文 / 靈姍 一周進(jìn)步簽約作者
這是一篇懶人使用思維導(dǎo)圖指南，三分鐘上手方法和深入學(xué)習(xí)技巧都有，我總結(jié)了大概十幾本思維導(dǎo)圖的書(shū)籍和自己學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)。
可以說(shuō)，思維導(dǎo)圖給我生活帶來(lái)了很多變化，從最開(kāi)始覺(jué)得神秘，到現(xiàn)在順其自然的使用，中間也摸索了很多。
內(nèi)容略長(zhǎng)，從我準(zhǔn)備寫(xiě)到完成打磨了將近一個(gè)月的時(shí)間，如果想學(xué)的朋友一定要看完呀。
1.開(kāi)篇：我的思維導(dǎo)圖使用場(chǎng)景
思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的復(fù)雜，開(kāi)始的時(shí)候，我總是糾結(jié)于形式和方法，想逼著自己畫(huà)出很好看的圖，后來(lái)熟練之后，反而越畫(huà)越簡(jiǎn)潔。
工具就是拿來(lái)使用的，適合自己的，就是最好的。
①?gòu)?fù)習(xí)考試，來(lái)張知識(shí)要點(diǎn)圖
制作的書(shū)籍復(fù)習(xí)架構(gòu)
打印出來(lái)的復(fù)習(xí)圖
②準(zhǔn)備計(jì)劃，來(lái)張圖發(fā)散一下
2019計(jì)劃書(shū)單
③整理思路，來(lái)張圖捋一捋
語(yǔ)音寫(xiě)作反思
④寫(xiě)文章，來(lái)張圖列一下框架
之前讀書(shū)筆記文章的架構(gòu)
⑤看文章學(xué)課程，畫(huà)圖總結(jié)
（圖太長(zhǎng)了只放了一部分）
2.入門(mén)：只用四步，小白也能三分鐘上手思維導(dǎo)圖
大家可能看過(guò)很多篇思維導(dǎo)圖的文章，但是，如果問(wèn)到有沒(méi)有自己主動(dòng)使用過(guò)它，大部分答案都是——沒(méi)有。
經(jīng)常是看完一篇文章之后，覺(jué)得自己學(xué)到了很多知識(shí)，但卻遲遲沒(méi)有動(dòng)手去畫(huà)。
原因歸根結(jié)底是是一個(gè)字。
上學(xué)時(shí)老師總教育我們，只看課本不做習(xí)題，很難取得好成績(jī)，對(duì)于思維導(dǎo)圖來(lái)說(shuō)，只看理論知識(shí)，不動(dòng)手也是不行的。
#01 為什么選擇思維導(dǎo)圖
（1）什么才算思維導(dǎo)圖
我們平常所說(shuō)的思維導(dǎo)圖有以下三個(gè)特點(diǎn)，如開(kāi)頭提到的幾個(gè)例子一樣。
一個(gè)明確的中心
以中心為基礎(chǔ)向四周發(fā)散分支
分支是由一個(gè)關(guān)鍵詞/圖形組成
也就是說(shuō)，思維導(dǎo)圖是聚焦某個(gè)中心話題，逐步向外發(fā)散思路的工具。而其他一些概念圖、路線圖等圖形，不能稱為思維導(dǎo)圖，比如這樣的圖。
相對(duì)于一般的信息整理方式，思維導(dǎo)圖具有這樣的優(yōu)勢(shì)：
1.圖形化
思維導(dǎo)圖的英文名稱叫做Mindmap，也就是“大腦的地圖”，它的功能是將大腦的思維可視化，讓處理圖像的腦區(qū)參與到工作中來(lái)，有效提高思考力和學(xué)習(xí)力。
2.直觀性
思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒋罅康男畔⑼ㄟ^(guò)關(guān)鍵字和層次，濃縮為一張圖，使用者通過(guò)看一張圖，就能對(duì)邏輯結(jié)構(gòu)和所有內(nèi)容一目了然。
（2）思維導(dǎo)圖的使用場(chǎng)景
思維導(dǎo)圖的這些優(yōu)勢(shì)，決定了它適合很多使用場(chǎng)景。
①用于「記憶內(nèi)容」
對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的信息更利于記憶，思維導(dǎo)圖通過(guò)大量文字內(nèi)容的提煉，閱讀一張圖，就能把握住記憶的要點(diǎn)。
結(jié)合豐富的顏色和圖畫(huà)，把原來(lái)只有文字的內(nèi)容部分和圖像記憶關(guān)聯(lián)起來(lái)，當(dāng)你回憶這張思維導(dǎo)圖的時(shí)候，就能順著圖像信息聯(lián)想到關(guān)鍵內(nèi)容。
同時(shí)，心理學(xué)認(rèn)為，人類在閱讀不完整的內(nèi)容時(shí)，天生想要去把它給完整化，大腦會(huì)不自覺(jué)的補(bǔ)充信息進(jìn)去。
