俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。如果從小沒(méi)有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來(lái)約束孩子，他就很容易為所欲為，更不懂得判斷自己的言行是否妥當(dāng)。這樣的孩子長(zhǎng)大后很容易變成一個(gè)不遵守規(guī)則的人，孩子的人際關(guān)系也將受到非常大的影響。
“愛(ài)孩子”和“立規(guī)矩”從來(lái)都不是單選題，其實(shí)，管的太少和管得太嚴(yán)的父母在我們身邊都不少見(jiàn)。但我們一定要意識(shí)到：規(guī)矩和愛(ài)本來(lái)就是統(tǒng)一的。
生活行為規(guī)范是對(duì)范兒是對(duì)個(gè)人行為的一種約束，它不可避免地會(huì)和個(gè)人的意愿發(fā)生沖突，2-3歲的孩子正處于反抗期，我們要對(duì)孩子出現(xiàn)的抗拒情緒有足夠的思想準(zhǔn)備，如果我們不能理解孩子，或者處理不當(dāng)，就會(huì)助長(zhǎng)孩子的逆反心里，影響行為規(guī)范的培養(yǎng)。
孩子守規(guī)矩的重要性有哪些呢？
1、給孩子立規(guī)矩時(shí)信號(hào)要明確。
比如，街上的黃燈亮了，那意味著你可以停步，也可以不停。有誰(shuí)主動(dòng)停過(guò)?立規(guī)矩時(shí)，需要明確地告訴孩子，這樣做的后果，我想最好這個(gè)后果跟孩子的切身利益有關(guān)的。
2、要就事論事，不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。
如果我們大人說(shuō)些'你從生下來(lái)就給我找麻煩'這樣的話會(huì)使孩子自己和壞孩子連同起來(lái)，從而喪失信心。不要把一件事擴(kuò)大化。
3、給孩子樹(shù)立規(guī)矩，一定要簡(jiǎn)單易懂，讓孩子容易遵守。
小孩子的理解能力沒(méi)有那么深刻，自我控制能力也不強(qiáng)，樹(shù)立十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩，非但不能夠讓她遵守，反而會(huì)讓她糊涂;要把道理講清楚，而不是簡(jiǎn)單粗暴地命令孩子，更不要擺出強(qiáng)權(quán)嘴臉--'你聽(tīng)我的!我說(shuō)了算!'不要以為孩子小，什么都不懂。你講的道理也許她一時(shí)不能夠完全領(lǐng)會(huì)，但是你平和的語(yǔ)氣和尊重她的態(tài)度，卻會(huì)讓她信任你的判斷，順從你的要求.。
給孩子制定規(guī)矩，又怎么讓孩子遵守呢？
1、父母要塑造好自己的形象。
這對(duì)子女進(jìn)行家庭教育是一個(gè)關(guān)鍵。我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話，子女是父母的影子，道理就在這里，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都是孩子模仿的內(nèi)容。當(dāng)然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。
在家庭中的一些生活習(xí)慣：如按時(shí)作息，衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等，家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會(huì)生活中的要求，如交通規(guī)則，家長(zhǎng)在與孩子出行時(shí)要自覺(jué)遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。
2、適當(dāng)?shù)牟捎脩土P法。
規(guī)則意識(shí)的形成有時(shí)還需付出一定的代價(jià)才能使孩子從他律到自律。適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏邮芤恍┳匀缓蠊麘土P，是非常必要的，這種方法要有一定的限度，還要與說(shuō)理引導(dǎo)相結(jié)合，要讓孩子感受到父母的愛(ài)意。曉之以理、動(dòng)之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來(lái)。
如果孩子在課堂上表現(xiàn)不好，在課上坐不住，不注意聽(tīng)講，家長(zhǎng)可以配合老師，讓孩子每天在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，靜靜地坐10分鐘，練習(xí)集中注意力，反思自己這一天的課堂的表現(xiàn)。
3、父母要對(duì)孩子加強(qiáng)引導(dǎo)。
家長(zhǎng)要多講規(guī)則的用處，讓孩子了解規(guī)則無(wú)處不在，一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。家長(zhǎng)可以時(shí)常反問(wèn)孩子，如果不遵守規(guī)則會(huì)怎樣?讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果，引起他對(duì)執(zhí)行規(guī)則的正視。
規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒(méi)有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識(shí)，使孩子的個(gè)性和社會(huì)性相得益彰，從而在社會(huì)中獲得幸福的生活和感受。
比如有個(gè)小故事：相傳古代有位老禪師，一日傍晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺中規(guī)矩翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。
不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。”小和尚從這以后就沒(méi)有違反寺中規(guī)矩，并繼承了老禪師的衣缽，成為很有聲望的禪師。
從上面的小故事可以看出寺院給僧眾制定了規(guī)矩，但是小和尚違背了這則規(guī)矩，老禪師做的就非常好，他“倒過(guò)來(lái)”給到小和尚生活上的關(guān)心，讓小和尚感受到老禪師發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)督促他下一次不再犯錯(cuò)。正因?yàn)槔隙U師這種“倒過(guò)來(lái)”做人的情懷，幫助小和尚努力修行，繼承衣缽，成為遠(yuǎn)近聞名的禪師。
這告訴我們：愛(ài)孩子，是我們的本能；給孩子立規(guī)矩，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)擋一面的人，是我們的責(zé)任。
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