想象力的重要性，在任何時候、任何地方，都顯示了其獨(dú)一無二的魅力。
和高分和學(xué)歷比較起來，想象力和創(chuàng)造力是更有價值的東西。
孩子1歲時，想象力、創(chuàng)造力高達(dá)96%，可這種情況在7歲上學(xué)以后發(fā)生逆轉(zhuǎn)。到10歲時，孩子豐富的想象力、創(chuàng)造力只剩下4%。我們也可以理解為，學(xué)齡前是想象力和創(chuàng)造力發(fā)展的敏感期。
這個時期，一般只要父母給孩子足夠的探索機(jī)會，多接觸新鮮事物，允許孩子表達(dá)，對于孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)給予充分鼓勵和肯定，孩子的想象力就能得到很好的發(fā)展，而想象力又是創(chuàng)造力的源泉。
具體說來，又有以下幾點(diǎn)。
什么是想象力？
想象力是一種高級思維。是人在頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。但這個創(chuàng)造并非憑空的，比如當(dāng)你說起汽車，我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來，就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎(chǔ)上完成的。
什么是孩子的想象力呢？它是對已有形象的再造，聯(lián)想，遷移等能力。比如說，看到一個圓形，孩子會回答出很多答案，太陽，雞蛋，餅干，皮球等等。孩子所想象到的事物，其實(shí)也還是現(xiàn)實(shí)世界中存在的，是可以觸摸到的具體東西，或者能夠聞到的氣息，或者是能感受到的情緒等。
和孩子一起看有想象力繪本，提供想象的素材
孩子們生來就富有想象的天賦。所以，父母能夠做的，一方面是給孩子更多探索的自由，另一方面是給孩子提供更多想象的素材。
親子閱讀中，父母需學(xué)會適度“留白”
所謂留白，就是減少我們所說的，所做的。
有的孩子親子閱讀開始的很早。不少父母看到孩子有進(jìn)步，或者開始識字后，就會欣欣然開始進(jìn)階，給孩子買許多科普類、知識類的書?？破疹?、知識類在孩子5歲之前可適當(dāng)接觸，但要少。因?yàn)榭破諘锩鏁迅黝惏倏浦R、各種標(biāo)準(zhǔn)答案全部都列出來。知道的標(biāo)準(zhǔn)答案多了，孩子們問“為什么”的熱情就會降低。
待孩子稍微大一些，必要的知識儲備有助孩子想象力發(fā)展。但是過早接觸，并且接觸過多，其實(shí)并不是什么好事。該是天真爛漫的年紀(jì)，還是讓他們天真些為好。5歲之后，再慢慢去接觸不遲。
親子閱讀的過程中，同樣也有“留白”的講究。比如，不要每次把故事念完就算大功告成?？梢栽诮咏猜暤臅r候，停下來，問問孩子：你覺得會是怎樣的結(jié)果呢？讓孩子去完成一個故事試試。
陪伴孩子的過程中，父母別顯得“太聰明”
常常見到大人帶孩子出去玩的時候，說太多的話。比如去博物館、去動物園、植物園，家長為了孩子能夠增長見識，就會不厭其煩地指著所見到的事物，不停解釋給孩子：這是什么、那是什么……一副全知的樣子，然后孩子的眼睛逐漸就不在外部，而在父母的嘴巴上了。
其實(shí)大可不必。當(dāng)孩子認(rèn)真看世界的時候，我們閉嘴，孩子的心才不容易受到干擾。孩子開口問了，那我們再告訴孩子答案不遲。
日常生活中也是。孩子問“為什么”時，很多父母會急于給出答案。甚至?xí)?dān)心自己回答不出來會影響自己的權(quán)威形象。不如試試反問孩子呢。比如說：“你覺得這是為什么呢？”也許孩子會給出一個非常精彩的答案來。
一定記得，和孩子一起玩，要克制自己的“聰明”，盡可能保證孩子是游戲的“主人”，這樣才能給孩子發(fā)揮自己的想象力留下足夠的空間，而孩子也可以在自己的想象中玩得更盡興、更自主、更活躍。
想象力和知識從來不是死對頭
在呵護(hù)孩子想象力的時候，另有一類父母會走另外一個極端。即把想象力和知識人為地對立起來。我們在給想象力下定義的時候，就已經(jīng)很清楚地看到了：想象力不是無源之水。它需要基于必要的知識。
沒有知識，或者缺乏人類通識的了解，那么再腦洞大開，也是無法想象的。所以，我們一直強(qiáng)調(diào)要讓孩子多體驗(yàn)、多探索，多給他們機(jī)會親自動手去實(shí)踐。首先積累豐富的知識和生存經(jīng)驗(yàn)；同時保持和發(fā)展與生俱來的好奇心；最后去捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，進(jìn)行思維加工，使之變成有價值的成果——這就是想象的過程與價值所在。
別隨便給孩子貼標(biāo)簽，先讀懂孩子想象力發(fā)展中的敏感事件
孩子想象力發(fā)展過程中，會有一些特殊表現(xiàn)。很多父母會誤以為孩子出了“問題”。所以，讀懂孩子行為背后的想象力發(fā)展需求，很有必要。
陪孩子玩些游戲，有助于促進(jìn)孩子想象力發(fā)展
1. 過家家
家務(wù)瑣事可能會讓你覺得厭倦，但卻是寶寶容易理解、能夠分享或模仿的為數(shù)不多的大人活動。開始時，寶寶可能只是想要一塊布，和你用的抹布一樣，用來擦擦抹抹。逐漸地，無論男孩女孩，就會假裝自己是要承擔(dān)做飯、打掃或照顧孩子等家務(wù)責(zé)任的大人了。
2. 毛絨玩具
不要認(rèn)為毛絨玩具太幼稚，或是娃娃不適合某些年齡或性別的寶寶，就拒絕它們。這些玩具中，除了那些常見的陪寶寶睡覺的好伙伴，還有很多其他用途的毛絨玩具以及娃娃的衣服和用具可以選擇，伴隨寶寶很長時間。這些玩具會是想象游戲里的角色，比如茶話會或坐火車游戲里的人物。孩子們也會嘗試體驗(yàn)父母的惱怒感，并亦真亦假地表演出來，因?yàn)樗麄兿胂笞约簳r，是與大人相比的。
3. 角色扮演
裝扮有助于玩這個角色游戲，但是寶寶既不想也不需要一身現(xiàn)成的消防員或護(hù)士制服來裝扮自己。他需要的只是一些“道具”，至少對他來說能夠體現(xiàn)角色身份就夠了。帽子通常是重要道具，塑料頭盔、普通裝飾性禮帽、棒球帽和其他頭飾，就像托兒所里提供的那樣，都是不錯的選擇。不然寶寶就需要用到你的提包、公文包、購物籃、運(yùn)動包，正在用的或閑置不用的都可以；還有你的領(lǐng)帶、太陽鏡或跑鞋以及一些可以利用的廢物；一件對你來說穿著去伺弄花草都嫌不夠好的夾克衫，穿到寶寶身上，他就成了小大人；挎上一只提包，寶寶就變成了窈窕淑女；披上一件舊的睡衣長袍，你的寶寶馬上又搖身成了一位新娘或女王。
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