由于思維導(dǎo)圖是由關(guān)鍵字的形式呈現(xiàn)的，我們會(huì)有一種想要去把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)給補(bǔ)充完整的沖動(dòng)，正是這樣的沖動(dòng)，促進(jìn)我們建立大腦中的記憶鏈接。
舉個(gè)例子，我們小時(shí)候每個(gè)人都被要求背誦的，朱自清的《春》。文章雖然不長(zhǎng)，但是卻很難背。
如果我們把它整理成都是關(guān)鍵詞的思維導(dǎo)圖，看起來(lái)就沒(méi)有那么復(fù)雜了。
②「信息整合」和「筆記記錄」
在制作思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，一方面要對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行提取，在總結(jié)的過(guò)程中需要不斷向自己提問(wèn)，化被動(dòng)吸收為主動(dòng)思考，另一方面要進(jìn)行整合聯(lián)想，在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系。
這種思考、分析、理解的過(guò)程，可以有效促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，非常適合進(jìn)行信息整合和記錄筆記的場(chǎng)景。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)過(guò)很多大咖分享，但內(nèi)容沒(méi)過(guò)幾天就忘得一干二凈，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，如果聽(tīng)的時(shí)候整理思維導(dǎo)圖，印象就會(huì)格外深刻。
因?yàn)樗季S導(dǎo)圖的形式會(huì)促進(jìn)我們邊記錄邊思考，進(jìn)而與知識(shí)框架產(chǎn)生互動(dòng)。
③促進(jìn)「創(chuàng)意思考」
大腦是發(fā)散性思維聯(lián)想機(jī)器，而思維導(dǎo)圖是發(fā)散性思維的外部表現(xiàn)，也就是說(shuō)，它能夠聚焦中心問(wèn)題，從一個(gè)思維出發(fā)點(diǎn)探求多種不同的答案，擺脫習(xí)慣性思維的束縛，啟動(dòng)大腦活力，促進(jìn)新點(diǎn)子的迸發(fā)。
舉個(gè)例子，現(xiàn)在請(qǐng)你盡可能多地寫(xiě)出回形針的用法。
可能你最多可以寫(xiě)出幾十種用法，而如果用思維導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行發(fā)散呢，將曲別針?lè)譃橹亓?、體積、長(zhǎng)度、形狀、彈性等多個(gè)要素，然后再與我們的生活要素結(jié)合進(jìn)行分析。
比如對(duì)于彈性要素，僅在教學(xué)這一方面，我們就可以發(fā)散出很多：在數(shù)學(xué)中，能夠制作1-9的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，進(jìn)行無(wú)數(shù)次四則運(yùn)算；在音樂(lè)中，可以創(chuàng)造樂(lè)譜；在化學(xué)中，可以拼成化學(xué)方程式；在物理中，可以用曲別針串聯(lián)起來(lái)導(dǎo)電.....
也因此，思維導(dǎo)圖是頭腦風(fēng)暴的利器，先頭腦風(fēng)暴發(fā)散出很多點(diǎn)子，在這個(gè)基礎(chǔ)上抽象出來(lái)，用思維導(dǎo)圖整理，進(jìn)行重新排列和組合，尋找這些點(diǎn)子間新的聯(lián)系，再次激發(fā)新的方法。
#02 三分鐘畫(huà)出第一張思維導(dǎo)圖
在了解了基礎(chǔ)理論之后，很多時(shí)候我們會(huì)疑惑，要怎么開(kāi)始畫(huà)思維導(dǎo)圖？很多人都是，想今天回去下個(gè)導(dǎo)圖軟件卻一直拖延，想開(kāi)始手繪導(dǎo)圖，總告訴自己得等我準(zhǔn)備好紙和筆。
我就是來(lái)幫助大家解決這個(gè)問(wèn)題的！我也是超級(jí)拖延本拖了，說(shuō)說(shuō)我最開(kāi)始嘗試的一些方法，不管你是站著躺著還是坐著，都能開(kāi)始畫(huà)圖。
（1）四步畫(huà)出手繪導(dǎo)圖
提到手繪，有很多人第一個(gè)要問(wèn)到的問(wèn)題就是：「我畫(huà)不好怎么辦？」。我可以明確的回答，畫(huà)畫(huà)不好沒(méi)關(guān)系，手繪導(dǎo)圖其實(shí)不需要什么繪畫(huà)技巧。
看完的我作品之后你就會(huì)知道了，我的畫(huà)圖水平大概有多爛（說(shuō)多了都是淚）。
