物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)能促使孩子更努力學(xué)習(xí)？毀掉孩子也很簡(jiǎn)單，父母要慎用
毀掉孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,就是不斷給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有人就會(huì)覺(jué)得不可思議，為什么給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)毀掉他？是的，關(guān)于這件事，有心理學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，而在身邊一些孩子身上，也能很好的顯現(xiàn)出來(lái)。如果你還是不信，請(qǐng)接著往下看吧。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子沒(méi)有外在動(dòng)力學(xué)習(xí)本來(lái)孩子是為了學(xué)到新鮮有趣的知識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是如果父母把孩子的成績(jī)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，孩子就會(huì)從“為了學(xué)知識(shí)而學(xué)”，變成了“為了錢而學(xué)”。你不給我錢，我就不學(xué)了。剛開始用獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候，他們的確會(huì)變得更積極，但是一個(gè)星期，一個(gè)月以后，“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”不會(huì)再激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情了。尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程痛苦、枯燥，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)槿狈?nèi)在動(dòng)力而放棄這些獎(jiǎng)勵(lì)。我家大寶對(duì)數(shù)字很感興趣，剛開始寶爸用金錢獎(jiǎng)勵(lì)他，告訴他只要做對(duì)一個(gè)算術(shù)題，就給5毛錢，剛開始大寶興致勃勃，等到了后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己也不是很需要5毛+5毛堆積起來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)，索性不學(xué)了。家長(zhǎng)應(yīng)該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情？想要讓孩子更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該做的是設(shè)法激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，而不是用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)孩子的外在動(dòng)力。一、用感興趣的事情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，最重要的就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，家長(zhǎng)可以從孩子感興趣的事情入手。比如，孩子對(duì)鐘表上的時(shí)間感興趣，我們就可以從這里入手，讓他們明白時(shí)間其實(shí)就是由數(shù)字組成的。二、做孩子的聽眾，而不是強(qiáng)加給他們你的想法育兒暢銷書《我在美國(guó)做學(xué)校心理學(xué)家》作者謝剛博士研究發(fā)現(xiàn)，想要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，最重要的因素是：孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能清楚地看到自己做的事情，與成果有直接關(guān)系。即能看到自己努力后有進(jìn)步或有成果。
為人父母一定要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，哪怕孩子成績(jī)暫時(shí)落后，也要做孩子的聽眾，及時(shí)肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子看到努力學(xué)習(xí)后的成果。而不是去打擊孩子，“你怎么那么笨”、“這道題這么簡(jiǎn)單都答錯(cuò)，你真是一頭豬”這樣的話千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)，這樣做只會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子厭惡學(xué)習(xí)。 我們要聽一下，孩子為什么沒(méi)考好，有沒(méi)有什么需要你幫助的。三、幫孩子設(shè)立大目標(biāo)，也別忘記一些小目標(biāo)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)社會(huì)心理學(xué)博士海蒂·格蘭特·霍爾沃森在《成功，動(dòng)機(jī)與目標(biāo)》中所說(shuō)：一個(gè)人最強(qiáng)的動(dòng)機(jī)和最大的滿足感來(lái)自于自己選擇的目標(biāo)。
家長(zhǎng)朋友要懂得幫孩子尋找長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)和設(shè)置近期階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。給孩子設(shè)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，但是階段性的小目標(biāo)更容易讓孩子完成，也讓他們內(nèi)心充滿成就感。比如：每天都比前一天多做一道數(shù)學(xué)題，每天多認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字。這些小目標(biāo)的達(dá)成，會(huì)讓孩子覺(jué)得，其實(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有那么難。相比較期末考試要進(jìn)前三名，這些好像還可以，不是嗎？物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)能管一時(shí)，卻在無(wú)形中毀掉了孩子學(xué)習(xí)的積極性。只有孩子自己明白學(xué)習(xí)不是給父母學(xué)的，而是為了自己，他們才會(huì)去好好的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子擁有了學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，家長(zhǎng)們才不會(huì)每天都督促他們?nèi)W(xué)習(xí)。【本文圖片均來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵立刪】
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