于老師說
今天我們開始學(xué)習(xí)議論文閱讀的相關(guān)知識(shí)、答題技巧和方法。
編輯丨于老師
文 | 網(wǎng)絡(luò)
圖 | 百度圖片
來源 | 網(wǎng)絡(luò)
我們尊重原創(chuàng)，因無法查明原出處，如有侵權(quán)請(qǐng)后臺(tái)聯(lián)系刪除，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
議論文文體知識(shí)梳理
議論文三要素
論 點(diǎn)
論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問題所持的見解和主張,是一句表示判斷的陳述性質(zhì)的完整的話。
中心論點(diǎn)：文章的主要見解。
分論點(diǎn)：各部分用以補(bǔ)充和論證中心論點(diǎn)的分支論點(diǎn)。
論 據(jù)
論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（詳見“論據(jù)類型”）兩大類。
在議論文中，論點(diǎn)是“統(tǒng)帥”，論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，它們是證明與被證明的關(guān)系。
論 證
論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證（詳見“論證方法”）。
論據(jù)類型
事實(shí)論據(jù)
用來證明論點(diǎn)的事實(shí)，一般包括有代表性的、確鑿的事例、歷史事實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
作用：用事實(shí)論據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。
如:《不求甚解》中舉的“陶淵明”“列寧批評(píng)普列漢諾夫”“諸葛亮讀書”等的例子，充分證明了讀書“不求甚解”的論點(diǎn)，使文章更加具有說服力。
道理論證
包括名人名言、農(nóng)諺俗語(yǔ)和科學(xué)原理、定理、公式等。
作用：使論證更概括更深入。
如:《敬業(yè)與樂業(yè)》中多次列舉孔子的名言；《應(yīng)有格物致知精神》中列舉“四書”之一《大學(xué)》中的名言。借用這樣的名言能使文章的論證更加可信確切，使文章有理可尋。
論證方法
舉例論證
列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。
作用：可以增強(qiáng)文章的說服力。
如:《事物的正確答案不止一個(gè)》作者舉了“約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)”“羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明游戲機(jī)”的例子，具體而確鑿地闡明了產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備的條件。
對(duì)比論證
拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。
作用：運(yùn)用這種方式使正確錯(cuò)誤分明，是非曲直分明，給人留下深刻印象。
如:《事物的正確答案不止一個(gè)》，作者先從反面說“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。”再?gòu)恼嬲f“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要?！闭磳?duì)比，使說理全面、透徹，增強(qiáng)了說服力。
道理論證
運(yùn)用講道理的方法，用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外的名人名言警句以及公認(rèn)的定理、公式等來證明論點(diǎn)。有時(shí)作者的分析論述也是道理論證。
作用：它是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有權(quán)威性、科學(xué)性，使論證具有說服力
如:《敬業(yè)與樂業(yè)》中多次列舉孔子的名言來證明論點(diǎn)。如“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就論證了要從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值，即“樂業(yè)”。
比喻論證
用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。
作用：把抽象的道理講得具體、生動(dòng)、形象。
如:《敬業(yè)與樂業(yè)》中“沒有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直就是社會(huì)上的蛀米蟲，簡(jiǎn)直是‘掠奪別人勤勞結(jié)果’的盜賊”將懶人比作蛀米蟲和盜賊，形象地強(qiáng)調(diào)了“有業(yè)”是做人之本。
引用論證
引用名人名言或名人觀點(diǎn)等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題。
作用：可以增強(qiáng)論證的說服力，增加文采。
如：《敬業(yè)與樂業(yè)》一文用《禮記》中“敬業(yè)樂群”和《老子》中“安其居，樂其業(yè)”兩句話引出論點(diǎn)。
議論文的結(jié)構(gòu)
①并列式：文章的層次、段落、論據(jù)之間是平行的、并重的。
②對(duì)照式：論述中把兩種性質(zhì)相反的事物（或一正一反的兩種意思）加以對(duì)照，或用一種事物來烘托另一種事物，以見其是非美丑，這種構(gòu)成層次之間的意義關(guān)系，就是“對(duì)照式”。
③層進(jìn)式：就是“層層深入”式，它采用層層推進(jìn)，步步深入，一環(huán)扣一環(huán)的論證方式，從而由小到大、由淺到深，把道理說深說透。
④總分式：總—分、分—總、總—分—總。
議論文閱讀題常見考點(diǎn)及方法指導(dǎo)
考點(diǎn)一、明確中心論點(diǎn)
