具有獨(dú)立思考能力的人，他們無一例外的特征就是，對(duì)事物的判斷都是直接、明確的。
只有通過自己獨(dú)立思考獲得的知識(shí)，才能融入自身的思想體系當(dāng)中，為你所表達(dá)的任何觀點(diǎn)提供強(qiáng)有力的證據(jù)。
一、狠下心讓孩子自己做
中國很多家長寵愛孩子，捧在手心里怕掉了，放在嘴里怕化了。久而久之，孩子什么也沒有嘗試過，自然也就不會(huì)了。
而在美國，我經(jīng)?？梢钥吹皆S多孩子在戶外運(yùn)動(dòng)器材爬上爬下，家長也在一旁并不怎么管著孩子，孩子摔著了大哭，家長往往也只是瞥一眼，并未想著要過去抱抱安慰孩子，孩子也是擦擦眼淚又繼續(xù)爬去了。
看起來這些家長并不要緊自己的小孩，其實(shí)并不是。家長的這種“狠心”也是為了培養(yǎng)孩子勇于嘗試的能力。
二、給孩子安全感
不管一個(gè)孩子有多勇敢，孩子也終究只是孩子。對(duì)于很多事情，孩子不敢去嘗試，這是很正常的事情。成人，尚且有許多事情不敢去做，何況涉世未深的孩子。當(dāng)面對(duì)這種情況時(shí)，家長要做的是成為孩子強(qiáng)有力的后盾，給孩子足夠的安全感。
當(dāng)孩子害怕時(shí)，給孩子安全感，讓孩子相信你永遠(yuǎn)陪在Ta身邊，那她就會(huì)大膽去做。
一旦孩子敢于大膽做，事情就成功了一半！
三、鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)失敗與挫折
許多孩子起先對(duì)某件事感興趣，但是失敗了幾次之后就想著打退堂鼓。。
要讓孩子明白“世上無難事，只怕有心人”的道理。
四、讓孩子自己摸索
看見國內(nèi)許多父母什么事都不讓孩子干，或者孩子好不容易做了家務(wù)，又嫌孩子做的慢弄不干凈。殊不知這種做法會(huì)成為孩子與獨(dú)立之間的鴻溝
家長只要引導(dǎo)，不要給出答案！
如果一味的追求孩子完成事情的結(jié)果，從而幫助孩子做事情的話，實(shí)際是剝奪了孩子的挑戰(zhàn)精神！
教育就像在做一門學(xué)問，不能夠急于求成，要求孩子一下子掌握技能；有時(shí)需要給出安慰，給孩子足夠的安全感；有時(shí)需要“袖手旁觀”，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力；有時(shí)又需要鼓勵(lì)孩子，給孩子足夠的信心和動(dòng)力！
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