機問題，有方法
一是讓孩子早點認識性問題，千萬別“欲蓋彌彰”，越是這樣，孩子越好奇。
二是早戀問題，正確引導(dǎo)。心理學上有個“羅密歐與朱麗葉”現(xiàn)象，不要過分逼孩子，反而把孩子“逼上梁山”，真正堂而皇之“戀愛”了。開始，孩子早戀只不過是好奇，沒有什么大驚小怪，而且早戀的孩子說明孩子的人際關(guān)系方面擅長。
三是手機問題，家長要給孩子做正面榜樣，不要自己一刻都離不開手機，反而教訓孩子，被孩子狠狠的“嗆了回去”。
四是多陪伴孩子一起看手機，多看電視新聞，一起看電視劇，了解孩子的樂趣，多交流。
五是手機上癮不好戒，慢慢和孩子設(shè)定時限，制定共同計劃，陪孩子一起戒手機癮。
