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溪姐今日導(dǎo)讀：如果教養(yǎng)孩子不立規(guī)矩，孩子將會(huì)為所欲為；如果立了規(guī)矩，卻不能溫和而堅(jiān)定的執(zhí)行，有一天家長(zhǎng)將會(huì)對(duì)孩子束手無(wú)策！
說(shuō)起“規(guī)矩”，想必大部分家長(zhǎng)都和孩子曾有過(guò)“約法三章”或“立家規(guī)”的經(jīng)歷。
為什么家長(zhǎng)有必要給孩子“立規(guī)矩”呢？
詹姆士·杜布森博士在《勇于管教》曾說(shuō)：“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因?yàn)椴粫?huì)害怕摔下去；如果沒(méi)有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說(shuō)站在懸崖邊緣往下看了。欄桿就是界限，知道界限的孩子會(huì)有安全感，相反，沒(méi)有界限的孩子沒(méi)有安全感，因?yàn)樗恢腊踩某叨仍谀睦铩?/strong>”
給孩子立規(guī)矩就是立界限，定尺度。
一個(gè)家庭，如果能夠奉行一些好的規(guī)矩，就會(huì)養(yǎng)成好的家風(fēng)，自然孩子也會(huì)變得優(yōu)秀。
然而，問(wèn)題卻來(lái)了：在很多家庭里，不是沒(méi)有規(guī)矩，而是有規(guī)矩，卻不起作用。
不知道下面這些情景，你是否遇到過(guò)？
案例一：
父母和孩子說(shuō)，玩手機(jī)ipad 對(duì)眼睛不好，還影響學(xué)習(xí)。因此規(guī)定“晚上8點(diǎn)-10點(diǎn)不可以玩手機(jī)，不可以看電視，孩子寫(xiě)作業(yè)，父母看書(shū)。”
可是，當(dāng)孩子在埋頭苦學(xué)的時(shí)候，坐在一旁的父母，卻偷偷拿起手機(jī)，刷了一下朋友圈，看了一下抖音，還在微博上評(píng)論幾句。
孩子就會(huì)說(shuō)了，“不是說(shuō)好不能玩手機(jī)嗎？那憑什么我乖乖寫(xiě)作業(yè)，而你們卻不守承諾！”但父母卻假裝沒(méi)有發(fā)生過(guò)，甚至回了一句“我就看看，沒(méi)干啥，你嚷嚷什么，寫(xiě)你的作業(yè)！”
父母親手立下了規(guī)矩，卻又帶頭破壞了規(guī)矩。
案例二：
父母教導(dǎo)孩子，不可以說(shuō)粗話，在公共場(chǎng)合要守秩序，不要插隊(duì)，不要闖紅燈......
可是，不少父母拉著孩子過(guò)馬路的時(shí)候，明明是紅燈，但看到?jīng)]有車輛往來(lái)，就直接走過(guò)去了；
到超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)，趁著前面的人不留神，就迅速插了隊(duì)伍，甚至有的家長(zhǎng)，看到孩子插隊(duì)，也假裝不知道，當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)；
乘坐公交車，到景點(diǎn)玩耍，為了省幾塊錢(qián)，教唆孩子逃票，甚至謊報(bào)年齡.....