論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述問題持的觀點(diǎn)、態(tài)度，是一個(gè)表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。怎樣準(zhǔn)確找出中心論點(diǎn)呢？
1.位置法
（1）從題目入手 ，捕捉文章中心論點(diǎn)
題目是中心論點(diǎn)有這樣兩個(gè)原則：a.該題目必須為肯定句；b.該題目必須為判斷句。
有的題目是由并列短語(yǔ)構(gòu)成的，論點(diǎn)則是二者之間的關(guān)系。如“敬業(yè)與樂業(yè)”——“敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系是什么？”文中回答二者關(guān)系的句子便是論點(diǎn)。（思考格式：標(biāo)題+“的關(guān)系是什么”）
③有的題目是由偏正短語(yǔ)構(gòu)成的，在題目上加“是什么”，文中回答的句子便是論點(diǎn)。
如“成功的秘訣”——“成功的秘訣是什么？”（思考格式：標(biāo)題+“是什么”）
（2）從開頭和結(jié)尾入手， 捕捉文章的“中心句”
論點(diǎn)在文章開頭點(diǎn)出的，即所謂開宗明義、開門見山提出論點(diǎn)。論點(diǎn)在文章結(jié)尾點(diǎn)明的，大多有表總結(jié)性的詞語(yǔ)，如“所以、總之、因此、總而言之、歸根結(jié)底……”往往先提出分論點(diǎn)，層層論述，在結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)。
（3）看中間，提煉論點(diǎn)
有的文章在中間提出中心論點(diǎn)。如《敬業(yè)與樂業(yè)》開篇先引用《禮記》《老子》中的“敬業(yè)樂群”“安其居、樂其業(yè)“，然后才引出中心論點(diǎn)：我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字 ，是人類生活的不二法門。
2.通過論據(jù)反推論點(diǎn)
分析論據(jù)，無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，看它證明什么問題，肯定什么，支持什么，即可得出文章的論點(diǎn)。
3.摘錄法
議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。如《懷疑與學(xué)問》中的中心論點(diǎn)：“學(xué)者先要會(huì)疑”“學(xué)則須疑”。
分論點(diǎn)一：懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。
分論點(diǎn)二：懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說啟迪新發(fā)明的基本條件。區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)要明確：分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。
4．辨思路
一般議論文的寫作思路為：提出問題——分析問題——解決問題?！疤岢鰡栴}”即提出論述的對(duì)象，“分析問題”即對(duì)論述對(duì)象進(jìn)行全面而深入的論證，“解決問題”即對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，提出中心論點(diǎn)。由此可見，通過對(duì)議論文寫作思路的分析，往往也能找到中心論點(diǎn)的“蹤跡”。
5．識(shí)結(jié)構(gòu)
文章內(nèi)容的不同，議論對(duì)象的不同，都會(huì)導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)的變化。議論文常見的結(jié)構(gòu)方式有“層進(jìn)式”“并列式”“總分式”“對(duì)照式”等。一般說，層進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，往往最后提出中心論點(diǎn)；總分式的論證結(jié)構(gòu),常常在總論部分提出中心論點(diǎn)；對(duì)照式的論證結(jié)構(gòu),中心論點(diǎn)經(jīng)常在對(duì)照兩方面的突出方面。
6．認(rèn)要素
這里所說的“要素”，指的是議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)與論證。通常情況下，論據(jù)不是論點(diǎn),可以排除；論證不是論點(diǎn),也可以排除；剩下的句子，如果是被全文證明、闡述的,那就是論點(diǎn)。
注意：分清論題和論點(diǎn)：
論題：作者要議論的現(xiàn)象、問題、事實(shí)，沒有任何褒貶感情傾向。它規(guī)定和限制了文章的論述范圍和重點(diǎn)，不表明是否正確。
論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)，有明確的褒貶感情傾向，即肯定或否定、贊揚(yáng)或批判，論點(diǎn)中一定含有主語(yǔ)、謂語(yǔ)。
小尾
明天我們繼續(xù)學(xué)議論文閱讀題的答題技巧。
自白書
于老師，初中語(yǔ)文賬號(hào)運(yùn)營(yíng)者，致力于為廣大初中生打造一個(gè)長(zhǎng)期高效語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)，每天都會(huì)有干貨放送給各位小伙伴，讓初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單。
精選干貨（點(diǎn)藍(lán)色字就能看）
作文
寫作素材丨
記敘文展開丨
寫作模式丨
構(gòu)思丨
擬題閱讀題
閱讀策略丨
現(xiàn)代文閱讀文言文
詞類活用詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌題目丨
詩(shī)詞分類丨
古詩(shī)鑒賞題基礎(chǔ)
病句題丨
修辭手法丨
文學(xué)常識(shí)丨
古詩(shī)默寫初中語(yǔ)文
