孩子犯錯(cuò)時(shí)，你會做些什么呢？不同的父母有不同的做法，但大多數(shù)父母的做法都是對孩子大吼大叫，希望通過這種懲戒的方式讓孩子知道這種行為是錯(cuò)誤的、是不對的、是需要改正的，可是，結(jié)果呢？孩子不僅沒有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，反而不斷的重復(fù)犯錯(cuò)，父母說的次數(shù)多了，他們還覺得父母很煩、很啰嗦，只知道大吼大叫。
小甜就是這樣一個(gè)孩子，每次回家后根本不寫作業(yè)，先是看會兒電視，然后又打會兒游戲，磨磨蹭蹭弄到快睡覺的時(shí)候，才開始寫。其實(shí)，這些作業(yè)真不多，用不了多久就可以做完。所以，這事讓媽媽挺頭疼的，家里幾乎每天都要上演哄河?xùn)|獅吼。
有一次，小甜又磨蹭到了晚上10點(diǎn)多，媽媽走過來對她說：“你看看，我跟你說過那么多次道理了，要你早一點(diǎn)寫作業(yè)，你怎么就是不聽呢？”誰知孩子不僅沒有認(rèn)錯(cuò)的自覺，反而接過話茬說：“道理講了幾萬次，我又聽不懂。”這時(shí)，媽媽突然意識到一件事，不是孩子不聽話，而是孩子壓根聽不懂。
那么，怎樣可以讓孩子聽懂父母說的話呢？心理學(xué)家李玫瑾教授在一次節(jié)目中，提出了一個(gè)新的觀點(diǎn)：孩子犯錯(cuò)要假裝沒有看到。
這是什么一回事呢？原來，在一次節(jié)目中，作家樊登聊到了一件關(guān)于養(yǎng)狗的事情，樊登說自己以前養(yǎng)狗的時(shí)候，小狗會到處撒尿，打了很多次都沒用，所以只能把小狗送人了。后來，樊登認(rèn)識了一個(gè)訓(xùn)犬員，樊登就向訓(xùn)犬員請教這個(gè)問題。訓(xùn)犬員表示：想讓小狗改掉到處撒尿的做法，一定要用狗能理解的方式，比如，只要小狗有一次拉在了衛(wèi)生間，你就立刻撫摸它，重復(fù)個(gè)幾次，小狗就學(xué)會了，而打是錯(cuò)誤的，即便你使再大的勁，狗都是無法理解的。
這時(shí)候，心理學(xué)家李玫瑾教授接過話茬，贊同了訓(xùn)犬員的做法，并表示，這在心理學(xué)上有一個(gè)專有名詞叫作：行為主義，意思是說，當(dāng)小孩子犯錯(cuò)時(shí)，你對他大吼大叫，其實(shí)是一種行為強(qiáng)行的行為。小孩子雖然聽不懂父母說的話，但是父母的表現(xiàn)會強(qiáng)化這種心理印象，因此一旦出現(xiàn)類似的事情，小孩就會立刻調(diào)用最熟悉的應(yīng)對方式。所以，正確的做法不是責(zé)怪孩子，而是孩子犯錯(cuò)時(shí)，就假裝沒看到，等孩子做對時(shí)，再使勁的夸獎(jiǎng)他。
可惜的是，很多的父母的做法卻是恰恰相反的。孩子一犯錯(cuò)就對他大吼大叫，而孩子做對了呢，反而沒有任何的表示，難怪孩子不知道自己錯(cuò)了，還老是重復(fù)犯錯(cuò)。
就拿前段時(shí)間熱播的電視劇《小歡喜》來說吧！學(xué)霸英子跟老媽之間的矛盾簡直是太多了！老媽想讓孩子吃清淡點(diǎn)，避免以后長痘痘，可英子呢！偏是不聽呀！就喜歡吃辣的，吃刺激的。再比如，老媽想讓英子以后上清華北大，英子就是不想去，非要報(bào)考南大，還要選一個(gè)就業(yè)前景不明朗的天文系。要不是到最后，在英子跳橋前又溝通了一次，或許英子?jì)層肋h(yuǎn)不知道孩子有多想逃離自己。
有沒有發(fā)現(xiàn)？在父母看來錯(cuò)誤的事情，在孩子看來是完全沒有問題的。所以，父母的大吼大叫、大聲責(zé)罵，在孩子看來，就是脾氣暴躁、蠻不講理。要是遇上了叛逆期，父母越是命令禁止的事情，孩子反而越要嘗試，那就更麻煩了。
1.使用孩子能聽懂的方式進(jìn)行溝通
在發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要著急上火，不要大吼孩子，更不要打罵孩子，先冷靜下來，盡量平靜的跟孩子溝通進(jìn)行溝通。
2.睜一只眼閉一只眼，選擇性的忽略
即便發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了事，也別著急指正，要睜一只眼閉一只眼，選擇性的忽略，杜絕強(qiáng)行孩子行為的事情發(fā)生，避免在孩子心底打上印記。
3.傾聽孩子的想法
在《奇葩說》中,黃執(zhí)中講到一個(gè)很有意思的觀點(diǎn)——你眼中的問題，也許正是別人眼中的解決方案。比如說，你認(rèn)為孩子晚上10點(diǎn)才開始寫作業(yè)是個(gè)問題，可在孩子看來，作業(yè)可以晚一點(diǎn)再寫，才是事情的解決方案。所以，對于你要求回家后就要寫作業(yè)，孩子是無法理解認(rèn)同的。
4.一起商量解決問題的方法
別做孩子的敵人！別做孩子的敵人！別做孩子的敵人！重要的事情強(qiáng)調(diào)三遍！試著跟孩子一起商量著解決問題吧，因?yàn)橛泻⒆拥膮⑴c，孩子會更認(rèn)同解決方法。
5.孩子做對時(shí)，一定要表揚(yáng)
與其等孩子做錯(cuò)了再提出批評、去打擊孩子，不如在一開始，孩子做對的時(shí)候，就提出表揚(yáng)，做好正面強(qiáng)化。畢竟大家都喜歡聽夸獎(jiǎng)的話，而不是貶損之詞。
現(xiàn)在大家知道了嗎？以后孩子犯錯(cuò)了，別再大吼大叫了，你喊多了嗓子疼，孩子聽多了腦殼疼。帶孩子一定要掌握竅門和方法，做對了，孩子這輩子都得感謝你。
