對于孩子來說，這是新的人生；對父母來說，養(yǎng)育子女也是一段新征程。在子女成長的過程中，由于沒有經(jīng)驗，父母們會遇到各種各樣的問題，有時難免會頭暈眼花、手忙腳亂。
劉稱蓮是一位榜樣媽媽，在她的悉心教育下，女兒李若辰以優(yōu)異的成績被北大、港大同時錄取。同時，她也是一位家庭指導師，負責提供家庭教育指導咨詢、親子教育咨詢，為新手父母指點迷津、解決問題。
她說，陪伴子女成長的同時，家長也在不斷成長。有一次，女兒李若辰在劉稱蓮的再三提醒下，還是未存盤就將電腦關機，導致重要文件的丟失。當時劉稱蓮就直接批評女兒的粗心大意。
劉稱蓮因為當時沒有控制好情緒向女兒道歉：“媽媽昨天確實做的不怎么好，當時沒有控制自己”。
劉稱蓮說，青少年特別容易被父母沖口而出的斥責傷害，在沖突過后，父母應當主動放低姿態(tài)向孩子道歉，通過溝通緩和矛盾，這也有助于孩子及時反思自己的問題，學會控制情緒，培養(yǎng)自信心理。
劉稱蓮非常重視對女兒的素質(zhì)教育：在高中學習緊張的時期，劉稱蓮也允許女兒閱讀英文原版小說；考慮到平時精力的分配，劉稱蓮同意女兒放棄鉆研奧數(shù)。高二時，劉稱蓮全家還一起去呼和浩特看了流星雨。
在國內(nèi)，盡管素質(zhì)教育越來越得到重視，大部分家長還是只關注應試教育，掀起了一陣陣奧數(shù)熱、考試熱……
2019年我國國內(nèi)家庭子女教育投入調(diào)查顯示，38.8%的受訪家庭將20%-30%的家庭年收入用于子女校外教育和培養(yǎng)。
劉老師說，家長不要一味隨大流地給孩子報名補習班，而是應當先確定孩子的培養(yǎng)目標——這是教育孩子的基礎。
快樂和自信是心理需求，家長在子女的成長過程中要充分給予自主權，讓孩子在獨立完成任務的過程中感受自我價值的實現(xiàn)。
健康是生理需求，家長可以在空余時間帶著孩子開展戶外運動，如爬山、游泳等，既能鍛煉身體，又能增強家庭成員之間的聯(lián)系。
“教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@是哲學家雅思貝爾斯的名言，也是父母教育子女應當秉持的理念。
教育是一個漫長而漸進的過程，需要家長用心和愛不斷摸索。隨著社會發(fā)展的速度越來越快，競爭成為時代的主旋律，很多家長抱有“望子成龍，望女成鳳”的想法，只重視考試分數(shù)，卻忽視了孩子的心理健康成長。
青春期是人生的必經(jīng)之路，劉稱蓮老師認為，家長要學會接納青少年在青春期中的叛逆行為。在面對問題時，不要第一時間去指責，而是學會先控制自己的情緒，通過轉換立場思考孩子的想法，主動溝通獲得與孩子的情感共鳴。
青春期的小孩情緒非常敏感，也是他們性格第二次的成長期。家長們雖然社會經(jīng)驗較為豐富，但是也不能老是把自己當成權威，要學會示弱，避免正面沖突，多傾聽孩子的想法，才能相互理解。
隨著網(wǎng)絡快速進入人們的生活，沉迷網(wǎng)絡成為許多家長和小孩的沖突點。家長應當試著了解孩子為什么沉迷網(wǎng)絡。很多小孩在網(wǎng)絡上獲得的滿足感，家長在現(xiàn)實陪伴和家庭活動就可以實現(xiàn)。
我朋友家的兒子小剛，平時沉迷于網(wǎng)絡游戲，為此朋友苦惱不已，后來父子倆找了個時間好好坐下來談了談，了解彼此的想法，最后小剛決定戒掉網(wǎng)癮，多參與家庭活動。
父母不能替代孩子成長過程中的朋友角色。為了避免獨生的女兒感到孤單，從幼兒園起，劉稱蓮主動與女兒同學的家長聊天，通過家庭之間經(jīng)常性的周末活動，緊密孩子們之間的聯(lián)系。到長大以后上大學，即使在不同的地方，朋友們也能相互傾訴。
在子女的成長過程中，獨立性的培養(yǎng)非常重要。在女兒李若辰小時候，劉稱蓮曾經(jīng)提出讓她去學鋼琴，李若辰拒絕了；長大后，李若辰又對鋼琴有了興趣，又去外面學鋼琴，這次的積極性就非常高。
讓孩子自主選擇，自己承擔后果，留給他們自主發(fā)揮的空間，有助于鍛煉孩子的心理承受能力和解決問題的能力。
父母要對孩子的決定保持耐心，盧梭說過：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！?/strong>
在很多父母控制欲強的家庭中，小孩自我意識產(chǎn)生得較晚，在進入社會后容易產(chǎn)生沒有主見、不能獨立等問題。
劉稱蓮說，在做決定的時候，一定要充分尊重孩子的本來意愿，特別是事關人生的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展。
父母的任務是在一旁進行輔助，讓小孩認識到每一個選擇會對自己的未來產(chǎn)生怎樣的影響，以及在選擇階段每個問題的嚴峻性和重要性。對孩子來說，每一次選擇都是人生中學會獨立和承擔的重要課程。
必須強調(diào)的是，快樂健康才是一個孩子成長的最首要前提。在保證孩子快樂和健康的基礎上，父母好好可以做一做功課，結合孩子的興趣和天分，逐步實現(xiàn)培養(yǎng)計劃。