手繪導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)在于它非常自由，可以很大程度上幫助我們整理思路，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
相比較屏幕上固定的格式，繪制線條的過(guò)程有助于人提高注意力和參與感，同時(shí)，每張圖的都有所不同，更能激發(fā)我們的記憶。
第一步，準(zhǔn)備好所需工具：白紙/筆記本、筆（盡量是多色的，沒(méi)有的話一支黑筆也可以）
第二步，將白紙或筆記本橫放，在正中央，寫(xiě)下今天的中心主題，如果開(kāi)心，還可以將文字聯(lián)想，畫(huà)上一個(gè)相關(guān)的圖形。
第三步，以中心主題為基礎(chǔ)，向外發(fā)散幾條主干分支，注意對(duì)分支的條數(shù)有一定的預(yù)期，方便安排排版。
第四步，將每個(gè)主干分支向外擴(kuò)展，注意線條的流暢性，大膽去下筆。如果手頭有彩筆，盡量將一個(gè)分支采用一種顏色，增進(jìn)對(duì)內(nèi)容的記憶。
但是，手繪思維導(dǎo)圖也有一定的缺點(diǎn)。就是畫(huà)成之后難以修改，而且由于紙張限制，對(duì)于內(nèi)容空間排版的要求較高。
（2）電腦軟件畫(huà)簡(jiǎn)單導(dǎo)圖
電腦畫(huà)圖的優(yōu)勢(shì)在于，能夠隨時(shí)修改內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于內(nèi)容的承載量很大。另外，對(duì)于害怕畫(huà)圖的人，在電腦上排版也會(huì)更加美觀。
比較好用的思維導(dǎo)圖軟件有Xmind 8，XmindZen，Mindnode，百度腦圖等。如果你是高階玩家的話，可以根據(jù)自己的需要選擇合適的軟件。
新手入門(mén)的話我推薦Xmind Zen，操作簡(jiǎn)單，相對(duì)其他軟件他的顏值更高，同時(shí)更加輕量化，模板很豐富，也是我一直在使用的工具。
第一步，安裝并打開(kāi)Xmind Zen軟件，在界面中選擇合適的模板。
第二步，寫(xiě)上導(dǎo)圖的中心主題，并在圖標(biāo)庫(kù)中選擇能反映主題的圖標(biāo)。在這個(gè)示例中，我想列出是2019年的計(jì)劃書(shū)單，配上一本書(shū)本的圖標(biāo)。
第三步，從中心主題發(fā)散思維，寫(xiě)出導(dǎo)圖的一級(jí)分支。我把我的計(jì)劃書(shū)單分為時(shí)間管理類、成長(zhǎng)類、經(jīng)管類、文案類和筆記類，你也可以按照自己的需求進(jìn)行分類。
第四步，由一級(jí)節(jié)點(diǎn)出發(fā)，仔細(xì)回顧手頭沒(méi)看的書(shū)，書(shū)單中想看的書(shū)，配合通過(guò)搜索的方式發(fā)現(xiàn)新書(shū)，將各個(gè)類別的書(shū)籍進(jìn)行發(fā)散，也能進(jìn)行隨時(shí)增減。
（3）懶人手機(jī)畫(huà)圖
什么，你說(shuō)手頭沒(méi)有紙筆也沒(méi)有電腦？！我猜你現(xiàn)在正攤在床上。善良如我，還是給你們留了手機(jī)做思維導(dǎo)圖的方法（上哪里能找到我這樣的小可愛(ài)！）。
方法一，在手機(jī)上下載「Xmind思維導(dǎo)圖」APP，這是Xmind團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的應(yīng)用，對(duì)應(yīng)PC端的Xmind。打開(kāi)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面會(huì)有模板供我們選擇，選中合適的模板新建導(dǎo)圖。
xmind界面
操作方法與電腦端類似，可以隨便加同級(jí)分支和下級(jí)分支，聯(lián)系、外框、概要、圖標(biāo)等功能也都有。
xmind操作方法
方法二更加快捷，在微信中搜索叫做「思維導(dǎo)圖Nodes」的小程序，這是一個(gè)操作快捷，導(dǎo)出和分享方便的小工具。
nodes界面
具體操作方法如下，適合進(jìn)行簡(jiǎn)單整理思路或作圖。
nodes操作方法
用一根手指就能完成所有操作。
nodes操作演示
沒(méi)錯(cuò)，是不是發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒(méi)有理由不做圖了！現(xiàn)在就開(kāi)始嘗試吧，曬出你的思維導(dǎo)圖，可能還會(huì)驚艷全場(chǎng)。
看到這里，初學(xué)者部分就結(jié)束啦，想學(xué)習(xí)高階用法的朋友可以接著往下看。
（不許到這里就點(diǎn)個(gè)收藏就放下了，還要親手實(shí)踐 下方點(diǎn)贊呀）
