熊孩子看臉色行事，有教養(yǎng)的孩子依照規(guī)矩行事

孩子能夠健康地成長，需要的不僅是衣食住行的照顧，更重要的是要接受來自家庭的行為教育，家風(fēng)傳承靠的就是家長從小給孩子立規(guī)矩。

孩子就像小樹苗，生命力旺盛，渴望長成參天大樹，及時(shí)地施肥澆水能讓小樹快快成長，但一不小心可能就會(huì)有枝丫長歪了，及時(shí)剪去歪枝才能讓小樹朝著越來越高的方向生長。

懂得教育的父母從一開始就懂得建立邊界，不僅是為孩子制定規(guī)矩，對(duì)自己也嚴(yán)格要求，這樣才能在教育的時(shí)候以身作則更好地讓孩子遵守規(guī)矩。

孩子將來遲早是要獨(dú)立自己生活的，但獨(dú)立并不等于社會(huì)化，不是說需要到了一定的年紀(jì)之后才能開始自己做決定。

從小家長就應(yīng)該培養(yǎng)他們自主思考和動(dòng)手的能力，一個(gè)孩子越是從小習(xí)慣了自己的事情自己做，將來在大事上面才會(huì)清晰地知道自己想要什么，而不是盲目跟風(fēng)從眾。

社會(huì)化是獨(dú)立思想之后的更進(jìn)一步的發(fā)展，可能需要到了一定年齡之后才能做一個(gè)社會(huì)化的人才，但自主行為和獨(dú)立思考是從小就可以開始培養(yǎng)的。

家長如果從小就什么都替孩子安排好，什么都替他們做決定，這樣只會(huì)毀了孩子的思考能力，被動(dòng)地接受規(guī)則的要求，而不去想自己為什么要遵守規(guī)則。

在引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)邊界，遵守生活規(guī)則上，父母從他們一出生開始就要有這個(gè)意識(shí)。父母要注意引導(dǎo)的方式，不能說出來的要求自相矛盾。

很多熊孩子之所以做的行為會(huì)令人感到不舒服甚至厭惡，大多數(shù)都是因?yàn)榧议L的教育出現(xiàn)了問題。熊孩子的家長一般都會(huì)給他們錯(cuò)誤的行為找借口。

比如說會(huì)把熊孩子到處搞破壞的行為解讀為好動(dòng)活潑，把他們沒有教養(yǎng)的言行解讀為年紀(jì)小不懂事。

孩子在成長早期確實(shí)會(huì)精力旺盛，也會(huì)因?yàn)椴恢酪?guī)矩而犯錯(cuò)，但是家長的反應(yīng)是他們行為最好的反饋。

如果不及時(shí)阻止或者告訴他們這樣做是錯(cuò)的，反而夸獎(jiǎng)，就會(huì)給孩子造成理解上的誤區(qū)，認(rèn)為自己這樣做是對(duì)的，下次還要更出格才能吸引父母的注意。

在陪伴孩子成長的過程中，要及早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的苗頭，進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，這樣的邊界反而會(huì)讓孩子有安全感，知道自己要朝著什么方向成長。

對(duì)于規(guī)矩的界定要用“不行”“不可以”來作為指令，而不是和孩子說“你再這樣做媽媽就生氣了”“你看阿姨都生氣了，快停下”這樣模糊的信號(hào)去阻止孩子的行為。

邊界清晰體現(xiàn)在規(guī)矩嚴(yán)格上，孩子要知道自己為什么不可以這樣做而不是只看別人的臉色行事。講道理的重要性體現(xiàn)在要讓孩子知其所以然，如果總是因?yàn)閼峙聞e人的臉色而停止手中的做法，將來在沒有人看管的時(shí)候，他們就會(huì)隨心所欲地想做什么就做什么。

如果讓孩子對(duì)規(guī)則的理解僅僅停留在看別人臉色，怕別人生氣的層面上，他們就很容易在沒有人認(rèn)識(shí)或者無人在身旁的環(huán)境中失控，隨心所欲帶來的后果很多熊孩子的案件我們已經(jīng)知道得夠多了，不需要再贅述。

所謂教養(yǎng)就是有沒有別人監(jiān)督都能嚴(yán)格要求自己，而不是一旦遠(yuǎn)離了父母視線范圍之外就肆無忌憚。

身為家長從一開始就要為孩子樹立行為的界限，這樣才能讓他們知道約束自己是很重要的，隨心所欲看起來是自由，但其實(shí)這條路的盡頭是毀滅。

人生活在社會(huì)中，需要界限來規(guī)范自己的言行，這樣才能走出更廣闊的天地。品德優(yōu)秀健康自信的孩子就是行為約束的最好榜樣，他們懂得自律懂得自由是要靠約束來實(shí)現(xiàn)這樣的道理。

自由發(fā)展是建立在必要規(guī)則之上的，否則就是毫無目標(biāo)的野蠻生長，家長在樹立規(guī)矩的時(shí)候可以參考以下幾點(diǎn)。

1.不侵犯他人

不侵犯的范圍很廣，除了屬于自己的東西之外，其他的都是“別人的”包括別人的東西，別人的身體，別人的隱私等等。

未經(jīng)允許不要觸碰或者拿自己之外的東西，孩子年紀(jì)小并不代表他們可以想做什么就做什么，隨便碰觸本人的身體，隨便拿別人的東西這些都是沒有立好規(guī)矩的表現(xiàn)。

2.不傷害自己

這一點(diǎn)屬于孩子的安全教育，傷害自己除了主動(dòng)行為之外，還有一些被動(dòng)行為，比如現(xiàn)在夏天到了孩子放暑假，家長尤其要注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，不去河邊玩，不要玩火等等。

孩子要從小有自保意識(shí)，才能夠更加安全地長大，除了身體保護(hù)之外，心理健康也很重要，孩子要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和接納負(fù)面情緒，懂得用正確的方式發(fā)泄不良情緒。委屈了允許哭，憤怒了允許大叫，只有情緒被合理化了才不會(huì)出現(xiàn)自傷自毀的行為。

3.不破壞環(huán)境

環(huán)境是生存的保障，家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等等，不能主動(dòng)破壞也不要跟著別人破壞。

如果家長平時(shí)對(duì)物品很愛惜，注重衛(wèi)生和整潔，就能帶動(dòng)孩子注意環(huán)境的維持和保護(hù)。

這三點(diǎn)看起來很簡單，但其實(shí)在生活中如果能夠始終如一地貫徹和執(zhí)行，其實(shí)就在為孩子樹立規(guī)矩打下了良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于孩子來說規(guī)則是他們將來探索世界的最好保障，只有守規(guī)矩才能有勇氣和信心更好前進(jìn)。孩子年紀(jì)小可以不懂事，但這并不是大人為孩子不良行為找借口的理由。

家長要做到很好的示范作用，孩子才能知道怎樣做是對(duì)的。如果家長不重視規(guī)則和他人的利益，僅僅將目光放在自己身上，或者看別人的臉色來判斷當(dāng)下的行為是否正確，那么他的規(guī)則意識(shí)就是混亂的。

不要讓孩子從小到大都活在察言觀色中，規(guī)則不是由某個(gè)人建立的，而是大家需要共同遵守的，是刻在內(nèi)心的原則和底線。