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你是否通過抱怨、甚至哭訴的方式來教育孩子？

你是否被父母抱怨、哭訴過，并要求自己應(yīng)該怎么樣？

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這是一種非常常見的家庭教育方式，甚至有人覺得這種教育方式?jīng)]有問題。

在臨床上，很多孩子的問題，他們憤怒的對(duì)象，大部分都是媽媽。而這些基本上有一個(gè)差不多共同的特質(zhì)——抱怨的媽媽（這也是為什么標(biāo)題寫的是“抱怨媽媽”）。

我們這里可以想象下，一個(gè)不停言語抱怨的爸爸或媽媽，每一天都在跟你訴說各種不滿，像不像一把把劍？不停的刺你，刺你。本來你相當(dāng)于一個(gè)整體，一個(gè)圓，經(jīng)過這樣不停被刺，慢慢的我們支離破碎，很難整合自己……

這里我只是一個(gè)比喻，在心理學(xué)上可以說是意象，來深刻的去體驗(yàn)。

如果我是一對(duì)抱怨的父母，可能就會(huì)帶給我們的孩子這樣的感覺。

曾經(jīng)有一個(gè)孩子說：

“他的人生很無望，每天最不想去的地方就是家里?？墒怯植恢揽梢匀ツ睦?，因?yàn)樗母改赣肋h(yuǎn)都在抱怨?！?/em>

當(dāng)時(shí)聽到這段話，我特別難過。我想一個(gè)抱怨的父母，可以給周圍的一切染上無望、令人厭惡的色彩。并且這樣的行為會(huì)傳染，哪怕你是抱怨自己，比如：“我有什么用??？我過成這樣，也是活該……等等?！币矔?huì)在無形中給孩子帶來影響。

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從家庭教育的角度來看，這種教育方式能帶給孩子的又是什么？你希望他當(dāng)你的拯救者還是拿他當(dāng)情緒垃圾桶？我們拿這樣的教育方式教育孩子，孩子又有什么力量去支撐你的無價(jià)值感？我們和孩子都不是神！哪怕孩子長(zhǎng)大有能力了，可以給我們買東西，可以安撫我們，卻很難給我們有用的感覺。孩子“來自于”我們，卻不屬于我們。我們都無法為他人的人生負(fù)起責(zé)任，哪怕他是你的孩子，你是他的父母。

當(dāng)然很多媽媽都是無意識(shí)形成這樣的模式。最開始的抱怨是為了緩解自己內(nèi)心的焦慮，圖一時(shí)的“口爽”，當(dāng)這樣的“抱怨”收到“意外的成效”，我們才會(huì)持續(xù)“抱怨”。所以，當(dāng)我們想要抱怨時(shí)，不妨先停下來，想一想當(dāng)下的情緒，我們自己在擔(dān)心什么？

相反的，作為孩子，我們對(duì)于這樣的父母能做的只能是，努力去理解父母這種自我緩解焦慮的方式，同時(shí)培養(yǎng)自己有一雙“特異功能”的耳朵。讓他們的抱怨聲從左耳朵進(jìn)，右耳朵出。這樣做的好處在于：

1. 減少負(fù)面能量堆積在自己身上；
2. 將負(fù)面能量與父母本人劃分開，不至于讓我們反感父母（其實(shí)都知道，我們反感的是負(fù)面能量而不是父母）；
3. 維護(hù)自己的邊界，保護(hù)自己。

或許你現(xiàn)在是父母，你正在煩惱自己為何變成這樣的父母，那么請(qǐng)你停止抱怨的行為并思考其中的原因，換一種方法去對(duì)待孩子、教育孩子。

或許你現(xiàn)在是這種環(huán)境中的孩子（包括長(zhǎng)大了的孩子），那么請(qǐng)你一定保護(hù)好自己，并提醒自己不要成為他們。