3.進(jìn)階：如何利用思維導(dǎo)圖讓大腦邏輯清晰？
在我們最開(kāi)始接觸思維導(dǎo)圖的時(shí)候，我們難免會(huì)畫(huà)出這樣的圖：
密密麻麻都是字
結(jié)構(gòu)層級(jí)不明晰
憑感覺(jué)畫(huà)圖的懵懂小白與邏輯清晰的思維導(dǎo)圖高手，差距到底在哪里呢？
答案是「結(jié)構(gòu)化」和「關(guān)鍵字」。
這兩點(diǎn)決定了最終思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)質(zhì)量，層次關(guān)系可以減輕思維壓力的，關(guān)鍵詞幫助減輕理解壓力。
思維導(dǎo)圖的一大特點(diǎn)就是「直觀性」，它能夠?qū)⒋罅康男畔⑼ㄟ^(guò)關(guān)鍵字和結(jié)構(gòu)層次，濃縮為一張圖，讓使用者對(duì)內(nèi)容一目了然。
繪制過(guò)程就是對(duì)自己大腦內(nèi)容的梳理過(guò)程，好的結(jié)構(gòu)不僅能讓導(dǎo)圖層次明確，更能讓思路邏輯清晰。而恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞提取，能更好地幫助回憶，也讓導(dǎo)圖內(nèi)容簡(jiǎn)潔。
# 01 三個(gè)方法讓你結(jié)構(gòu)清晰
我們應(yīng)用思維導(dǎo)圖的場(chǎng)景，按照整理內(nèi)容的類別可以分為兩類：一類是做「信息整合」，整理別人已有的內(nèi)容，比如讀書(shū)/文章筆記、學(xué)習(xí)記錄等，另一類是做「創(chuàng)意思考」，梳理自己的思路內(nèi)容，比如問(wèn)題分析、創(chuàng)意發(fā)散等。
（1）信息整合時(shí)如何提取結(jié)構(gòu)
對(duì)于有清晰結(jié)構(gòu)的文章/書(shū)籍，直接提取小標(biāo)題/章節(jié)標(biāo)題作為第一級(jí)分支。但是有時(shí)候，文章的邏輯結(jié)構(gòu)卻沒(méi)有那么直觀。
還是舉朱自清《春》這篇文章的例子，這是小時(shí)候的我覺(jué)得超級(jí)難背的文章，雖然不長(zhǎng)，但是乍一看，寫(xiě)的內(nèi)容很散，提取不到中間的邏輯框架。
《春》原文
這樣的文章可以采取下面的方法：
首先，用一句話概括每一自然段的內(nèi)容，問(wèn)自己“這一段作者想告訴我們什么？”，提取信息要點(diǎn)。
之后，判斷要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，了解每一自然段的作用，判斷每一個(gè)要點(diǎn)屬于哪個(gè)層級(jí)，找到主從關(guān)系，進(jìn)而為文章劃分結(jié)構(gòu)。
《春》的結(jié)構(gòu)層次
要注意的是，在同一個(gè)層級(jí)的關(guān)鍵詞，必須具有相同的邏輯屬性。比如，“描繪人們的狀態(tài)”，和“描繪大自然的狀態(tài)”這兩個(gè)要點(diǎn)，就直接不能和盼春、尋春一個(gè)層級(jí)，需要再向上提取，得到“繪春”這個(gè)分支結(jié)構(gòu)。
《春》的思維導(dǎo)圖
也就是說(shuō)，在分層級(jí)的時(shí)候，注意“同一層級(jí)，同一邏輯”這一點(diǎn)。
舉一個(gè)通俗的例子，將“冬瓜、西葫蘆、香蕉、菠蘿、西瓜、紅薯、花生、西紅柿、青椒、辣椒”這些詞來(lái)分類，你能想出幾類分類方式呢？
最經(jīng)常想到的就是分為蔬菜、水果兩個(gè)類別，你也可以按照生長(zhǎng)方式來(lái)分，就像這樣。
分類方式
還可以按照顏色分，“紅色、黃色、綠色等等”，分類方式可以有多種，但是都要遵循“同一層級(jí)，同一邏輯”的原則。就像如果把香蕉分類進(jìn)蔬菜這個(gè)類別中，是不合適的。
（2）創(chuàng)意思考時(shí)如何提取結(jié)構(gòu)
思維導(dǎo)圖是聚焦某個(gè)中心話題，逐步向外發(fā)散思路的一種工具。在創(chuàng)意思考的過(guò)程中，對(duì)于要解決的難題，借助思維導(dǎo)圖的方式層層拆分，就能夠完成把復(fù)雜的問(wèn)題拆分解決的過(guò)程。
實(shí)際上，每一層級(jí)都是在回答上一層級(jí)提出的問(wèn)題，而回答的方式就是拆分再拆分，通過(guò)向自己不斷提問(wèn)向外發(fā)散。
舉個(gè)例子，你想繪制關(guān)于3-5年目標(biāo)規(guī)劃的思維導(dǎo)圖，這聽(tīng)起來(lái)很宏觀，很難下手。先列出腦海中想到的幾個(gè)：我要賺100萬(wàn)，我要脫單，我要減肥10斤，我要月薪3萬(wàn)，我要考下造價(jià)師.....
