“的”、“地”、“得”這三個(gè)字是一級(jí)字表中使用頻率最高的常用字，經(jīng)測(cè)算，每100個(gè)漢字中就會(huì)出現(xiàn)四次，但是很多人都分不清楚，一般就是一個(gè)“的”字解決所有問題。漢字博大精深，每個(gè)字都有自己合適的位置，都有自己獨(dú)特的用法，用正確了能清楚明了表達(dá)出自己的所思所想。用得不正確，有時(shí)候所表達(dá)出來的意思可謂天差地別。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要保證一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，正確的就是正確的，錯(cuò)誤的要及時(shí)糾正，最忌諱囫圇吞棗，將錯(cuò)就錯(cuò)，現(xiàn)代社會(huì)中原本就有很多亂用誤用的情況，如不能保持，將會(huì)被越帶越偏。
作為一名從教多年的教育工作者，很多家長(zhǎng)都會(huì)向我咨詢孩子學(xué)習(xí)上的事情，在語文學(xué)習(xí)方面，很多低年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)都提到過“的、地、得”三個(gè)字的辨析問題，我記得其中有一位家長(zhǎng)曾今和我說過“孩子馬上就要上四年級(jí)了，但是的、地、得這三個(gè)字一直分不清到底該怎么用，一般都三個(gè)混著用，老師改作業(yè)的時(shí)候都是一片紅，有時(shí)候看著都哭笑不得，但是自己也分不太清楚這三個(gè)字的用法，所以在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候自己也拿不準(zhǔn)?！?br>
其實(shí)想要分清這三個(gè)字并不難，一般“的”字后面跟便是事物名稱的詞或詞語；“地”后面跟表示動(dòng)作的詞或詞語；“得”后面跟形容事物狀態(tài)的詞或詞語，前面跟表示動(dòng)作的詞或詞語。例如“我生日（的）時(shí)候，媽媽買了一條漂亮（的）連衣裙送給我，我高興（地）對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛死你了，以后我一定努力學(xué)習(xí)報(bào)答您！ ”媽媽夸獎(jiǎng)我說：“婷婷變（得）越來越懂事了呢！”
如果還不清楚，可以看下面的資料，關(guān)于“的、地、得”三個(gè)字的讀音、用法和辨析都講解得非常清楚，后面還有這三個(gè)字用法的順口溜，可以幫助記憶，家長(zhǎng)們可以收藏一下。
由于篇幅有限，今天就分享到這里
聯(lián)系客服