看看，真的不是孩子不守規(guī)矩，而是父母總是一邊立規(guī)矩，一邊又“自己打自己耳光”。
《夏山學(xué)校》中有一段話說(shuō)：“假如你的孩子說(shuō)謊，他不是怕你，就是在模仿你。'
一個(gè)總是在孩子面前破壞規(guī)則的父母，很難養(yǎng)出一個(gè)對(duì)規(guī)則保持敬畏的孩子。
網(wǎng)上有個(gè)很有意思的提問(wèn)：“為什么街上沒(méi)車，日本人也不怎么會(huì)闖紅燈？“
其實(shí)，這和他們從小受到的教育有關(guān)，如果父母從小教育孩子要守規(guī)矩，那么社會(huì)建立起好的秩序也會(huì)簡(jiǎn)單許多。
要知道，父母對(duì)待規(guī)則的態(tài)度，深深影響著孩子將會(huì)如何對(duì)待規(guī)則。
在家庭教育中，大家總是說(shuō)對(duì)待孩子的態(tài)度要溫柔而堅(jiān)定，換而言之，就是“不含敵意的堅(jiān)決”。
但很多父母恰恰就敗在這個(gè)“堅(jiān)決”上，明明定好了規(guī)矩，但看著孩子眼泛淚光，還有祈求的眼神，一時(shí)心軟就把規(guī)矩廢了，或者放低要求。
之前在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)案例：
一個(gè)快上初三的孩子，迷上了手機(jī)游戲。眼看著到了期末復(fù)習(xí)，他也不著急。他媽媽看著沒(méi)辦法，就沒(méi)收了他的手機(jī)。
可沒(méi)想到，孩子卻對(duì)她說(shuō)：“如果不把手機(jī)給我，我就不去讀書(shū)了?！眹樀眠@位媽媽又把手機(jī)還給他了。真是操碎了老母親的心！
家庭里，類似這樣的案例實(shí)在是太多太多了。
但是，孩子這樣的問(wèn)題不是突然出現(xiàn)的，很有可能是在孩子第一次威脅的時(shí)候，父母就選擇了妥協(xié)，次數(shù)多了，孩子會(huì)認(rèn)為你設(shè)得底線只是口頭上隨便說(shuō)說(shuō)，'規(guī)矩”就開(kāi)始失靈了。
越往后，你退一步，孩子進(jìn)一步，孩子甚至變著法用新的手段威脅你，比如不吃飯了、不讀書(shū)了，再嚴(yán)重點(diǎn)就是離家出走、自殺.....
所以，不要做輕易打破規(guī)矩的父母，任何時(shí)候都要堅(jiān)定，要讓孩子知道你說(shuō)的事說(shuō)到就會(huì)做到。
給孩子立規(guī)矩，越早效果就越明顯。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸有了自己的自主意識(shí)，容易和父母對(duì)著干。那該如何有效立規(guī)矩呢？
1．規(guī)矩不用每天掛在嘴邊
給孩子的規(guī)矩，不需要太多，也不用總是掛在嘴邊上說(shuō)，因?yàn)樵谀臣虑樯?，往往說(shuō)的越多，孩子做得就越差。
立規(guī)矩，只需要簡(jiǎn)短、有重點(diǎn)、明確的指令，這些都比每天念叨要好得多，最最重要的是要讓孩子覺(jué)得你很堅(jiān)定。
2．要給予適當(dāng)?shù)暮蠊?/strong>
當(dāng)孩子不守規(guī)矩時(shí)，父母經(jīng)常會(huì)嚇唬孩子，比如：“你現(xiàn)在不做作業(yè)，以后就別想吃飯了！”可是孩子餓了，還是會(huì)重新給他做。這種威脅孩子的話不如不說(shuō)。
給孩子立規(guī)矩，一定要給孩子一個(gè)可行的后果，比如到了飯點(diǎn)不吃飯，就只能等下頓；不做完作業(yè)就不能看電視，玩游戲超時(shí)就沒(méi)收手機(jī)......
要讓孩子知道，大人在規(guī)矩面前絕對(duì)是說(shuō)話算數(shù)，每一次都執(zhí)行到位，這樣下次他才能記住。
3．規(guī)矩全家都要遵守
很多父母給孩子立規(guī)矩就真的只針對(duì)孩子，自己則不受規(guī)矩的約束，單純把規(guī)矩強(qiáng)加給孩子，孩子自然不會(huì)重視。
好的教育，遠(yuǎn)不止嘴上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，落實(shí)到行動(dòng)上才是最重要的。
想要孩子守規(guī)矩，首先為人父母要率先做好榜樣，言行一致，說(shuō)話算話。比如當(dāng)我們要求孩子每天早睡早起時(shí)，自己就不能總是熬夜刷手機(jī)。
父母只有認(rèn)真對(duì)待規(guī)矩，孩子才能認(rèn)真對(duì)待它。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！边@是古人的智慧結(jié)晶，更是家庭教育中的一條重要準(zhǔn)則。
沒(méi)有規(guī)矩，孩子就不知道做人做事的底線在哪里，自然就會(huì)無(wú)視破壞底線帶來(lái)的后果。
正所謂“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)”，國(guó)家有一定的法則來(lái)約束人們的行為，使人們依法行事，這樣才能使這個(gè)國(guó)家和社會(huì)穩(wěn)定；學(xué)校有一定的紀(jì)律來(lái)管理學(xué)生，孩子才能循規(guī)蹈矩，專心學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為人才；家庭有了一定的家規(guī)家法，才能培養(yǎng)出一個(gè)品行優(yōu)秀的孩子！
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