可能你會(huì)寫(xiě)出很多個(gè)，認(rèn)真觀察這些目標(biāo)，是不是有些可以歸為一類？比如賺100萬(wàn)、月薪3萬(wàn)、造價(jià)師這些可以歸在工作方面，我要脫單歸到家庭方面，減肥10斤是健康方面。
發(fā)散再到聚攏
那么，我們就有了方向，把目標(biāo)規(guī)劃這個(gè)大問(wèn)題拆分為：生活、學(xué)習(xí)、工作、健康等多個(gè)方面，問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單了。
接下來(lái)針對(duì)某個(gè)方面深入分析，再次拆分，比如生活分為家庭生活、旅行游玩興趣愛(ài)好等，最終得到具體目標(biāo)。
（3）注意這幾點(diǎn)會(huì)讓你的結(jié)構(gòu)更完美
①最理想的一級(jí)分支數(shù)目是4-6組
人的短期記憶一次只能容納五到九個(gè)物品、概念、數(shù)字，如果只有4-6組，記憶起來(lái)更加輕松，大腦也更容易接受。
②整體層級(jí)最好小于4層
整體層級(jí)如果太多，內(nèi)容就會(huì)過(guò)于拖沓，反而對(duì)大腦造成負(fù)擔(dān)。這樣的情況也說(shuō)明，對(duì)內(nèi)容不夠熟悉了解。如果層級(jí)過(guò)多，那么需要回頭梳理一下導(dǎo)圖的內(nèi)容。
③控制一張圖的均衡
在畫(huà)圖過(guò)程中，我們可能會(huì)對(duì)某個(gè)關(guān)鍵詞有新的想法，那么在這張圖上做個(gè)標(biāo)注，另外畫(huà)出一張小導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行分析，避免出現(xiàn)某一部分過(guò)于繁重，顧此失彼。
#02 不要再用無(wú)意義的關(guān)鍵詞
思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人托尼·博贊曾經(jīng)在他的第一本著作《大腦使用手冊(cè)》里面提到，一般人記筆記會(huì)有幾種錯(cuò)誤做法：
在思維導(dǎo)圖中，關(guān)鍵詞的選擇影響到整張導(dǎo)圖的簡(jiǎn)潔程度和信息表達(dá)能力。
對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的信息更利于記憶，如果每一個(gè)線條上都寫(xiě)一長(zhǎng)串字，自然會(huì)限制我們大腦的思考。
同時(shí)，心理學(xué)認(rèn)為，人類在閱讀不完整的內(nèi)容時(shí)，會(huì)有一種想要去把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)給補(bǔ)充完整的沖動(dòng)，如果關(guān)鍵詞概括能力不夠，在回顧的時(shí)候也難以回憶起當(dāng)時(shí)的思路。
那么，如何選擇關(guān)鍵詞呢？
首先是「詞性」，名詞為主，動(dòng)詞次之，輔以必要的修飾詞。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只要不影響意思，修飾詞、連接詞和部分名詞動(dòng)詞都可以刪除。
其次是「字?jǐn)?shù)」，一般來(lái)說(shuō)思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵字由二到五個(gè)字組成，再長(zhǎng)就會(huì)變成句子。
最后就是使用具有「明確含義」的詞，能夠讓你聯(lián)想到特定場(chǎng)景/語(yǔ)句的詞，作為關(guān)鍵詞。
下面用一張圖總結(jié)一下關(guān)鍵詞的常見(jiàn)出現(xiàn)位置，在閱讀內(nèi)容的時(shí)候留意這些信息，對(duì)提取關(guān)鍵詞很有幫助。
關(guān)鍵詞的常見(jiàn)位置
判斷一個(gè)關(guān)鍵詞是否必要的簡(jiǎn)單準(zhǔn)則就是：刪掉這些語(yǔ)詞，如果不會(huì)造成理解上的困難，就可以刪除，如果會(huì)產(chǎn)生疑義，就得保留。
舉個(gè)例子，還是《春》里面的一段話：
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
