在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，不讓孩子輸在起跑線上，似乎成為了一種口號(hào)！
每一位家長(zhǎng)，都前赴后繼、爭(zhēng)先恐后的想把孩子培養(yǎng)成天之驕子，從此功成名就，走向'人生巔峰'！
所以各種培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生！
似乎，如果我們不把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，自己的孩子就會(huì)一落千丈，輸在起跑線上！
似乎，如果我們不把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，就會(huì)招來(lái)各種異樣的眼光：'你看他們，對(duì)孩子一點(diǎn)不上心'！
似乎，如果我們不把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，就會(huì)在互相吹噓攀比孩子的時(shí)候，沒(méi)有共同語(yǔ)言？
似乎……
但是，也有反其道而行之的，近日，一名10興趣培訓(xùn)班的老師卻發(fā)出了這樣的聲音：'我從不給孩子報(bào)培訓(xùn)班'！
當(dāng)這位培訓(xùn)班老師說(shuō)出理由的時(shí)候，引發(fā)了不少家長(zhǎng)的反省和沉思，一起來(lái)了解一下吧。
一、不少家長(zhǎng)都高估了孩子
孩子的成長(zhǎng)是需要過(guò)程的，而一些家長(zhǎng)卻不管不顧，現(xiàn)在社會(huì)上，大有一二歲的啟智教育，三四歲的興趣培訓(xùn)等等，當(dāng)這么大點(diǎn)的孩子，就要被支配去學(xué)習(xí)自己可能毫不喜歡的東西，甚至說(shuō)可能學(xué)不懂、看不會(huì)的東西，作為家長(zhǎng)的我們，認(rèn)為成功的幾率大嗎？
這種教育方式，就相當(dāng)于拔苗助長(zhǎng)，在本該屬于孩子美好的年齡段，卻賦予他們更多的責(zé)任和壓力，可能換取的就是無(wú)窮盡的苦惱，收獲的是一麻袋的困擾。
所以在什么年齡，就做什么事情，我們家長(zhǎng)不該過(guò)度高估孩子，認(rèn)為自己能做到的事情，孩子也能做到，但是很多時(shí)候，在這種教育模式的驅(qū)使下，我們忘記了，她可能還是個(gè)孩子！
二、效果并不好
有些孩子每天白天上學(xué)，放學(xué)后去培訓(xùn)班，這種高強(qiáng)度、高負(fù)荷的學(xué)習(xí)下來(lái)，你認(rèn)為孩子能夠掌握多少？長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)校像戰(zhàn)場(chǎng)，放學(xué)要趕場(chǎng)，只是遵循一個(gè)毫無(wú)意義的規(guī)則去運(yùn)轉(zhuǎn)，孩子就慢慢的變成了機(jī)器人，只是按照家長(zhǎng)的意愿，去完成今天的使命就好了。
這種情況下，你還認(rèn)為孩子能夠通過(guò)課外培訓(xùn)班或者興趣培訓(xùn)班，收獲多少呢？所以說(shuō)，長(zhǎng)此以往，效果并不好。而且會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，還對(duì)身體損耗太大，不利于身心的成長(zhǎng)。
三、興趣靠發(fā)現(xiàn)，并不是靠挖掘
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，如果沒(méi)接觸過(guò)一樣事物，怎么知道他會(huì)什么事情有興趣、有天賦呢？其實(shí)啊，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，興趣這東西并不是靠家長(zhǎng)漫無(wú)目的的報(bào)各種培訓(xùn)班，就能夠挖掘出來(lái)的，而是應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，慢慢的被發(fā)現(xiàn)的。
而一味的給孩子報(bào)培訓(xùn)班，希望發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)異于就是變相的埋沒(méi)，到頭來(lái)，孩子自己都不知道自己喜歡什么，只知道這是爸爸媽媽的期望，變得沒(méi)有主見(jiàn)，而且缺少對(duì)生活的激情。
看到這些理由，是不是讓大家恍然大悟、茅塞頓開(kāi)了呢？
之前看到一條熱帖，說(shuō)的很好，中心思想大概是：人生3階段，知道父母是普通人，知道自己是普通人，知道孩子是普通人。
所以當(dāng)我們貫穿著'別輸在起跑線上'的原則時(shí)，是否想過(guò)自己曾經(jīng)的青蔥歲月，如果父母如此要求我們，我們會(huì)怎么樣呢？因此學(xué)會(huì)換位思考，也是作為家長(zhǎng)的我們，必須要上的一課。
最后也希望各位家長(zhǎng)朋友，都能夠重新面對(duì)這個(gè)事情，在孩子是否要上培訓(xùn)班的問(wèn)題上，最好要征求孩子自己的意愿，從而更好的'配合'孩子的成長(zhǎng)。
在孩子的人生旅途中，請(qǐng)記住，我們家長(zhǎng)能做的就是陪伴、呵護(hù)、幫助和配合。
我們最不應(yīng)該做的就是強(qiáng)加壓力，把曾經(jīng)我們未曾做到的事情，交給自己的孩子，是不是太殘忍了一些呢？
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