這段話銜接的關(guān)鍵是幾個(gè)動(dòng)詞，分別描述草和人的動(dòng)態(tài)，因?yàn)槭巧⑽?，所以用了很多修飾。但是，修飾詞完全可以依靠關(guān)鍵詞進(jìn)行聯(lián)想，這樣精簡(jiǎn)后整體內(nèi)容顯得更加清晰。
這部分內(nèi)容主要講結(jié)構(gòu)化與關(guān)鍵詞的提取方法，之前你可能已經(jīng)看過(guò)許多別人繪制的思維導(dǎo)圖，但在閱讀的時(shí)候并不能理解到內(nèi)容的重點(diǎn)。
這是因?yàn)?strong>思維導(dǎo)圖需要自己動(dòng)手才能獲得最好的效果，每個(gè)人的習(xí)慣的思維方式不一樣，把別人整理一次的知識(shí)裝進(jìn)腦袋里自然很難理解，親手畫(huà)圖不但復(fù)習(xí)了一遍知識(shí)，也是對(duì)腦中信息的二次整理。
4.進(jìn)階：如何畫(huà)出生動(dòng)形象的思維導(dǎo)圖？
推開(kāi)思維導(dǎo)圖的大門(mén)，里面還有更多精彩的玩法，下面的部分我們來(lái)說(shuō)說(shuō)如何調(diào)動(dòng)感官，讓思維導(dǎo)圖的內(nèi)容更加生動(dòng)。
（ 堅(jiān)持住，最后一部分了!! )
首先來(lái)看兩張圖，這兩張圖，你更喜歡哪一張呢？
圖片來(lái)源：暖乎乎
圖片來(lái)源：暖乎乎
我們會(huì)毫不猶豫地選擇第一張，盡管實(shí)際上這兩張圖的內(nèi)容與方向類似。那么，第一張圖為什么會(huì)比第二張圖更受歡迎呢？
這得從我們大腦的小習(xí)慣說(shuō)起。兩張圖相比較，第一張圖在色彩和圖像化上取得了領(lǐng)先，而我們的大腦，恰恰喜歡這兩點(diǎn)。
對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)，視覺(jué)是它與外界接觸的第一重要感官，也是強(qiáng)化大腦思考回路的重要方式。
初高中時(shí)，班上很會(huì)念書(shū)的同學(xué)們，都會(huì)用兩種顏色以上的原子筆來(lái)畫(huà)重點(diǎn)、寫(xiě)筆記。光是在課本上用各種不同的顏色畫(huà)線，或是用各種不同的顏色寫(xiě)筆記，就足以讓學(xué)習(xí)讀書(shū)的過(guò)程變得更加快樂(lè)高效。
美國(guó)暢銷書(shū) 《Color for Impact》中提到，使用顏色可以縮短82%的信息搜尋時(shí)間、提升70%的理解力、60%的記憶力。
而色彩豐富的思維導(dǎo)圖正是擅用這個(gè)大腦的特點(diǎn)，色彩可以帶來(lái)樂(lè)趣，色彩帶來(lái)的感官刺激讓人印象深刻。
視覺(jué)能接觸到的另一種形式是圖像化，在畫(huà)圖形內(nèi)容的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了我們的感官與聯(lián)想能力，能夠創(chuàng)造出一個(gè)記憶痕跡，將視覺(jué)和文字語(yǔ)意鏈接起來(lái)，因此更容易讓人回憶。
看到文字，腦中出現(xiàn)了畫(huà)面，運(yùn)用到視覺(jué)記憶能力；思考文字或是思考用什么樣的圖像時(shí)，我們會(huì)在內(nèi)心出現(xiàn)一些自我對(duì)話的聲音，運(yùn)用到聽(tīng)覺(jué)記憶能力；動(dòng)手寫(xiě)字跟畫(huà)圖，運(yùn)用到動(dòng)覺(jué)記憶能力。
越多種感官加入，輔助記憶的效果越好。
那么，我們?cè)撛趺醋觯拍茏屗季S導(dǎo)圖”色彩與圖形齊飛，好看兼實(shí)用一體“呢？
# 01 活學(xué)活用色彩并不難
（1）手繪準(zhǔn)備多種顏色的筆
推薦使用四色原子筆，這種筆方便隨身攜帶，以四種顏色區(qū)分類別及表達(dá)感受，能夠用于關(guān)鍵詞的書(shū)寫(xiě)和線條的繪制。
還有推薦四種顏色以上的水彩筆。思維導(dǎo)圖主干與支干線條需要做粗細(xì)的區(qū)分，以顯示出層級(jí)變化。水彩筆筆觸較粗，方便直接做主干線條的繪制。
多色水彩筆
用水彩筆繪制線條，原子筆書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵詞，能夠讓思維導(dǎo)圖看起來(lái)結(jié)構(gòu)層次清晰。
（2）電腦端操作技巧
在電腦端，讓思維導(dǎo)圖色彩豐富就更簡(jiǎn)單了。以Xmind Zen軟件為例，在「格式—樣式」中可以選擇彩虹線條，并且對(duì)顏色進(jìn)行調(diào)整。
除了彩虹線條，也可以直接選中線條，在「格式—樣式」中調(diào)整搭配合適的顏色?？梢钥吹剑瑥暮谏乃季S導(dǎo)圖到彩色的思維導(dǎo)圖，閱讀體驗(yàn)完全不一樣。
（3）豐富色彩時(shí)的注意事項(xiàng)
①每個(gè)分支結(jié)構(gòu)采用一個(gè)色彩
線條的顏色功能，除了在視覺(jué)上區(qū)分不同主題、類別之外，最主要的是透過(guò)色彩表達(dá)自己對(duì)某一主題、類別的感受性，來(lái)激發(fā)創(chuàng)意或?qū)?nèi)容的記憶。
相鄰的兩條脈絡(luò)，顏色差異度越大越好。顏色差異度拉大，對(duì)大腦的刺激強(qiáng)度會(huì)加大，最好的方式是暖色系與冷色系交錯(cuò)運(yùn)用。
即使你出門(mén)時(shí)，身上只帶著藍(lán)色與黑色兩支筆，只要兩色交錯(cuò)使用，就能達(dá)到色彩對(duì)大腦的刺激效果。
②運(yùn)用不同的筆體現(xiàn)層級(jí)
為了視覺(jué)容易辨別思維導(dǎo)圖中包含的類別或主要因素，與中心主題圖像連接的主干線條較粗的小天，下一階之后的支干線條則以細(xì)線呈現(xiàn)。
可以直接使用不同類型的筆實(shí)現(xiàn)層級(jí)劃分的效果，水彩筆等筆觸較粗的筆，用來(lái)繪制主干線條，原子筆等筆觸較細(xì)的筆，繪制分支線條和關(guān)鍵字。
③使用恰當(dāng)?shù)纳?/strong>
用色可以參考色彩給心理帶來(lái)的暗示，不同類型的內(nèi)容，采用不同的色彩。舉個(gè)例子：
02 合適的配圖這樣找
① 如何選擇合適的配圖
很多時(shí)候，面對(duì)關(guān)鍵詞，我們不知道應(yīng)該配上什么樣的圖像。如果再遇到比較虛寫(xiě)的關(guān)鍵詞，比如時(shí)間管理、創(chuàng)意、發(fā)現(xiàn)需求等，就更加束手無(wú)策了。
那么，我們應(yīng)該如何根據(jù)關(guān)鍵詞，選擇合適的配圖呢？
A.聯(lián)想發(fā)散思維
選擇合適的圖形需要運(yùn)用聯(lián)想發(fā)散思維，其實(shí)就是“換句話說(shuō)”。虛寫(xiě)的關(guān)鍵詞無(wú)法表示，但是實(shí)物很容易表達(dá)和畫(huà)出，我們可以將關(guān)鍵詞聯(lián)想到有關(guān)的實(shí)物上。
你也不用想象的那么復(fù)雜，我們沒(méi)必要像美術(shù)家或是插畫(huà)家那么厲害，只要畫(huà)一些符合關(guān)鍵詞意義的簡(jiǎn)單小圖示，能讓我們輕松聯(lián)想起這個(gè)關(guān)鍵詞即可。
比如，“發(fā)現(xiàn)需求”這個(gè)詞語(yǔ)，非常抽象，我們可以這樣想，通過(guò)什么能夠發(fā)現(xiàn)需求？為什么需要發(fā)現(xiàn)需求？發(fā)現(xiàn)需求能夠帶來(lái)什么？
眼睛觀察可以發(fā)現(xiàn)需求，發(fā)現(xiàn)需求之后可以帶來(lái)合作，合作的時(shí)候需要握手，這樣發(fā)現(xiàn)，眼睛和握手這兩種方式，都能聯(lián)想到發(fā)現(xiàn)需求，可以用來(lái)做配圖。
B.用五感描述來(lái)找靈感
越多種感官刺激，大腦活化程度越大，如果沒(méi)有思路，試著不要使用視覺(jué)來(lái)描述形狀，改用其他感官。
例如，固體、柔軟、平滑、冰涼、可以吃、易破碎的、扎實(shí)、沒(méi)有孔洞，這樣的形容更容易讓電腦回憶起相關(guān)事物的感覺(jué)。
②怎么找到這樣的圖像
有時(shí)候，我們自己往往想象不到配圖，或者不知道這樣的圖形應(yīng)該怎么畫(huà)，這樣的情況應(yīng)該怎么辦呢？推薦使用兩種方法。
1.運(yùn)用圖片搜索引擎
這時(shí)候，我們可以借助搜索引擎的圖片搜索功能。但是，如果直接搜索，我們得到的圖形看起來(lái)一言難盡，而且并不方便繪制。
先要明確，我們要找到的是符合關(guān)鍵詞內(nèi)容，簡(jiǎn)單方便繪制的圖形。基于這樣的需求，確定我們的搜索方式。
搜索關(guān)鍵詞為：握手 簡(jiǎn)筆畫(huà)，發(fā)現(xiàn)結(jié)果中有我們想要的圖形，挑一張你喜歡的圖片，如果是電腦端，將圖片下載直接插入，如果是手繪，根據(jù)圖片簡(jiǎn)單描繪圖形即可。
2.利用圖標(biāo)庫(kù)搜索
圖標(biāo)是具有指代意義的圖形符號(hào)，具有高度濃縮并快捷傳達(dá)信息、便于記憶的特性，能讓枯燥的內(nèi)容變得形象生動(dòng)，很適合用來(lái)表達(dá)抽象概念。
用各類圖標(biāo)做思維導(dǎo)圖的配圖，非常符合思維導(dǎo)圖壓縮信息、方便記憶的特點(diǎn)。
一些思維導(dǎo)圖軟件自帶豐富的圖標(biāo)庫(kù)，以Xmind Zen為例，在「圖標(biāo)—標(biāo)記/貼紙」中，可以看到各種圖標(biāo)。
有些時(shí)候，自帶的圖標(biāo)庫(kù)不夠用，我們可以借助一些圖標(biāo)網(wǎng)站，下面推薦幾個(gè)實(shí)用免費(fèi)的圖標(biāo)網(wǎng)站。
A. IconFont
網(wǎng)址：https://www.iconfont.cn/
Iconfont是阿里巴巴圖標(biāo)素材庫(kù)，功能很強(qiáng)大且有圖標(biāo)內(nèi)容很豐富的矢量圖標(biāo)庫(kù)，提供矢量圖標(biāo)下載、在線存儲(chǔ)、格式轉(zhuǎn)換等功能。
搜索的方式非常簡(jiǎn)單，直接搜索對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞即可，可以看到，出來(lái)的結(jié)果非常方便添加進(jìn)思維導(dǎo)圖中。
IconFont內(nèi)容
除了強(qiáng)大的搜索功能以外，還對(duì)圖標(biāo)庫(kù)進(jìn)行了分類，在分類圖標(biāo)庫(kù)中，可以輕松地找到一種風(fēng)格或一種類型的圖標(biāo)。
下載提供了三種格式，直接就可以下載使用，還可以在網(wǎng)站上隨時(shí)更改顏色。
B.Iconstore
網(wǎng)址：https://iconstore.co/
Iconstore是一個(gè)設(shè)計(jì)感比較強(qiáng)的網(wǎng)站，slogon是“Free Icons by First-Class Designers”。
iconstore有一個(gè)很大的特色，在這上面下載的圖標(biāo)都是成組的。選擇想要的圖標(biāo)點(diǎn)擊下載。直接下載的是一組圖標(biāo)的所有內(nèi)容，風(fēng)格非常統(tǒng)一。
統(tǒng)一風(fēng)格的圖標(biāo)組
C.Easyicon
網(wǎng)址：https://www.easyicon.net/
easyicon也是一個(gè)強(qiáng)大的免費(fèi)圖標(biāo)素材網(wǎng)站，直接就可以根據(jù)關(guān)鍵詞去搜索圖標(biāo)。而且在搜索時(shí)，你可以按顏色、熱度和尺寸去搜索圖標(biāo)，以最快的速度找到需要的圖標(biāo)，否則反而容易失去焦點(diǎn)。
按顏色篩選
對(duì)于思維導(dǎo)圖來(lái)說(shuō)，插圖是用來(lái)輔助文字記憶的，即使是配上只有簡(jiǎn)單幾筆畫(huà)的圖像，對(duì)大腦的記憶效果都很有幫助。在特別重要的關(guān)鍵詞旁邊或上面加上圖像，以凸顯重點(diǎn)所在。
但是，絕對(duì)不是隨便到處亂加插圖，不要為了畫(huà)插圖而畫(huà)插圖，而在導(dǎo)圖上畫(huà)一些不相干的，或者是復(fù)雜的圖像，反而容易失去焦點(diǎn)，讓閱讀負(fù)擔(dān)更重。
到這里為止，思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)內(nèi)容就結(jié)束啦。未來(lái)再寫(xiě)關(guān)于思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，會(huì)以解決實(shí)際問(wèn)題和案例為主，讓它真正成為輔助我們思考與學(xué)習(xí)的工具。
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